大青树下的小学-完整版省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

大青树下小学1第1页你知道哪些少数民族呢？第2页这些儿童来自不一样民族，他们将要走进一个共同地方，那就是：大青树下小学。第3页景颇族：从事农业，种植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己语言和文字。——目脑纵歌，跳孔雀舞傣族：从事农业，寺塔、竹楼和竹桥显示出了别具一格建筑艺术，有自己语言字。——孔雀舞、夹箩饭，泼水节阿昌族：以善于打制长刀而闻名于世。有自己语言。——采茶德昂族：善于种茶闻名，有自己语言。——象脚鼓舞第4页听师范读，边听边画出文中生字，注意生字读音。第5页第6页坪坝飘扬我会认朗读摔跤凤尾竹洁白第7页yàn艳晨rónɡ绒qiú球hàn汉fú服zhuānɡ装bàn扮chén会写字第8页dú会写字jìnɡ读静tínɡ停cū粗yǐnɡ影第9页好hǎo(好像)hào(好奇)读一读下面句子，看看你有什么发觉？大家穿戴不一样，来到学校，都成了好朋友。.读一读：看着天空中火红太阳好(hǎo)像一个大气球，三岁小姑

娘睁着大眼睛好(hào)奇地看着，妈妈发觉了急忙拉她进屋。..注意加点字读音！加点字是多音字！多音字试着找出文章其它多音字第10页多音字鲜xiān（鲜艳）xiǎn（鲜有）奇qí(好奇)jī(奇数)第11页指粗大而坚固。【鲜艳】【打扮】【绚丽多彩】【好奇】【招引】【粗壮】【枝干】绚丽，灿烂漂亮。形容色彩丰富华丽。鲜明而漂亮。吸引。对自己所不了解事物以为新奇而感兴趣。修饰装扮出来样子。试着把词语和意思连起来！树木主干与旁枝。了解词语第12页平静---宁静鲜艳---斑斓打扮---装扮敬爱---爱戴鲜艳---暗淡平静---热闹古老---崭新粗壮---细弱近义词反义词第13页让我们走进课文，看看大青树下小学及孩子们学习生活情景是什么样？第14页课文能够分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：上学路上景象。第二部分（第2、3自然段）：上课时和下课后景象。第三部分（第4自然段）：总写大青树下学校漂亮。第15页边读边想象，说说这所学校有什么尤其地方？（关键问题）这所学校学生来处不一样、民族不一样、语言不一样、穿戴不一样，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿山林里朋友都能够到学校听讲……。第16页通读全文，课文是按什么次序写孩子们这一天校园生活？答：课文是按“上学路上→来到学校→上课→下课”时间次序来写孩子们这一天校园生活。第17页

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花小路上，走来了许多小学生，有傣族，有景颇族，有阿昌族和德昂族，还有汉族。

“从”字开头排比句写出小学生们来自不一样地方。利用“有…有…有…还有…”句式，表达了这所学校民族特色，表明学校学生多，而且都是来自不一样民族。第18页大家穿戴不一样，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳民族服装，把学校打扮得愈加绚丽多彩。不一样民族服装各具特色，读到“绚丽多彩”眼前就出现各民族小学生身着鲜艳民族服装，把学校装点得愈加漂亮。第19页

上课了，不一样民族小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗诵课文，那声音真好听！这时候，窗外十分平静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣是，跑来了几只猴子。这些山林里朋友，是那样好奇地听着。经过对窗外景物描写，突出了“平静”二字，小动物静止不动是为孩子们书读得好听所吸引和不忍心打搅孩子们学习，感受到孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色。窗外景物描写有什么作用？第20页用横线画出详细写“平静”句子。

这时候，窗外十分平静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣是，跑来了几只猴子。这些山林里朋友，是那样好奇地听着。第21页最有趣是，跑来了两只猴子。这些山林里朋友，是那样好(hào)奇地听着。拟人修辞手法利用拟人手法生动形象地写出了这些山林里朋友——猴子，为孩子们读书声所吸引，侧面表现了孩子们读书认真，声音动听。第22页

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这句话描写了孩子们课下玩耍情景。作者利用拟人手法把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹人，说明孩子们生活得很幸福，突出了孩子们愉快心情，同时小动物出现愈加突出了边疆民族小学特点，为学校增添了欢快、活泼气氛。第23页古老铜钟，挂在大青树粗壮枝干上。凤尾竹影子，在雪白粉墙上摇摆(huàng)……课文结尾景物描写有什么作用？“古老”“粗壮”表现了学校年代久远。钟声悠悠不绝，凤尾竹影子绵绵萦绕，更增添了学校乡村气息和民族特色，这里用景物描写结尾，不但突出了学校漂亮，而且很有韵味，令人对民族小学充满了难忘和思念之情。第24页_____________________________________________________________________________________________________________________________________________大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀在林中散步，一会儿像是在小溪边喝水、梳理羽毛……一只只小孔雀漂亮极了。拓展：请你插上想象翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏，并选择其中一项写一写当初情景。第25页来处不一样民族不一样语言不一样穿戴不一样大青树下小学（民族团结其乐无穷）一起上课一起读课文一起跳舞一起游戏课文结构第26页课文经过描写边疆一所民族小学，反应了孩子们幸福学习生活，表达了祖国各民族之间友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学自豪与赞美之情。课文主旨第27页学习利用排比修辞手法“同学们向在校园里欢唱小鸟打招呼，向敬爱老师问好，向高高飘扬国旗敬礼。”课文中第1自然段中这句话是排比句。写出了学校生活美好，表示了孩子们来到学校时欢快心情，深化了民族小学团结欢乐特点。利用排比修辞使文章读起来有节奏感，琅琅上口，增强了文章表示效果和气势，不过要注意：1.利用排比必须从内容需要出发，不能生硬地拼凑排比形式。2．结构相同或相同，意思相关，语气一致句子或词组不得少于三项，彼此为并列关系。第28页举例：

这地方火烧云改变极多，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过颜色。第29页练一练：照第1自然段样子，用上“有…有…有…还有…”写一个排比句。第30页1.同学们从(

)，从(

)，从(

)，捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得洁净了。2.在家里，王玉为妈妈(

)，为父亲(

)，为奶奶(

)，大家都夸她是孝敬长辈好孩子。洗脚湖边草坪上游乐场铺床补充句子。捶背第31页这篇课文经过描写边疆一所民族小学，孩子们幸福学习生活情景，让我们体会到了祖国各民族之间友爱和团结之情。在体会课文思想感情同时，我学习了边读课文边想象画面，联络上下文了解词语、句子方法。课堂小结第32页初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到祖国各民族之间友爱和团结。课堂小结第33页看看下面图片资料，说说读到“绚丽多彩”眼前出现画面。傣族衣饰：

阿昌族衣饰：

读到“绚丽多彩”我眼前就出现这么___________________________________________________________________________________________________________________________________________。穿着红、黄、粉、玫瑰色、大红色……各种鲜艳颜色服装，佩戴着手工刺绣头巾、银圈不一样装饰小学生，手拉着手走进校园。景颇族衣饰：德昂族衣饰：第34页1.大青树下小学课后练习第35页一、读拼音，写词语róngqiúfúzhuāngzǎochen

dǎbɑndiànyǐnglǎngdú

绒球服装早晨打扮电影朗读第36页二、在括号中填上适当词语。(

)小鸟 (

)国旗(

)枝干 (

)老师(

)学校 (

)民族欢唱飘扬粗壮敬爱漂亮不一样第37页三、选词填空。装扮打扮1．这一切改变把小兴安岭(

)得愈加漂亮。2．巫婆(

)成神仙坑骗这里百姓。好奇奇怪3．他对这个世界上一切都充满了(

)。4．无缝钢管上竟然开出一小簇白花，真(

)。打扮装扮好奇奇怪第38页四、用“静”字组成不一样词语填进句子中。1．参观了抗日纪念馆，我心情久久不能(

)。2．清晨，我在(

)小树林里散步。3．走上讲台给大家演出，他很(

)，没有丝毫慌张。平静宁静镇静第39页五、句子练习。1．这时候，屋里很平静，__________________________。(补充，使句子更详细)2．小路上走来了许多小学生，有汉族，有傣族，有景颇族，还有阿昌族和德昂族。(用加点词写句子)__________________________________________________________________________________________________________3．我看见一座教学楼和一阵阵读书声。(修改病句)_____________________________________________________连掉根针声音都能听见示例：公园里鲜花盛开了，有桂花，有菊花，有百合，还有月季花。我看见一座教学楼，听到一阵阵读书声。•••••第40页一、课文选材：三个场景1．排序：课文写了下面三个场景，请按次序排列，加上序号。(

)下课了，大家一起开展活动。(

)早晨，小学生来到学校。(

)上课了，大家一起读课文。312第41页2．选择：“大青树下小学”是指我国(

)一所小学。A．西部边疆 B．北部边疆C．西南边疆 D．东北边疆C第42页二、学校特点：边疆民族小学1．漂亮边疆小学：先填写，再判断。(1)最有趣是，跑来了两只________。这些山林里朋友，是那样好奇地听着。(2)……招引来许多________，连________、________也赶来看热闹。这里写小动物作用是：A．为了说明它们很顽皮，干扰了学校秩序。(

)B．为了突出孩子们学得专心，玩得愉快。(

)猴子小鸟松鼠山狸×√第43页2．团结民族学校：先填写，再选择。(1)上课了，不一样(

)小学生，在同一间教室里学习。(2)大家