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文档简介

小学书法说课稿-5.书法-汉字的构造通用版一、引入书法是中华文化瑰宝的代表之一，也是美化生活、陶冶情操的工具，小学书法是培养学生良好的审美与生活情趣的有效途径之一，那么如何有效地让学生学好书法呢？本节课将简要介绍汉字的构造及造型美，帮助学生进一步了解汉字的结构、笔画，掌握描写汉字的基本方法。二、概念认识1.汉字构造汉字构造有“总字形”、“偏旁部首”和“笔画”三个方面。“总字形”指的是一个汉字所包含的所有笔划所组成的总体图形，例如“氵”字在“永”字、“泄”字中的表现就是不同。“偏旁部首”指一个汉字中，一部分的字形构成的标志性字形，例如“青”字中的“青旁”，“专”字中的“又旁”。“笔画”是汉字的基本单位，是按照汉字的笔画顺序来组成的。就像我们写字一样，先书写一笔，再书写另一笔，通过一笔一笔地组成一个整体。不同的笔画组合在一起，就形成了不同的汉字。2.汉字造型美汉字的造型美是指汉字所包含的艺术美感。书法艺术是在汉字笔画的基础上形成的，因此，学习书法也要学会欣赏书法作品，通过欣赏、模仿，让孩子感受书法之美，启迪他们的灵感，培养他们的审美能力。三、操作实践1.练习提纯练习提纯是书法练习中的一项基本技法，有利于提高学生对笔画形态的把握和对汉字结构的理解。第一步：选择一组二级字或三级字，与学生进行讲解，带领他们认识该组字的结构和特点。第二步：学生自由练习该组字，并模仿好的字体重复书写。第三步：老师在课堂上给予学生练习提纯的指导，帮助学生找出他们书写中容易出现的问题，如笔画顺序错误、笔画形态不准或笔画粗细不一等，并逐一加以讲解、解释，并指导学生做好记忆和总结。2.手写搜字手写搜字是通过练习书写是感性认识书法，以便更好地学习和理解字形之间的联系。第一步：老师为学生讲解一、二级汉字的常用的偏旁部首和笔画构造，然后让学生选择一个偏旁部首，尽可能多地书写含该偏旁部首的汉字，并标出部首和笔画顺序。第二步：老师推导和解读学生们各自书写的每一个汉字，把它们汇总起来，列出规律，比如类似笔画的形态、相同结构、相同部首等等。第三步：通过这些汉字之间的联系，让学生有所感悟，从而进一步提高他们的艺术水平。四、小结通过本节课的学习，学生知道了汉字的结构及构成，掌握了书写笔画的方法，同时也了解了书法艺术的内涵，培养了对书法艺术的理解和欣赏能力，提高了书法创作的水平和对汉字文化的认知程度。同时，

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