人教部编版小学语文慈母情深文本解读课件

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motherhood慈母情深motherhood慈母情深3背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲竭的我熟悉的一双眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

深深慈母情拳拳爱子心梁晓声生长在农村儿时家境贫困一生创作了众多作品我之揪然是为心作——摘自梁晓声《母亲》背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐4解读

走近课文

探究背景

解读结构

细读文本................................................................................解读走近课文探究背景解读结构细读文本..5一、走近课文五年级上册第六组17、《地震中的父与子》18、《慈母情深》19、《“精彩极了”和“糟糕透了”》20、《学会看病》一、走近课文五年级上册第六组17、《地震中的父与子》6二、探究背景六十年代初，大多数老百姓家境艰难。多数工人的每月工资不过二三十元，一元五毛钱，相当于有的家庭几天的生活费。连续三年的自然灾害使我们的共和国处在艰难时期。国营商店只卖一种肉——“人造肉”，是淘米泔水经过沉淀之后做的。因为粮食是珍品，所以用淘米泔水做的“人造肉”也成了“抢手货”。母亲上班的地方离家很远，没有就近的公共汽车可乘，即便有，母亲也必舍不得花五分钱一毛钱乘车。——摘自梁晓声的《母亲》二、探究背景六十年代初，大多数老百姓家境艰难。多数工人的每月7二、探究背景铭记母爱感恩母亲二、探究背景铭记母爱感恩母亲8三、解读结构想书要钱给钱买书《青年近卫军》失魂落魄价格高去母亲工作的地方衰老角票塞我挺高兴他爱看书的第一次：买了水果罐头第二次：凑钱买了书三、解读结构想书要钱给钱买书《青年近卫军》去母亲工作的地方衰9四、细读文本——“我”的母亲环境七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。周围几只灯泡烤着我的脸。四、细读文本——“我”的母亲环境七八十台缝纫机发出的噪声震耳10四、细读文本——“我”的母亲我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……外貌四、细读文本——“我”的母亲我穿过一排排缝纫机，走到那个角落11四、细读文本——“我”的母亲“你来干什么？”“有事快说，别耽误妈干活！”“要钱干什么？”“多少钱？”语言四、细读文本——“我”的母亲“你来干什么？”语言12四、细读文本——“我”的母亲“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”“你看你妈这是怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”语言母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”四、细读文本——“我”的母亲“大姐，别给他！你供他们吃，供他13四、细读文本——“我”的母亲母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”动作四、细读文本——“我”的母亲母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛14四、细读文本——“我”的母亲“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。升华四、细读文本——“我”的母亲“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头15四、细读文本——“我”的成长想要书，甚至不顾家里的现状“呆呆地”、认识到母亲的衰老、内心犹豫不安“揉得皱皱的角票”、“龟裂的手”、“塞进我手心里”、羞愧悔恨、买了水果罐头母亲数落、自责悔悟、明白了怎样才可以真正让母亲高兴四、细读文本——“我”的成长想要书，甚至不顾家里的现状“呆呆16四、细读文本——语言赏析书价一元多钱。这本书的价格是一元多钱。“你找谁？”“找我妈”“你妈是谁？”“那儿”一个老头儿问我：“你找谁”我回答：“找我妈”老头儿继续问：“你妈是谁？”他朝最里边的角落一指，说：“那儿！”呆呆

掏出

塞凑足呆呆四、细读文本——语言赏析书价一元多钱。这本书的价格是一元多钱17四、细读文本——语言赏析背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……从一个小平房开始，越过一排排开足马力工作着的缝纫机，最终停留在一个角落，落在一个弯曲着脊背的背影上，当脊背渐渐地挺直，“我”确认了，这是我的母亲。转过身来，“我”便是深深的叹息：啊，我的母亲！镜头上呈现的是