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北师大版数学四年级下册栽蒜苗（二）情境导入探究新知课堂小结课后作业数据表示和分析课堂练习6第1页上节我们学到了什么？条形统计图条形统计图有什么特点？能清楚地看出各部分数量多少。情境导入第2页1.（）班捐款最多，（）班捐款最少。2.六年级一共捐款（）元。

六（3）六（2）850第3页笑笑栽蒜苗生长情况统计表第几天第2天第4天第6天第8天第10天第12天蒜苗高/厘米137101415认一认，说一说，下面这幅图是怎样得到？探究新知第4页笑笑栽蒜苗生长情况统计图观察折线统计图，说一说这几天蒜苗整体生长情况是怎样。想一想，哪段时间蒜

苗长得最快？第5页依据你栽蒜苗生长情况，在教材附页4图2格子纸上绘出折线统计图，并与同伴进行交流。第6页（1）从折线统计图中你发觉了什么？折线统计图有利于直观了解事物改变情况。（2）统计图普通有几个形式？统计图普通有条形统计图、折线统计图、扇形统计图三种形式。第7页1.笑笑把室内气温改变画成下面统计图。⑴笑笑每隔

时测量一次气温。⑵这一天从8:00到16:00气温从总体上是怎样改变？⑶请你再提出一个数学问题，并尝试解答。1课堂练习第8页2.环境小调查。你对当前环境情况满意吗？谈谈自己理由，并尝试提出一些提议。第9页（1）小明每隔（）时测量一次温度。（2）依据折线统计图，10:00温度是（ ），11：30温度大约是（ ）。3.小明把昨天气温改变统计到下面统计图中。119℃21℃第10页（3）这一天什么时候温度是19℃？（4）这一天从8：00到16：00气温从总体上是怎样改变？8:00到13:00气温连续上升，13:00到14:00气温连续最高，14:00到16:00气温不停下降。10：00和16:00第11页2.能结合折线统计图对数据改变趋势进行分析。1.认识简单折线统计图。这节课你们都学会了哪

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