《咏物诗四首》市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

咏物诗四首课件制作：顺德青云中学李琳1/20咏物诗：自然界中万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都能够成为诗人描摹歌咏对象。他们在细致描摹同时，寄托自己感情。——这就产生了咏物诗。2/20咏物诗的内容：经过这种象征性物象描写来波折地表现他品格节操、思想感情。

物象，即被作者人格化了描写对象。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。

3/20如何鉴赏咏物诗：步骤：1、提炼所写物象描写特征词语，分析物象外在特征、环境特点2、挖掘物象内在品格和精神。

3、抓住物与“志”契合点。4、联络诗人本身经历和所处社会环境，琢磨诗人所托之情，所言之志。5、体会诗人手法高妙。4/20咏物诗常用的写法借物喻人托物言志比喻、象征、对比、衬托拟人等5/20子规顾况6/20作者：顾况(？～约806后)，唐代诗人。字逋翁。苏州人,。至德二载(757)登进士第。建中二年(781)至贞元二年(786)，韩□为润州刺史、镇海军节度使时，曾召为幕府判官。贞元三年为李泌荐引，入朝任著作佐郎。贞元五年，李泌逝世，他也于此年三、四月间贬饶州司户从军。约于贞元十年离饶州，晚年定居茅山，自号华阳真人，有《华阳集》。其诗多为揭露现实黑暗为主。7/20子规顾况杜宇冤亡积有时，年年啼血感人悲。若教恨魄皆能化，何树何山著子规。学生诵读：8/20赏析“杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。”教师提醒：古蜀国国君杜宇冤死已经很久了，但他魂魄所化杜鹃鸟却终年啼叫，以致口中流血，令人闻而悲凄。“积”表达时间之久，“啼血”表现冤恨之长。9/20杜宇竟何冤，年年叫蜀门。至今衔积恨，终古吊残魂。（杜牧《杜鹃》）

听杜宇声声，劝人「不如归去」。（柳永〈安公子〉

传闻望帝冤，底处最堪怜？（宋祁《子规》）

蜀魄千年尚怨谁，声声啼血向花枝。（罗邺《闻子规》）

小知识：子规子规：又叫杜鹃、杜宇、怨鸟。传说为周时蜀国国君，后被迫逊位，死后魂魄化为鸟，啼声悲伤。杜鹃叫时，会“啼血”因而古诗中杜鹃啼声中都表现一个哀怨忧愁。例：10/20“若教恨魄皆能化，何树何山著子规”一联，俗中见奇，翻出新意，说说此句“新”在何处？此诗开始写杜宇化鸟，题材通俗，但这一联以反诘语气发问，由鸟及人，写出了人世不平，表示了诗人愤世嫉俗之意，显得新奇感人，寓意深刻。11/20小结：景物特征啼血物象内在品质积冤、不平诗人经历，社会环境蒙冤屈死之人多、社会黑暗表达情感：借咏子规抒发了对历代遭受苦难，12/20葡萄韩愈13/20韩愈（768--824）唐代文学家、哲学家。字退之。河南河阳（今河南孟县）人。郡望昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。韩愈在政治上力主加强统一，反对藩镇割据。思想上尊儒排佛，以孔孟道统继承者自居。他反对六朝以来形式主义骈偶文风，大力提倡古文，和柳宗元共同领导了中唐古文运动。韩愈是唐代著名散文家。苏轼称他“文起八代之衰”.14/20韩愈其诗长于铺叙，好发议论，以古文章法句式入诗，即“以文为诗”，格调奇崛，明有怪诞、滞涩，与孟郊齐名为“韩孟诗派”。而近体诗多亲切自然。15/20赏析诗歌诗人描绘了葡萄怎样特点？新茎未遍半犹枯高架支离倒复扶还很柔弱，未完全复苏。杂乱攀附，需要照料。16/20本诗中“物”与“志”的契合点是哪几句诗？若欲满盘堆马乳，莫辞添竹引龙须。要想结出丰硕果实。多加竹条，扩大修缮多扶持小结：希望种葡萄之人能对这株葡萄多加培育，让它结出丰硕果实。17/20联络诗人本身经历和所处社会环境，琢磨诗人所托之情，所言之志。背景：这首诗是诗人写给好朋友张署。诗人于贞元十九年十二月被贬阳山县，当初张署也被贬。元和无年二人遇赦同赴江陵待命。诗人在旅途中写下此诗与朋友共勉。言志：经过描绘葡萄生长状态和需要人多加呵护培育，表示自己仕途困顿，渴望有些人援引心情。18/20技法探究：托物言志1、物：托物言志经常借助于某物一些特征，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情“景”是指自然风景，而不是某种物品。2、“志