部编版22狐狸分奶酪-省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件

第一课时狐狸分奶酪22初读感知再读感悟学习字词当堂检测第1页有只狐狸看见胖胖和笨笨两只熊正在抢夺一个奶酪，狐狸口水都流了出来，想要吃奶酪狐狸帮忙分奶酪有意分成一大一小，胖胖和笨笨都不满意，就这么被狐狸一口一口吃掉奶酪，狐狸心满意足走了，不过胖胖和笨笨却没有奶酪分着吃了。第2页1.学习本课生字。了解和积累词语。（重点）2.对照注释琢磨句子意思，正确、流利地朗诵课文。第3页

点击听朗诵听范读，边听边画出课文中生字词。同时认准字音,了解词语意思。第4页自读提醒：1.请同学们自由朗诵课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？第5页酪捡俩始拌帮匀嚷瞧便剩整shèngjiǎnlàoliǎshǐbànrǎngqiáobiànyún我会认zhěngbāng第6页易读错字捡到奶酪哥俩开始

拌嘴帮忙嚷着瞧瞧方便

结果剩下整个shèngjiǎnlàoliǎshǐbànrǎngqiáobiànjiézhěngbāng第7页兴xīng（兴旺振兴）xìng（高兴助兴）多音字分fēn（分家分开）fèn（分量分内）便pián（廉价大腹便便）biàn（方便便利）把bǎ（一把花样）bà（刀把把子）第8页检验自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。第9页说一说课文写了什么？本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪狐狸吃了个精光故事。第10页我会写奶nǎi书写指导：乃字横稍向上提，折钩向左边收一些。部首：女组词：牛奶奶奶造句：我尤其爱喝牛奶。音序：N结构:左右

第11页吵chǎo书写指导：口要小，少字竖不带钩，撇要长些。部首：口组词：争吵吵醒造句：我不知道外面为何这么吵。音序：C结构:左右

第12页仔zǐ书写指导：右边横撇和竖钩是两笔，竖要稍弯曲一点。部首：亻组词：仔细仔鸡造句：小丽做作业很仔细。音序：Z结构:左右

第13页咬yǎo书写指导：左窄右宽，右边“交”最终一笔要写得舒展。部首：口组词：撕咬咬协力造句：狮子总是拼命撕咬它猎物。音序：Y结构:左右

第14页第dì书写指导：弓字要写得扁一些，竖在上横处起笔，左下边有一撇。部首：⺮组词：第一次第造句：我第一个抵达终点。音序：D结构:上下

第15页轮lún书写指导：车字下面横变成一提，右下边是匕，注意与仓字不一样。部首：车组词：轮班轮子造句：我们都是轮番值日。音序：L结构:左右

第16页公gōng书写指导：上面撇和捺要分开，捺起笔稍高，最终一笔是点。部首：八组词：公平公母造句：小丽经过公平竞争当上班长。音序：G结构:上下

第17页掰：瞧：结果：轮番：了解词语用手把东西分开或折断。造句：我把馒头掰成两半。看。造句：我瞧见有个人从我家大门前走过。到达最终状态。造句：这件事情最终结果出人意料。按次序一个接一个地周而复始。造句：我们轮番做值日。第18页公平公道它们有时可通用，如我们办事一定要公道（公平）。“公平”指合情合理，常说公平合理，常形容人品德。“公道”指没有私心，不偏向某一方，常形容办事态度。1.他是一个公平正直法官。2.这种做法很公道。辨析词语相同点：不一样点：造句：第19页再读课文：边读边想，给课文分段。第20页第一部分(第1自然段)捡到奶酪不会分。第二部分(第2—11自然段)狐狸分奶酪。交流分段情况第21页课文写是什么事？本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪狐狸吃了个精光故事。第22页1．把生字和相对应拼音连起来。整帮酪拌俩

bāng

zhěng

bàn

liǎ

lào习题源于《点拨》“课后练习单”“基础知识练”第23页2．写出以下字部首。便剩嚷瞧捡_____

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_____亻刂口目扌第24页3．依据拼音写字词。zǐ xìdì yīgōng píngnǎichǎo jí yǎokāi shǐ

掉酪争别仔细第一公平奶吵急咬开始第25页4．按要求写词语。表示“看”词语：_____

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_____5．给以下句子加上适当标点。(1)小家伙们你们吵什么呀(2)这事好办我来帮你们分吧(3)你们谁也没多吃一口谁也没少吃一口瞧盯望瞅，？，！，。第26页第27页品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时狐狸分奶酪22第28页1.对照注释琢磨句子意思，正确、流利地朗诵课文。（重点）2.明白狐狸计策为何能得逞，知道同伴之间不要斤斤计较，要相互谦让，不然会失去更多。（难点）第29页经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。第30页关键问题：从狐狸分奶酪这件事上，你发觉狐狸有什么特点？串珠问题：1.熊哥哥和熊弟弟为何吵嘴？2.狐狸是在什么时候出现？3.狐狸是怎样分奶酪？4.对狐狸分奶酪结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出来？第31页从狐狸分奶酪这件事上，你发觉狐狸有什么特点？边听边想听录音回顾课文第32页1.品读：熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。“拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪，争吵起来。为下文写狐狸分奶酪做好铺垫。第33页积累：请你写出几个表示笑词语。含笑大笑憨笑苦笑失笑仰天大笑眉开眼笑第34页2.“狐狸仔细瞧了瞧掰开奶酪，说：‘这半块是大一点儿。你们别急，看我——’说着便在大这半块上咬了一口。”狐狸为何要这么分？这能表现出狐狸什么特点？狐狸是有意这么分，这么他就能够自己把蛋糕都吃掉。这表现了狐狸狡猾特点。第35页3.“‘你可真会分！’两只小熊生气了，‘整块奶酪都被你吃光了！’”这里连用两个感叹句有什么意义？连用两个感叹句充分表现了哥俩对狐狸分奶酪结果不满意。第36页4.“‘小熊，我分可公平啦！’狐狸笑着说，‘你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。’”这段语言描写表现了什么？从狐狸所说话中，我们能够看出，他是多么狡猾，吃掉了熊哥俩奶酪，还无理辩三分。第37页阅读方法解密：认识破折号概念：表示话题或语气转变，声音延续等符号。作用：1.行文中解释说明语句，用破折号标明。2.话题突然转变，用破折号标明。3.声音延长，象声词后用破折号。4.事项列举分承，各项之前用破折号。5.表示语气转变、声音延续、时空起止，或用为夹注。第38页同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了大自然中宁静与安详友好之美，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。第39页关键问题：狐狸非常狡猾。从狐狸分奶酪这件事上，你发觉狐狸有什么特点？第40页1.熊哥哥和熊弟弟为何吵嘴？熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪，不知道该怎样分。串珠问题：第41页2.狐狸是在什么时候出现？两只小熊为分奶酪而争吵时候狐狸出现。第42页3.狐狸是怎样分奶酪？狐狸有意把奶酪分不匀，然后轮番咬奶酪，把奶酪全吃光了。第43页4.对狐狸分奶酪结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出来？不满意。“你可真会分”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”第44页课文结构熊哥哥熊弟弟狐狸同伴之间要相互谦让见到奶酪高兴拌嘴有意分不均狐狸分奶酪轮番吃吃光第45页本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪狐狸吃了个精光故事，讽刺了狐狸阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要相互谦让，不然会失去更多。课文主旨第46页推荐阅读鹬蚌相争一只蚌正张开两壳晒太阳，鹬鸟飞过来，伸出长长嘴巴来啄食它肉。蚌一下子合住双壳，把鹬鸟嘴紧紧地夹住了。鹬鸟对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，就会把你干死!”蚌对鹬鸟说：“今天不放你，明天不放你，就会把你饿死!”它两个各不相让，谁也不愿放谁。这时，一个打渔老人走过来，一下子把它们都捉走了。第47页

蝉与狐狸

蝉在大树顶上鸣唱。狐狸想要吃掉他，便想出了一个阴谋。他站在树下，一会儿赞美蝉歌声悦耳动听，一会儿羡慕地看着蝉，认真观赏他歌声，并劝蝉下来，说他想要看一看是什么样动物才能发出这么悦耳声音。蝉识破了他阴谋，便摘了一片树叶抛下去。狐狸认为是蝉，猛扑过去，抓住它。蝉说道：“喂，坏家伙，你若认为我会飞下来，那就大错特错。我自从见到狐狸粪便里有蝉翅膀之后，就时刻警觉狐狸。”这是说，聪明人知道从邻人灾难中吸收教训。第48页国学诵读兄道友，弟道恭，弟兄睦，孝在中。财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。或饮食，或坐走，长者先，幼者后。（弟子规出则悌（节选））第49页走进中华传统文化【谜语】尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖只大尾。打一动物谜底：（）狐狸第50页这个故事告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要相互谦让，不然会失去更多。第51页1.分角色朗诵课文。说说狐狸是怎样分奶酪。点拨：先依据课文中出现动物找出朗诵不一样角色学生，再找一个学生读旁白。读时候要读出不一样动物语气。符合他们性格特点。答案：狐狸先把奶酪分成不匀两块，两只小熊不愿意，狐狸就把大块奶酪咬去一口，可是咬过奶酪又小了，狐狸就又在大一点奶酪上咬了一口，狐狸就这么轮番地咬着两块奶酪。咬着咬着，奶酪被狐狸全吃光了，一点儿也没剩下。第52页2.狐狸说，他分得很公平，谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。你同意狐狸说法吗？假如你是小熊，会怎么做？我不一样意狐狸说法。这是狐狸在诡辩。假如我是小熊，会自己把奶酪分开，把大一点给对方。第53页一、读拼音，写字词。nǎichǎo熊哥哥和熊弟弟为了一块（）酪（）

jímánɡɡōnɡpínɡ了起来。狐狸（）来劝说。为了（），

zǐxì狐狸（）地把奶酪分成了两半，可依然半块大半块小。习题源于《典中点》“基础练习”奶吵急忙公平仔细第54页二、一字组多词。始（）（）（）帮（）（）（）整（）（）（）结（）（）（）开始起始一直帮忙帮助帮手整个完整整数结果结论心结第55页三、写出带点词反义词。1.他们在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。（）2.狐狸仔细瞧了瞧掰开奶酪。（）3.狐狸笑了。（）．．．．．难过马虎哭第56页22.狐狸分奶酪课后作业（B组）第57页一、分奶酪起因。1.熊哥哥和熊弟弟因（）拌起嘴来。A.想独自吃奶酪B.不知道怎么分一块奶酪B第58页二、分奶酪经过。2.（）来帮小熊哥俩分奶酪。A.狐狸B.熊妈妈3.小熊哥俩为何对狐狸分奶酪不满意？（）A.两半块一样大。B.分得不匀，半块大半块小。4.狐狸用什么方法使两半块奶酪一样大？（）A.在小半块上咬一口。B.在大半块上咬一口。5.我以为这是一只（）狐狸。ABB聪明狡猾第59页三、分奶酪结果。于是，狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这么不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。6.狐狸为何不停地咬两半块奶酪？用“”在选段中画出原因。~~~~~狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第60页7.“光”意思有：①光线；②景物；③光彩；④一点儿不剩；⑤露着。选段中“光”应选第______种解释。8.狐狸为何把奶酪吃光了？（）A.为了公平分奶酪，让小熊哥俩不拌嘴。B.表面上是为了分得公平，实际上是趁机自己吃光奶酪。④B第61页一、主题积累。狐狸尾巴——（）狐狸进村——（）狐狸出洞——（）狐狸给鸡送礼——（）藏不住没安好心没好事儿不怀好意第62页二、延伸小阅读。

狐狸和猴子河中央有一个土墩，土墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。狐狸想吃桃子，可是过不了河。猴子想吃桃子，可是也过不了河。狐狸便和猴子商议，一同想方法架桥过去，摘下桃子各分二分之一