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苏教版数学六年级下册大树有多高正百分比和反百分比6情境导入拓展延伸课外活动活动探究第1页情境导入九折八五折要想知道一棵大树高度，能够怎样做？与同学交流。第2页活动探究分成3个小组，同时在阳光下分别测量1米、2米、3米长竹竿影子长度。第3页在阳光下，各小组拿出1米、2米、3米长竹竿，直立在地面上，同时测量并汇报竹竿影长。比一比各小组测出影长，你能发觉有什么规律？同一时间，竹竿长度越长,影子越长,而且竹竿长与影长比值都是一样！竹竿长/cm100200300影长/cm255075竹竿长与影长比值444第4页同一时间测量实际高度与影子长度比值相等。所以90:20=大树高度：210在阳光下，同时测量出一根90cm直立竹竿和一棵大树影长，统计以下：影长/cm

实际高度/cm

竹竿2090大树210945第5页同一棵大树，在不一样时间测量它影长，结果相同吗？经过上面活动，你还能想到什么？一样高度物体在不一样时间、不一样地点测出影子是会改变。比较物体高度和影长时，要在同一时间、同一地点进行。在同一时间、同一地点，物体高度和影长成正比。第6页拓展延伸尝试测量一下教学楼高度。怎样测量教学楼高度？找一个直立竹竿，经过测量竹竿长度和影长，间接计算出教学楼高度！第7页同一时间测量实际高度与影子长度比值相等。所以12:60=180:教学楼高度在阳光下，同时测量出一根60cm直立竹竿和教学楼影长，统计以下：影长/cm

实际高度/cm

竹竿1260教学楼180900第

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