高中化学必修一《2、研究物质性质的方法和程序》课件31

探究氯气的性质探究氯气的性质1化学史话

1915年，在第一次世界大战的比利时战场上，德军正与英法联军对峙。忽然，从处于上风口的德军阵地上升起一股股黄绿色的云团，一直飘向处于下风口的英法阵地。毫无准备的英法士兵猝不及防，闻到一股股刺激性气味，眼看着黄绿色气体涌来，二万多名士兵因中毒导致死亡。化学史话2

这一股股的云团是什么呢？是氯气Cl2

高中化学必修一《2、研究物质性质的方法和程序》课件313物理性质Q:一般从哪些方面来描述物质的物理性质？A:从颜色、气味、状态、密度、溶解度等方面。黄绿色、刺激性气味、气体、密度比空气大、能溶于水，溶解度为1:2物理性质Q:一般从哪些方面来描述物质的物理性质？黄绿色、刺激4Q:闻气体的正确操作是什么？A:用手轻轻煽动瓶口，使少量气体飘入鼻孔。注意：切不可把鼻子直接凑到容器瓶口来闻气体的气味!Q:闻气体的正确操作是什么？5

经统计，最终活下来的士兵大部分都是在黄绿色云团飘来时跑到了较高的山丘上才得以幸免于难，还有一些人是用湿手绢捂住了嘴才保住了性命。

6化学性质还记得氧气的化学性质么？

现象：剧烈的燃烧，火星四射，生成一种不溶于水的黑色固体。现象：安静的燃烧，火焰为淡蓝色，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯壁上有水珠。现象：固体有红色变为黑色。化学性质还记得氧气的化学性质么？7

现象：燃烧产生红棕色的烟，生成物溶于水后呈红色。

8Q:为什么不是氯化亚铁？A:氯元素相对较为活泼。所以，自然界不存在游离态的氯元素。

资料卡片：高中阶段认为，Fe3+在溶液中为黄色,Fe2+在溶液中为浅绿色。Q:为什么不是氯化亚铁？高中阶段认为，Fe3+在溶液中为9现象：安静的燃烧，产生苍白色的火焰，瓶口有大量的白雾。现象：安静的燃烧，产生苍白色的火焰，瓶口有大量的白雾。10Q:为什么会出现白雾？A:产生的HCl气体极易溶于水，与空气中的水蒸气结合产生盐酸。

说明：H2与Cl2在光照条件下也能发生反应，且比在点燃条件下更加剧烈Q:为什么会出现白雾？11

现象：剧烈燃烧，产生棕黄色的烟。高中化学必修一《2、研究物质性质的方法和程序》课件3112

实验现象描述过程中，同学们有木有注意到二个字区别呢？烟雾

你是怎么理解的呢？

烟是固体小颗粒；

雾是液体小颗粒。实验现象描述过程中，同学们有木有注意到二个字区别呢？13思维拓展那么P（磷）在Cl2中如何燃烧呢？1、有少量氯气参加反应时2、有较多氯气参加反应时思维拓展那么P（磷）在Cl2中如何燃烧呢？14

头脑风暴

初中时燃烧的定义是什么？学到现在你对它有过质疑么？初中时的概念：可燃物与空气中的O2发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。拓宽：任何发光发热的剧烈的化学反应都成为燃烧。

头脑风暴

初中时燃烧的定义是什么？学到现在你对它有过质15预测物质的性质观察物质的外观实验和观察解释和结论预测物质的性质观察物质的外观实验和观察解释16

巩固练习1.下列反应发生时，会产生棕黄色烟的是（）A.金属钠在氯气中燃烧B.铜在氯气中燃烧C.氢气在氯气中燃烧D.氢气在氧气中燃烧2.下列叙述中，不正确的是（）A.氯气的化学性质活泼，它是一种活泼的非金属B.任何发光发热的剧烈的化学反应都可以叫做燃烧C.氯化铜溶解在水中，在浓溶液中呈绿色，在稀溶液里呈蓝色。D.氢气在氯气中燃烧火焰为淡蓝色。BD巩固练习1.下列反应发生时，会产生棕黄色烟的是（）BD173.研究物质性质的基本程序一般可分为四个步骤，下列是研究物质性质的一般程序的第一步是（）A.预测物质的