化学：12化学是一门以实验为基础的科学-课件2

化学是一门以实验为基础的科学第一单元走进化学世界

化学是一门以实验为基础的科学第一单元走进化学世界2阅读课本P11，回答下列问题：（1）化学是一门以

为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过

得到的。（2）学习化学的一个重要途径是

，通过实验以及对实验现象的、

和

等，可以发现和证明

，学习科学探究的方法并获得化学知识。2阅读课本P11，回答下列问题：3活动与探究实验1

——对蜡烛及其燃烧的探究3活动与探究实验12023/9/12研修班41、点燃前：2、点燃蜡烛：A、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？B、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说明什么问题？C、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题？D、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？

3、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度光、热、……活动与探究实验1

、对蜡烛及其燃烧的探究2023/7/26研修班41、点燃前：颜色、状态、硬度、气味2023/9/12研修班5阅读课本P12-13，观察实验，回答下列问题：

（1）在蜡烛点燃前，蜡烛呈

形状，

色固体，用小刀切割，说明蜡烛质地较

，切一小块放入水中，

溶于水，并能

在水面上，说明蜡烛密度比水

。（2）蜡烛被点燃，且有火焰产生，火焰分为

层

最明亮，

层最暗，

温度最高，原因是

。

（3）

熄灭后，有

从灯芯飘出，用火柴来迅速点燃白烟，蜡烛是否会被点然？。圆柱体白软不浮小内焰焰心外焰外焰燃烧最充分白烟是三2023/7/26研修班5阅读课本P12-13，观察实验，回6蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）(1)火焰分层：

、

、

。(2)比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：

；结论：

。(3)检验产物水：

；二氧化碳：

。

(4)熄灭后：

。

取下烧杯，倒入澄清石灰水振荡，变浑浊外焰内焰焰心两端先碳化外焰温度最高用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾有白烟，点燃白烟，蜡烛复燃6蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）取下烧杯，倒入澄7蜡烛哪去了？是消失了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？问题与分析结论蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水蜡烛+氧气二氧化碳+水点燃7蜡烛哪去了？是消失了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？8活动与探究实验2

——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识

A、两者的二氧化碳含量不同

B、两者的氧气含量不同

C、两者的水蒸气含量不同

D、……8活动与探究实验2

——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究探9步骤2：两种气体中二氧化碳含量的测定步骤3：两种气体中氧气含量的测定步骤4：两种气体中水蒸气含量的测定

……实验步骤：排水法收集步骤1：收集两瓶人体呼出的气体。收集两瓶空气。（收集气体）石灰水浑浊多二氧化碳含量高带火星木条熄灭快氧气含量低干燥玻璃片有水雾水蒸气含量高9步骤2：两种气体中二氧化碳含量的测定实验步骤：排水法收集步101.收集两瓶呼出的气体(1)(2)(3)101.收集两瓶呼出的气体(1)(2)(3)112.用澄清的石灰水检验呼出的气体和空气

澄清的石灰水澄清的石灰水向空气和呼出气体中分别滴加数滴澄清石灰水，振荡。现象：呼出气体使石灰水变浑浊结论：呼出气体中二氧化碳比空气中多112.用澄清的石灰水检验呼出的气体和空气澄清的石灰水澄123.用燃着的木条检验呼出的气体和空气:将燃着的小木条分别插入空气和呼出气体中现象：小木条在空气瓶中继续燃烧，在呼出气体中一会儿后就熄灭了。结论：呼出气体中氧气比空气中少。123.用燃着的木条检验呼出的气体和空气:将燃着134.检验呼出的气体中的水蒸气.吹气现象：呼出气体在玻璃片上形成一层水雾。取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察，对比。结论：呼出气体中水蒸气比空气中多134.检验呼出的气体中的水蒸气.吹气现象：呼出气体在玻璃14阅读课本P14-16，观察实验，回答下列问题：（1）二氧化碳可以使澄清石灰水变

。白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳

。

(2)氧气可使带火星的木条

，木条燃烧

，说明氧气

。（3）二氧化碳可以使燃着的木条

。浑浊越多复燃越旺越多熄灭越多14阅读课本P14-16，观察实验，回答下列问题：浑浊越15

观察化学实验的一般方法（或步骤）1、观察对比：实验前物质实验后物质2、实验过程中：是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象3、分析现象的原因，得出结论.（或分析实验失败的原因）说明了化学实验很重要，我们必须学会观察、操作、设计和评价实验。15观察化学实验的一般方法（或步骤）2、实验过程1．化学变化中火焰、烟、雾的区别

(1)可燃性气体、易升华的可燃性固体或液体燃烧可形成火焰。难汽化的可燃性液体或固体燃烧时形成光或火星。(2)烟是固体小颗粒，而雾则是小液滴。2．在做有关“现象”题目的时候要注意，切忌将现象与结论混淆，现象的描述中不能出现生成物的名称，只能描述出生成物的色、态、味等。1．化学变化中火焰、烟、雾的区别 (1)可燃性气体、易升华的171、化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（）A、计算B、测量C、实验D、推理2、从事科学探究的重要环节是进行科学实验的设计。科学实验设计的正确步骤为A、充分搜集资料B、设计合理方案

C、明确实验目的D、进行科学实验

E、总结评价交流3、蜡烛燃烧时，火焰温度最高的部位是（）A、外焰B、内焰C、焰心D、三层一样练习4、蜡烛在空气中燃烧生成了（）A、水B、二氧化碳C、二氧化碳和水D、灰烬171、化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（青少年励志名言毕业班励志格言1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。2、当今之世，舍我其谁！3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。5、把命运掌握在自己手中。6、机遇永远是准备好的人得到的。7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。关于勤奋学习的名言1、人生在勤，不索何获。——张衡2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚5、好学而不勤问非真好学者。6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。坚持不懈的名言1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼4、坚持者能在命运风暴中奋斗。5、锲而不