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文档简介

第三单元有序生态环境

11.小瓶子大学问活动1：交响与友好——生态平衡活动2：做个生态瓶（冀教版）六年级科学下册第1页活动1：交响与友好——生态平衡在分析校园生态系统时，我们发觉有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物经过光合作用制造氧气，土壤里细菌分解着动物尸体，周围环境对生物也有着亲密联络，形成一个相对稳定情况，这就是生态平衡。今天我们就来研究它。第2页阅读教材P53资料，讨论并回答以下问题。（1）当生态系统中某一类生物突然降低甚至消失时，会对生态系统平衡带来怎样影响？由此得出什么结论，受到什么启示？（2）生态系统中平衡是不变吗？第3页设计一个生态农业模型或生态系统模型。

阅读科学在线：北京大兴区留民营村生态农业，设计制作一个生态系统模型。第4页活动2：做个生态瓶我们已经学习了生态系统，大家想不想制作一个生态瓶来模拟生态系统呀？这节课我们就一起动手试试吧！

第5页1.提出研究任务：你能制作一个生态瓶来模拟生态系统吗？你能经过生态瓶探究怎样使生态系统保持平衡吗？2.制订研究方案：制作前先查阅相关陆地，森林等生态系统资料，再设计自己生态系统模型，由哪些组员组成，需要怎样环境条件，怎样使自制生态系统模型尽可能保持长时间平衡。

第6页交流：（1）自己设计生态系统模型是怎样维持平衡？（2）会受到哪些原因影响？（3）需要做哪些改进？第7页

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