《梅花魂》PPT教学课件一-(1)市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。梅花象征坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息精神品质1/53梅花魂2/53作者介绍陈慧瑛，1934年6月15日生于新加坡，原籍江苏吴县，厦门市人大华侨室外委员会主任，下么市人大常委会。被列入《世界名人录》、《中国当代文艺家》等58部中外名人辞典。著作有《无名星》《展翅白鹭》《月是故乡明》《厦门人》《南方曼陀林》《一花一世界》等18部3/53

魂

hun1(~儿)灵魂。

2指精神或情绪：梦~萦扰∣神~颠倒。3指国家、民族高尚精神：国~∣民族~。

4/53梅花魂陈慧瑛5/53魂幽葬颇腮玷（yōu）（幽静）（pō）（sāi）（偏颇）（hún）（灵魂）（zàng）（埋葬）（diàn）（腮边）（玷污）生字学习6/53秉谓飕衰侨眷（wèi）（所谓）（shuāi）（qiáo）（衰老）（bǐng）（秉承）（sōu）（冷飕飕）（juàn）（华侨）（眷恋）7/53魂缕幽葬

谓梳腮绢侨

愁腮甚绸呜8/53冷艳：漂泊异乡：古玩：颇负盛名：词语理解冷艳，指花朵高雅，幽芳，指香味清淡而芬芳。冷艳和幽芳写出梅花清高品格。

指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。古董，即古代留传下来器物，是很珍贵东西。颇，很。名气大。9/53骨气：折节：秉性：隆冬：无所谓：眷恋：刚强不屈气概。屈服。性格。冬天最冷一段时期。说不上。深切地留恋。10/53近义词珍惜——（）稀罕——（）慈爱——（）反义词漂泊——（）偶然——（）稀罕——（）珍惜慈爱稀奇定居经常普遍11/53初读课文

课文围绕着梅花写了外祖父哪几件事？表示了怎样思想感情？

①外祖父常教“我”读唐诗宋词，且读着读着就流出眼泪。（）②外祖父对一幅墨梅图分外珍惜，一次“我”不小心弄脏墨梅图，他竟大发脾气。（）③因不能回国而难过得哭起来（）④外祖父在离别前把最宝贵墨梅图送给“我”（）

⑤船快开时，又递给外孙女绣着梅花手绢。表示了外祖父眷恋祖国、热爱祖国思想感情。（）

吟诗思乡落泪珍爱墨梅图思国伤怀赠墨梅图送梅花绢12/53划分段落第一部分（1）：故乡梅花使“我”想起了外祖父。第二部分（2—15）：“我”回想关于外祖父五件事。反应了华侨老人对祖国眷恋之情。第三部分（16）：每当“我”看到珍藏梅花图和手绢，就会想起外祖父眷恋祖国心。13/53故乡梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳梅花，总让我想起漂泊异乡、葬身异国外祖父。这里“又”、“总”说明了什么？①写出了作者经过梅花对为祖父思念之情。②制造了悬念，梅花和外祖父之间有种怎样特殊关系呢？14/53多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏这幅梅花图和给我手绢，就想到，这不只是花，而是身在异国华侨老人一个眷恋祖国心。结尾这么写有什么作用？①总结了文章中五件小事。②与文章开头想照应，写作者对外祖父思念之情。③同时也道明了梅花象征了外祖父眷恋祖国心。15/53文中回想了外祖父生前五件事，而且文中还描写了外祖父三次落泪情景。请从文中标注出来。

品读课文16/53一颗两颗冰凉泪珠落在我腮边手背。

我说：“外公，你也回祖国去吧！”

想不到，外公竟 像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来。

船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧外祖父也伴随上了船，递给我一个手绢，一色雪白细亚麻布上面绣着血色梅花。17/53①外祖父第一次落泪原因是什么？

说说你是怎样了解课文第2自然段中写到这几句诗意思？18/53独在异乡为异客每逢佳节倍思亲春草明年绿王孙归不归自在飞花轻似梦无边丝雨细如愁19/5320/53（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（我独自一个人在外地，每到过年时候格外思念故乡亲人。）21/5322/53（2）春草明年绿，王孙归不归。

（明年春天绿草如茵时候，您回不回来呢？）23/5324/53（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。在空中随风飞舞落花，轻得好像夜里梦；满天无边无际落着雨丝，细得好像心里愁。

25/53

从这些词句能够体会到外祖父思念故乡、思念祖国思想感情。说说从这些诗句你体会出外祖父怎样思想感情？26/53外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？（因为这些诗句触动了他思乡感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。27/53

我说：“外公，你也回祖国去吧！”想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来。

外祖父“二哭”又说明什么？自己儿孙要回到日夜思念故乡，课时自己年纪太大，无法和他们一起回到祖国。所以感到十分悲切。28/53

船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧外祖父也伴随上了船，递给我一个手绢，一色雪白细亚麻布上面绣着血色梅花。

外公这次落泪又是为了什么？同时也说明了什么？

这次分别可能是永别，自己将永别不能回到祖国怀抱了，内心痛楚之情油然而生。只有借墨梅图将自己那眷恋祖国心带回祖国，“魂”归祖国。29/53课文关于外祖父事情，都是作者童年记忆。对于外祖父当初许多言行作者了解吗？找出文中写作者当初不明白句子。

……这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢?想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……想不到泪眼朦胧外祖父也伴随上了船……30/53作者小时候看到了外祖父言行，但读不懂历尽沧桑外祖父内心情感，当她长大，写这篇文章时读懂了吗?从哪里能够看出来？由此能够看出作者对外祖父情感过程是怎么样？31/53默读第二自然段，说说从哪些语句能够看出外祖父对祖国思念之情。32/53默读第三自然段,当“我”弄脏了墨梅图，外祖父大发脾气。作者是怎样描写外祖父神态、语言、动作，表现出墨梅图在外祖父心中主要价值？33/53

这梅花，是我们中国最有名花。旁花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是严寒，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节人物，他们不论历尽多少磨难，受到怎样欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，不论在怎样境遇里，总要有梅花秉性才好！

34/53作者用什么手法写出梅花品格？拟人什么样人能称之为“有气节人”？35/53

你以为梅花品格是什么？你是从哪些词句中看出来用～～画出来。

36/53你以为梅花品格是什么？

梅花品格是坚韧不拔，碰到困难不屈服。主要从“愈是严寒，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。”这些词语体会出来。也就是不论历尽多少磨难，受到怎样欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节37/53

外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？

（外祖父把梅花作为中华民族精神象征，即“有品格、有灵魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节。”他珍爱梅花，是让自己保持梅花秉性，也就是保持中国人气节。这充分说明外祖父热爱祖国思想感情。）38/53

梅花：不怕风欺雪压，有品格、有灵魂、有骨气。中华民族：顶天立地，不愿低头折节。象征39/53讨论：

a、梅花秉性像什么？( )b、此时作者用了什么手法？( )c、由此可见，老人赞梅花，实则赞美是什么？( )

中华民族精神、气节借物喻人中华民族精神、气节40/53外祖父为何要送梅花图、梅花手绢给“我”？

（外祖父把梅花图、梅花手绢送给“我”，是为了让“我”也保持梅花秉性，保持中国人气节。也说明外祖父要把他自己对祖国眷恋之心让“我”带回祖国。）41/53

“梅花魂”内涵是什么？本文为何以“梅花魂”为题？“梅花魂”内涵是：保持梅花品格，保持中国人气节。以“梅花魂”为题点明了中心。课文题解42/53

作者围绕梅花讲了一些什么事？经过梅花表示了怎样思想感情？

作者围绕梅花讲_______________________________。提升梅花表示了__________________。

总结全文漂泊异乡外祖父珍爱梅花，眷恋足骨事外祖父热爱祖国思想感情43/533、外祖父保留这幅墨梅图是为了么？现在把它送给外孙女又是为何？

（外祖父保留这幅梅是为了保持梅花秉性，也就是中国人气节。现在把它送给外孙女，也是让她保持梅花秉性，保持中国人气节。）44/531、外祖父把梅花作为何象征？

（作为中华民族精神象征。）2、中华民族精神就是什么？

（就是“有品格、有灵魂、有骨气”；“不论历尽多少磨难，受到怎样欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节。”）45/53梅花不论

都

。46/53中国人不论

都

。

外公不论

都

。47/53

看到梅花，“我”不禁想起了外祖父生前几件事：外祖父读唐诗宋词时（）；因为“我”弄脏了墨梅图而（）；因为不能回国而（）；临别时，（）；临上船时，（）。从（）梅花身上，我们体会到了（）民族精神，也深切地感受到了身在异国华侨老人（）。

48/53梅花魂民族魂中国心49/53

（第2自然段从开头到“教我读唐诗宋词”，读得应轻快一些。从“读到”到这一段结束，读得应低缓一些。第13自然段点明了外祖父珍爱梅花原因，在朗诵时，语气要果断。）朗读指导

指导朗诵重点段，体会外祖父思想感情。50/53乡愁小时侯

乡愁是一枚小小邮票我在这头

母亲在那头

长大后乡愁是一张窄窄船票我在这头

新娘在那头

以后呵

乡愁是一方矮矮坟墓我在外头

母亲呵在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅海峡我在这头

大陆在那头