2023年关于高三上学期物理教学计划4篇

2023年关于高三上学期物理教学计划4篇高三上学期物理教学安排篇1

首先特别感谢学校对我的信任，让我这个尚无阅历的年轻人担当毕业班的教学工作，深感压力很大的同时我也意志坚决，信任只要足够努力确定也会取得好的成果。假期时我向资深老师进行请教，和以前的同学进行探讨，听取多方看法，依据自己以前学习过程中的感受，结合我校自身学生的状况制定了如下的教学安排。

一、复习支配

1、高三物理总复习分为三个阶段。

第一阶段20xx年9月至20xx年底以章、节为单元进行单元复习训练

主要针对各单元学问点及相关学问点进行分析、归纳，复习的重点在基本概念及其相互关系、基本规律及其应用

其次阶段20xx年4月至20xx年5月按学问块(力学、电磁学、光学、物理试验)进行小综合复习训练

主要针对物理学中的几个分支(力学、电磁学、光学)进行小综合复习，复习的重点是在本学问块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合内的运用(包括物理试验拔高)

第三阶段20xx年5月至20xx年6月进行学科内大综合复习训练、模拟测试

主要针对物理学科各个学问点间进行大组合复习训练，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用

2、每个阶段的详细操作。

(1)一轮复习

根据单元复习，每一单元分为若干节，每节内容根据三个层次递进式绽开。

第一层次:学生回来课本，重温基础学问，进行初步的基础训练，旨在回顾、重温学问，进行热身活动。

操作：针对有的学生不愿再看课本，利用练习册学问回顾题和基础训练题，学生利用自习时间完成，在这里，学习册起到了督促学生看课本，检查学生看课本的效果的作用。

其次层次:1.重点与难点学问进行强化讲解，并配备跟踪训练题强化巩固.2.经典题型的分析与变式训练。

操作：在备课时，我一般会做基本资料上同一章节的题目，把本节的重点学问、难点理出来，形成自己的东西，然后在课堂上与学生进行沟通和沟通，并进行相应的跟踪训练。体现重点学问重点讲、重点练，强化老师的点拨指导作用;选取经典题型与学生分析(分析解题思路、总结解题方法)，进行相应的变式训练(选取相同、相近的模型或相同的解决问题的方法)，也可以一题多变，可以变条件，可以变设问。因为许多高考题就是在旧题的基础上改变来的，肯定要注意一题多变。起先，老师引领学生变，逐步由学生自己主动的寻求变。假如学生能够自己主动的寻求变，而且通过思索得到解答，并从题目中总结做题的步骤和方法，可以极大的提高学生敏捷的分析问题、解决问题的实力，对学生的实力提升是大有帮助的。

第三层次:精选有各种代表性的习题进行以提升实力为目的的强化训练，旨在提升实力。

操作：精选习题，学生利用自习时间限时完成。老师批改。课上下发，对于错题，先由学生探讨沟通，对于共性问题，最终由老师点拨、指导。

每一单元完成后，肯定要组织一次单元测试，评卷，讲解。目的是对学生的学业能够刚好评价与反馈，检查学生对本单元的驾驭状况。

(2)二轮复习

第一轮复习以后同学们对教材内容进行了查漏补缺，扫除了学问结构中理解上的障碍。在其次轮复习中，以专题复习为主，突出学问的横向联系与延长、拓展，在解题方法和技巧上下工夫，提高解决问题的实力，使得在第一轮复习的基础上，学科素养得以明显提升。由于理综高考中物理试题数量有限，不行能覆盖中学的全部内容，但重点内容、主干学问肯定会考。我利用平常空余时间将近几年的高考物理题进行探讨，整理归纳，从中发觉共同的部分，总结规律，有针对性的，目的性的进行训练。同时在这个时候要发挥出学生的主动性，我们讲的再好再完备，那是我们的学问，变不成学生。要想方法将其变为学生的。在第一轮的基础上，学生对于各个物理学问已经了解，但这时候的学问就像很多散落一地的珠子，我们要让它更好，我们得一条线把这些珠子进行串起来，对于这些学问也是，得把其进行串，串的这个是必需交给学生来做，由学生自己一点点自己归纳，找出来龙去脉和关联。让学问点变成学问块。还有在做一些相对有难度的综合的题目时，做完后或老师评讲后肯定要再回过来看看思路，理思路，渐渐就会有感觉。

另外在一轮二轮过程中就要求有实力的学生去做一些套题，这样既可以避开学问前学后忘又可以使学生尽早进入状态。

(3)三轮复习

前面两轮复习下，学问点层面上的问题不是主要问题了，主要就是训练学生进行理化生三科综合卷的练习，在规定时间内进行严格考试和分类讲评.此轮复习从审题,答题,自我检查和草稿纸的安排都要对学生进行仔细的辅导,让学生习惯于这种模式。努力提高学生做题技巧和拿分技巧。

二、在非智力因素的方面做工作，提高成果

有人说过，在不管什么样的拼搏当中，能够取胜的很大一部分因素是非智力的，比如强健的体魄，良好的心理素养。所以，肯定要要求学生多运动。还有高考始终以来都是家庭、社会各个方面最为关注的，加上现在的家庭一般都是一个孩子，父母个个“望子成龙”“望女成凤”，学生心里压力也比较大，常常心情简单受到影响，所以作为老师不仅仅要在学问方面要帮助学生，在生活精神方面也要给与学生多的关怀。依据不同学生不同层次以后不同的发展方向，将他们分成组，有针对性的进行不同要求，平常多找他们谈话，多激励他们。赐予他们关切，让他们感觉到被理解，这条路上他们不曾孤寂。让他们有足够的信念和志气去迎接挑战。同时，在做这些工作的时候也拉近了自己与学生的距离。让学生接纳喜爱，这样对我们的'教学工作也会有很大的促进作用。

以上是我对这一年物理教学的安排，由于阅历不足，安排的不足之处在今日的沟通会后和这一年教学过程中，我会刚好做出调整改进，争取在明年的高考中可以让学生有个满足的成果，让自己有个无悔的记忆。

高三上学期物理教学安排篇2

一、指导思想；

依据烟台市教研室和区教研室下发的教学进度，结合我校的学生特点，注意全面提高学生的素养和培育学生自主学习的实力，在高三这一年中稳步提高学生分析问题和解决问题的实力，争取明年高考的胜利。这一基本思想也是在教学中应当全面贯彻的教学思想。

二、状况分析：

（一）教材分析：依据课程支配，本学期要完成一轮复习的教学任务，夯实基础，查漏补缺，宁慢勿快，稳扎稳打，扎扎实实搞好基本学问的复习。

（二）学生学情分析：

1、课堂状况：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多数的学生对物理学问的求知欲望比较剧烈，在课堂上比较自觉地与老师互动，协作老师完成教学任务。

2、对基础学问的驾驭还不够坚固，大多数学生虽然通过了高一高二两年的中学物理学习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型，独立分析物理过程，解决物理实际问题的实力较低，还有待于大力提高和着重培育。

三、教学目标与任务：

仔细学习一般中学物理课程标准，依据新课标的要求，仔细组织教学。

1、学问方面，依据新课标要求，使学生驾驭好基础学问，基本技能、基本方法和基本的物理思想。

2、学问和实力方面，中学物理教学既传授学问，又培育实力，二者密不行分，在课堂教学中要留意把二者有机地结合起来。

3、情感看法方面，要特殊留意接着培育学生良好的学习习惯，充分调动学生学习的主动性，要相识到学生实力培育与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。

四、方法与措施：

1、面对全体，分类分层次指导。

从全面提高学生的素养，对每一位学生负责的基本点动身，依据各层次学生的详细状况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。

2、抓好基础教学，留意实力的培育。

仔细学习新的课程标准，在教学中应强调理解，驾驭好基础学问，同时也要留意培育学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的实力。

五、教学时间支配：

必修部分：

第五章《机械能及其守恒定律》3周

第六章《曲线运动》2周

第七章《万有引力与航天》2周

选修部分3-1

第一章《静电场》2周

其次章《恒定电流》3周

第三章《磁场》3周

复习期中考试

选修3-2

第四章《电磁感应》2~3周

第五章《交变电流》

第十四章《电磁波》

第六章《传感器》2周

选修3-3

第七章《分子动理论》

第八章《气体》

第九章《物态和物态改变》

第十章《热力学定律》2周

选修3-4

第十一章《机械振动》

第十二章《机械波》

第十三章《光》

第十五章《相对论简介》2周

复习期末考试2周

在教学中应强调理解，驾驭好基础学问，同时也要留意培育学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的实力。

五、教学时间支配：

必修部分：

第五章《机械能及其守恒定律》3周

第六章《曲线运动》2周

第七章《万有引力与航天》2周

选修部分3-1

第一章《静电场》2周

其次章《恒定电流》3周

第三章《磁场》3周

复习期中考试

选修3-2

第四章《电磁感应》2~3周

第五章《交变电流》

第十四章《电磁波》

第六章《传感器》2周

选修3-3

第七章《分子动理论》

第八章《气体》

第九章《物态和物态改变》

第十章《热力学定律》2周

选修3-4

第十一章《机械振动》

第十二章《机械波》

第十三章《光》

第十五章《相对论简介》2周

复习期末考试2周

高三上学期物理教学安排篇3

本安排制定的目的：

(1)培育学生对中学物理基础学问(基本物理现象、基本概念、基本规律等)的了解、理解、驾驭及应用。

(2)培育学生的视察、试验实力;思维实力(包括理解实力、推断实力、分析综合实力);获得、处理信息的实力;运用物理学问解决简洁的实际问题的实力以及运用科学方法探讨物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的实力。(3)争取在20xx年高考中取得优异的成果。

一：教学进度：

二：提高教学质量，提高学习效率的几点措施

1、处理好课时较少与内容较多的冲突(1)优化教学过程

(2)优化教学方法

(3)合理支配时间，安排支配时间

(4)不减进度，把握难度

2、通过这一阶段的教学，应使理科必修的内容，达到过去高考第一轮复习的水平。

(1)应重视对高考大纲所要求的有关学问点的理解和深化(2)相识基本概念，对联系紧密、简单混淆的概念进行正确区分

(3)对基本规律，明确成立条件和应用范围，力争解决高考物理所涉及到的常见问题

3、为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的发展趋势，应实行的措施

(1)加强基础,提高实力

基础基础学问，基本技能，基本方法，基本的物理思想。

实力(理科综合考试目标)理解实力，推理实力，设计完成试验的实力，获得学问的实力，分析综合实力。

命题指导思想以实力测试为主导，考查考生所学相关课程基础学问、基本技能的驾驭程度和综合运用所学学问分析、解决实际问题的实力。

(2)加强联系实际，扩高校生视野

切实落实理论联系实际的教学原则;拓展物理教学的时间和空间;习题教学要更多地联系实际。

(3)加强试验教学

物理试验的六大功能：丰富感性相识，提高学习爱好;突破重点难点，理解物理概念;形成物理图象，相识物理过程;启发学生思维，增加探究精神;培育视察实力，驾驭试验技能;养成良好习惯，学会科学方法。

(4)适当做一些信息题(提高审题实力和建模实力)

高三上学期物理教学安排篇4

一、一轮复习方法：

1、抓好各环节落实，注意实效。

第一轮复习各单元按“读、讲、练、考、评、补”依次进行，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推动，环环相扣。

“读”是在学生对“考纲”要求、学问结构驾驭的基础上有目的、有针对性地探讨教材，通过学生精读，使学生全面系统地复习全部的学问点，达到学问在头脑中的“再现”，并把“考纲”中要求识记的内容记忆于脑。(为防止学生读书不深化，不细致，无目的性，走马观花，读后就忘，要求学生看书后完成复习资料中的“填一填”。)

“讲”是老师在学生对基础学问已初步驾驭的基础上，了解摸透学生对本单元学问存在的疑点、难点。依据学生提出的问题，有针对性地组织题精讲，重在强化对学问的理解，不行过深过难。讲解要突出思维过程，注意思想、方法的归纳提炼，克服重结论轻过程的不良习惯，引导学生留意学问点间的联系，留意对思想、方法、物理模型等进行归类，逐步培育学生的学问迁移实力。(老师要参考复习资料中的“讲一讲”。)

“练”分为专题练习和综合练习两种。专题练习要有针对性，讲什么练什么，并进行变更情景、变更条件、变更设问角度的变式练习，增加学生的学问迁移实力。综合练习要全面覆盖单元全部学问点，“全面练，重点讲”。练习题要有所筛选，增加其针对性、应用性，要以低、中档题为主，以驾驭巩固学问，提高学生物理学科实力和培育学生创新意识为目的，避开训练盲目拔高，与学生实际水平脱节。(“练一练”)

“考”是老师了解学生复习效果的主渠道之一，也是熬炼学生应试实力所必需的。该环节要留意题量、题型、背景，尽量接近高考，全面考查高考要求的学问点，每单元至少要进行一次检测。

“评”是高三复习中重要的教学环节。讲评课要以学生出错多的学问点为突破口，要分析错因，讲评要重点讲、归类讲、变式讲，不要四平八稳。

“补”就是通过考试发觉复习中漏掉的重要学问和出现错误较多、驾驭不牢的学问点，刚好点拨、讲解，进行补偿性测试。

2、合理支配各环节时间，提高课堂教学效果。

依据各章内容、数量、特点，要合理支配各环节时间，体现“学为主体、教为主导”的原则。学生读练时间要占各章(单元)总复习时间的三分之二。讲一般支配2-3课时，讲评一般支配1-2课时。

3、充分调动学生学习主动性，激发学生学习爱好。

复习中各个环节都要留意充分发挥学生作用，调动其复习主动性，引发学生主动思索，总结归纳，驾驭方法，提高实力，要激励学生多提问题，把复习遇到的难点、疑点真实地反映出来，确保老师讲课有的放矢。

二、一轮复习安排：

本安排包括：一轮复习的指导思想、基本任务、措施进度。

高三一轮复习是整个复习中最关键的环节，它对学问的理解深化和夯实，对实力的培育提高起着重要作用。为增加复习的安排性、目的性和实效性，高三物理备课组在学习研讨基础上，结合本级学生实际和理综考试的特点，特制定高三第一轮物理复习工作安排如下：

一轮复习的指导思想

一轮复习的指导思想是：立足学科，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注综合。

综合科目的考试主要是学科内的综合，因此一轮复习要抓好学科基础学问的落实，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的学问点作为重点，注意基本概念基本规律的复习，理解含义，驾驭产生背景、适用条件、与相关学问的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出学问的梳理，构建学问结构，把学科学问和学科实力紧密结合起来，提高学科内部的综合实力。复习中强化解决问题的基本方法，增加学生接受信息、处理信息、解决实际问题的实力。

一轮复习的基本任务

(1)、学问方面：完成学问的完整性、精确性及单元范围内的系统性。

(2)、实力方面：加强理解实力、推理实力、试验实力、分析综合实力及运用数学工具解决物理问题的实力的培育，并突出学科内综合实力的培育。

一轮复习中加强对目标学生的培育(尖子生、边缘生)

1、思想上要高度重视，充分相识到目标学生培育的重要性，树立全局观念，确保真正把目标学生培育