心理与教育统计教学课件

洛阳师范学院LUOYANGNORMALUNIVERSITY教育统计与测量教育科学学院赵树雕洛阳师范学院LUOYANGNORMALUNIVERSITY第一讲绪论第一节统计方法在心理和教育科学研究中的作用第二节心理与教育统计学的内容第三节心理与教育统计学的发展第四节心理与教育统计基础概念未经你的同意,谁能令你自卑洛阳师范学院LUOYANGNORMALUNIVERSITY第一节统计方法在心理和教育科学研究中的作用心理与教育统计的定义与性质·二、心理与教育科学研究数据的特点、学习心理与教育统计应注意的事项·四、学习教育与心理统计学的意义未经你的同意,谁能令你自卑洛阳师范学院LUOYANGNORMALUNIVERSITY、心理与教育统计的定义与性质统计学大致可以分为两部分理论统计学(theoreticalstatistics):侧重统计理论与方法的数理证明。应用统计学(appliedstatistics):侧重统计理论与方法在各个实践领域中的应用。数理统计与应用统计二者之间是理论与实践的关系,相辅相成,互相促进。未经你的同意,谁能令你自卑洛阳师范学院LUOYANGNORMALUNIVERSITY、心理与教育统计的定义与性质教育与心理统计学是应用统计学的一个分支,是数理统计学与教育学、心理学的一门交叉学科,它把统计学的理论方法应用于教育实际工作和各种心理实验、心理测验等科学研究中,通过对所得数据的分析和处理,达到更为准确地掌握情况、探索规律、制定方案、检查效率的目的,为教育与心理的科学研究提供了种科学的方法。未经你的同意,谁能令你自卑洛阳师范学院LUOYANGNORMALUNIVERSITY、心理与教育统计的定义与性质心理与教育统计学是专门研究如何运用统计学原理和方法,搜集、整理、分析心理与教育科学研究中获得的随机性数据资料,并根据这些数据资料传递的信息,进行科学推论找出心理与教育活动规律的一门学科。即在心理和教育研究中,通过调查、实验、测量等手段有意地获取一些数据,并将得到的数据按统计学原理和步骤加以整理、计算、绘制图表、分析、判断、推理,最后得出结论的一种研究方法。未经你的同意,谁能令你自卑洛阳怀范学院LUOYANGNORMALUNIVERSITYwhatdiac二、心理与教育科学研究数据的特点·(一)心理与教育科学研究数据和结果多用数字形式呈现·(二)心理与教育科学研究数据具有随机性和变异性随机性:具有某一概率的事件集合中的各个事件表现出来的不确定性。变异性:由于实验条件与实验误差的影响,使各次测定值有所不同的性质(三)心理与教育科学研究数据具有规律性(四)心理与教育科学研究的目标是通过部分数据来推测总体特征未经你的同意,谁能令你自卑洛阳师范学院LUOYANGNORMALUNIVERSITY随机性随机因素:观测过程中的一些偶然的、不可控制的因素随机误差:随机因素使测量产生的误差。随机现象:由于随机误差的存在,使得在相同条件下观测的结果常常不止一个,并且事先无法确定,这是客观世界存在的一种普遍现象,人们称这种现象为随机现象。未经你的同意,谁能令你自卑洛阳师范学院LUOYANGNORMALUNIVERSITY学习心理与教育统计应注意的事项(一)学习心理与教育统计学要注意的几个问题要克服畏难情绪重点掌握各种统计方法使用的条件要做一定的练习(二)应用心理与教育统计方法时要切记的要点克服“统计无用”与“统计万能”的思想,注意科研道德“统计无用”:不能根据数字的表面直接得出结论。“统计万能”:不能改变事物的本来面目,把“规律”创造出来。正确选用统计方法,防止误用和乱用统计米经你的同急,谁能令你自卑洛阳师范学院LUOYANGNORMALUNIVERSITY项研究的价值受制于多种因素研究问题本身是否有价值研究问题在心理与教育统计领域的理论与实践意义·研