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13导体和绝缘体

教学目标

（1）科学知识:通过引导学生自行探究，初步学会判断生活中哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体。

(2)科学探究：经历和体验“利用电路检测器检测物体是导体还是绝缘体”的过程，认真观察并及时记录实验现象。

(3)科学态度：能体验到科学证据对科学结论的重要性,要尊重事实,尊重数据。

(4)STSE:了解到导体与绝缘体与我们的生活息息相关，进而意识到科学与技术、社会的关系。

教学难点

教学重点：检测区分一些物体是导体还是绝缘体。

教学难点：认识人体、水也是导体。

塑料胶皮能够起到绝缘的作用。

铜丝能导电。

竹签

铝箔

铁钉

橡皮

瓷勺

硬币

木筷

玻璃

铅笔芯

塑料尺

活动要求：先预测，再安装检测装置进行检测。

检测物品是否导电

大家的猜测对不对呢？下面我们来检测一下这些物品是否容易导电。

判断下列物品是否容易导电，先预测，再检测。

铁钉、铅笔芯、铝箔、硬币

像铁钉、铝箔等物品容易导电，被称为导体，像塑料尺、干燥的竹签等物品，不容易导电，被称为绝缘体。

容易导电的

不容易导电的

塑料尺、竹签、橡皮、木块、瓷勺、玻璃

下列这些物品分别是什么？这些物品中哪部分容易导电，哪部分不容易导电，各起什么作用？

生活中的导体和绝缘体

后部分是用塑料等绝缘材料做成的，不容易导电，防止触电。

前部分是用金属做成的，容易导电。

外面的部分是塑料制成的，防止漏电，保证安全。

里面跟电线接触的部分是金属制成的，是为了导电。

由绝缘材料组成，防止触电，保证安全。

插座插头。面板是由塑料制成，防止触电。

里面由金属制成，便于导电。

在日常生活中，还有很多物品跟开关、插座等一样，也是一部分绝缘体，一部分导体。同学们还能列举出一些例子来吗？

验电球，它能感应到非常微弱的电流，准确测出某种材料能否导电。它的外壳是用塑料做成的。

哇，验电球亮了！

①几名同学手拉手。

②拿验电球的同学要用手接

触球上面的触点。

③观察验电器灯是否亮起来，

说明什么？

哇，又亮了，说明人体是导体。

检验不同液体(自来水、纯净水、盐水)的导电性能。

①量杯中倒入自来水，两根导线

插入水中，小灯泡是否会亮？

②量杯中倒入纯净水，两根导线

插入水中，小灯泡是否会亮？

③往纯净水加入一些食盐，搅拌

均匀，再将两根导线插入水中，

小灯泡是否会亮？

结论：自来水

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