高中生心理健康辅导课件

现代中学生状况与心理健康宛蓉Q那在的学究意有怎样的心理世界?◆调査结果发现有25%的学生存在不同程度的焦躁、偏执、孤僻、人际关系不适等心理问题。在问卷中,有的学生在“最讨厌的人是内竟填写“妈”“班主任”“最苦恼的事”是“找不到知心朋友”;有个初二女生小狗,名字是“花面注上“花花是我惟一知心的朋友”,最希望的事是“痛痛快快地大哭一场”;很优秀的学生高过后竟声嘶力竭地大叫,并把所有课本撕得粉碎等。这些现象应足以引起我们的深思和重视。现在的学生确实发生了许多变化:现在是社会主义市场经济体制,竞争激烈,城市学生又多为独生子女,脆弱娇气,耐挫力差。他们面临着升学、就业以及由此带来的家庭、社会等方方面面的压力,因而出现心理问题当代青少年面对的心理矛盾很多,他们其实也很苦恼。他们很孤独他们很自卑◆他们很焦虑.“希望自己能有较好的人际交往的能力可是见了人常常不知道说什么,后来就很少与人交谈我希望能使别人更快乐,但是我却觉得在这一点上自己的成就不大,真不知道该如何改变这种状况他们很懦弱.“感觉自己总是不自觉地在把同学分成九等,比如学习拔尖的、成绩平平的和成绩落后的然,自己是属于落后的群体。我每次和学习好的同学说话时,总感到有些不本分,甚至有时感觉自己是他们也很无知根据北京大学沃建中博士对全国各地的高中生心理健康状况的调查报告显示高中生心理基本健康比例是82.7%有异常心理问题倾向14.8%,有严重心理行为问题比例是2.5%。◆一般而言每个人或多或少都有心理问题,其中中学生这个群体表现得尤为严重,而恰恰是他们最易被忽视。中国中学生基数大,即使有重心理行为问题的学生比例只占百分之几,也不少的数目,患有存在异常心理问题倾向的也可能发展为严重心理问题白黑◆纯白浅灰色深灰色纯人健康人各种由生活各种变态人精神病患员格自信心人际关系压力格与人格异常者高适应力而产生心理冲与障碍之人服无心理咨询心理医师务人需精神病医员社会工作心理门诊大生者夫服无咨询心理临床心理医学模务模需学模式学模式式●健康是一个连续体。在健康与非健康之间没有截然的分界线●在健康与非健康两个端点之间有一个很大的空闸,既非健康又非疾病,我们称之为“亚健康状或“灰色地带”灰色地带”是一种很不幸的非健康状态,虽是明显的病态,却严重影响人的心理生活质量,将精力引向非建设性的渠道,降低人的快乐感、幸福感和自我满足感,束缚人的创造性现代中学生的生活环境又怎样呢?与家人之间情感联系的减少学习压力过大◆电视及各种现代媒体的消极影响较多.◆未经挫折被动地位知识贫乏◆日常生活中的危险与诱惑增加痛心的例子高一新生小G以优异的成绩考上了理想的中但他却放弃在第次月考中取得的成绩很不理想,面对这低分的成绩,小G逃避了,他一声吭地就离开了一个多月的同学,离学校。为一滴墨水而自杀的14岁少年妈妈、爸爸:我走了,但并不是无原因的。是因为我在学校淘气,把钢笔水甩在了语文老师的身上。我其实只甩了一次,但老师不信我,非说以前有人甩的也要我承认。我很委屈。老师还说如果我不承认,就和我没完没了。还说我是人渣,是没人性。我实在受不了了。我夜里一闭眼就看见她来骂我。如果她不相信我,我就只有拿死来证明。虽然我知道,你们一定觉得这不值,但我觉得很值。我大了,有自尊了。她让我失去了自尊,失去了人格,失去了我内心最宝贵的东西。你们不用伤心。但我想现在你们不可能不伤心。你们好好对姥爷和大娘。大娘和姥爷和你们对我最好。还有我曾经交往的同学与老师。我以后会在未知世界中看着你们,保佑你们。可以和姥爷说我去外地念书了我