散文阅读之赏析语言特色省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

曾经有文学评论家说：“说到底，散文就是一个味道，精神味道，以及文字味道。散文就是经过自己独有语言方式把它背后味道传达出来，假如没有语言个性，散文就没有多大价值。”所以——

学会品味散文语言，走进散文语言审美世界，才是真正走进了散文。第1页高考专题复习散文阅读之赏析语言特色第2页高考试题回顾：年山东卷《骆驼祥子》第一段中画线部分突出语言特色是什么？请举例分析。年湖南卷《忆韦素园君》简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表示特点。

年山东卷《被时间决定讲述》

请以③④段为例，简明分析本文语言两个主要特点年山东卷《古怪重水》

第③④段语言有哪些特点？请做简明分析。鉴赏语言特色（特点）第3页学习目标：1、把握散文语言赏析角度。2、掌握散文语言赏析答题思绪和技巧。第4页1、这篇文章在语言上有何特色？（简析本文语言特色。）2、某某段从语言上看有什么特点。请举例分析。3、分析本文语言格调或谈谈文章语言艺术4、本文语言很有特色，请结合文中××两处分别加以赏析该题型常见提问方式有：第5页散文阅读：问语言特色原文：古韵深深里，我会让自己思绪随意地浮荡。想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼一角，梅花疏枝在被月光映照出银白水面弄着清影。此刻，该有一轻舟从那枕河桥底悠悠荡出，船头一长衫纶巾公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也要悬一青绿丝绦，这就是我幻想丰满形象了，在他轻启唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”来，伴伴随寒山古寺飘渺沉静禅钟，此情此境，醉了我是必定。

本文语言极富特色，请以第三自然段为例，进行赏析。（答出三点即可）例题引路第6页

原文：古韵深深里，我会让自己思绪随意地浮荡。想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼一角，梅花疏枝在被月光映照出银白水面弄着清影。此刻，该有一轻舟从那枕河桥底悠悠荡出，船头一长衫纶巾公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也要悬一青绿丝绦，这就是我幻想丰满形象了，在他轻启唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”来，伴伴随寒山古寺飘渺沉静禅钟，此情此境，醉了我是必定。本文语言极富特色，请以第三自然段为例，进行赏析。（答出三点即可）①使用叠音词，如：“垂柳依依”、“小河潺潺”、“悠悠荡出”，使语句朗朗上口，富于音韵美。(用词)②使用长短句结合句式，如：“斜阳里……弄着清影”，使语句错落有致，节奏富于改变。（句式）③利用拟人修辞手法，如“梅花疏枝……弄着清影”，“弄”赋于水以人动作，形象生动。（修辞）④利用引用修辞手法，如“月落……对愁眠”，增强了文采和诗意。第7页应该从哪些角度去赏析一段文字语言特色？1．从用词角度：寻找文段中有没有极富表现力动词、形容词。答：文中╳╳动词（形容词）极富表现力，它生动形象地写出了╳╳。寻找文段中有没有使用一定数量叠音词、拟声词。答：文中使用了较多叠音词（拟声词），如：╳╳，使语句朗朗上口，富于音韵美。答题思绪讨论交流，记下发觉

标准：坚持“词不离句，句不离文”标准，切忌“断章取义”。第8页

2．从句式选取角度：判定文中有没有连续使用短句，或者长短句结合情况。答：文中多使用短句，如╳╳，使语言简练明快，富于节奏感。（长短句结合，使句子错落有致，节奏富于改变。）判定文中有没有连续使用整句，或者整散句结合情况。答：文中多使用整句，如╳╳，使语言形式整齐，音节友好，气势增强。（使用整散句结合，使语句波澜起伏，既整齐友好，又富于改变，语言灵动性增强。

第9页

3．从手法使用角度：

某种修辞手法。答：文中使用了比喻（拟人、夸大、排比、引用、设问、反问、反语）修辞手法，如╳╳，使语言生动形象（富于气势、增加文采、感情充沛、幽默幽默）。

4．从语言整体格调角度：答：这段文字语言含有朴素自然、清新明快（典雅华丽、含蓄蕴藉、辛辣尖锐、方言口语）特点，如╳╳。

5．从人称使用角度：答：这段文字利用了第二人称，如╳╳，使语言亲切自然，富于抒情性。第10页三种人称作用【知识贮备】

第一人称：便于直接抒情，自由表示思想感情；有亲切感；能够把文中人物、事件写得好像是“我”亲身经历，增强文章真实感；便于直接表示“我”内心喜怒哀乐，亲切自然。

第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者身份向读者作客观叙述，便于反应更辽阔画面和更丰富内容。

第11页三种人称作用【知识贮备】

第二人称：呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然；其实是“我”在向“×××（有时是作品中某个人物形象，有时则是读者）”叙述与倾谈。这种人称作用有三：①拉近与读者或作品中形象距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；②便于作者感情抒发；③在所写对象为物时，起到拟人化修辞效果。普通书信、诗歌和赞颂、悼念文章使用。第12页答题步骤第一步，概括特点（一两个词即可）；（抓角度:用词、句式、修辞、格调、人称等角度）；第二步，举例分析(结合文本)扣内容（析关键词、看上下文）

析作用（主旨、情感）第三步，指出效果(利用术语)第13页①使用了拟人修辞手法

。如“她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上米粒”，语言鲜明、生动、形象。②利用多个抒情性意象

。如“古老粗笨石磨转动起来，金黄玉米被缓缓磨成面粉”，给人诗情画意之感。③语言含蓄丰富。如“这一点儿也没有损害劳作中默契，好像一出戏剧出演，已经经过了预先排练”，使含义含有了多重思想情感。④语言简练细腻。如“蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下，依然是蓝”，语言凝练，描写细腻。《被时间决定讲述》请以③④段为例，简明分析本文语言两个主要特点。学以致用第14页从语言特色角度赏析下面画线句子。（4分）不过太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我拐杖。（1）利用拟人修辞方法，经过“走下”、“爬上”等词语将太阳人格化，生动形象；（2）利用对比手法，使日出与日落情景形成鲜明对照，给人以深刻印象。（3）利用整句句式写景，给人以整齐美感。第15页平实质朴，通俗自然清新朴素，泥土（生活）气息华丽典雅，字字珠玑含蓄隽永，有感染力幽默诙谐，寓庄于谐夸大讽刺，音节铿锵韵律友好，节奏明快准确鲜明,生动形象惯用答题词语第16页平实自然形象生动含蓄委婉清新明快洗炼简练绚丽飘逸婉约细腻旷达豪放沉郁悲慨幽默讽刺整散结合音韵友好常见语言格调（特色）第17页散文语言特点1、散文语言有浓郁抒情韵味和深刻哲理蕴涵。2、散文语言优美流畅、清新自然、富有诗意。3、散文语言惯用各种修辞，增强语言感染力和文学性。第18页课堂小结：1、注意考虑答案角度。

格调：注意积累相关术语。

用词：叠词、拟声词、动词、形容词、副词等。

句式：长短、整散等。

手法：修辞（比喻、拟人、排比等）有时候还要考虑：人称改变2、答题模式：①概括特点（一两个词即可）；②举例分析③指出效果。3、赏析作品语言特点，要建立一个知识体系包含：各种修辞表示效果，各种句式（长句短句整句散句）作用