高中地理选修三4.2做出游前的准备教学示范课市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件

4.2出游前准备湘教版选修3第1页学习目标：了解：出游前需要做一些准备工作掌握：旅游线路设计标准应用：依据实际材料及不一样要求设计所需要旅游线路第2页自主学习外出旅游准备，普通分为﹍﹍﹍准备和对旅游目标地﹍﹍﹍两个方面。第3页情境导入→尝试探究：外出旅游需携带必需物品有：案例：“五一”期间，家住威海明明一家要到海南旅游，林林一家要到哈尔滨旅游，请你帮明明和林林计划一下应带哪些必需物品。一、必需物品准备第4页提醒：防雨防晒用具，药品或保健箱，水和必要少许食品、笔记本、相机、火柴、水果刀、地图、旅游区相关资料，舒适衣服和必要现金(或信用卡)，通信工具及联络方法(有条件还可准备望远镜，便携式GPS等)。

第5页二、对旅游目标地认知了解1.了解景观主要特点（GO）2.明确景观文化定位（GO）第6页自主学习（基础梳理）一、了解景观主要特点

外出旅游要先了解旅游景观基本特点，搜集相关﹍﹍﹍、﹍﹍﹍以及﹍﹍﹍方面材料。第7页一.了解景观主要特点你知道观赏以下景区或景观应抓住什么特点吗？

泰山天下雄第8页华山天下险第9页峨嵋天下秀第10页青城天下幽第11页大漠风光旷第12页荒原丛林

野第13页深壑秘洞奥第14页自主学习（基础梳理）二、明确景观文化定位1、旅游者从景观中得到审美享受程度与每个人﹍﹍﹍和﹍﹍﹍相关，也与旅游景观﹍﹍﹍内涵了解不一样相关。2、范仲淹《岳阳楼记》和杜甫“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”诗句衬托了岳阳楼﹍﹍﹍之美。3、湖南桃花源因陶渊明﹍﹍﹍而知名。第15页2.明确景观文化定位圆明园断垣残壁第16页远眺寒山寺第17页夜泊枫桥第18页思索对景观进行准确文化定位，与哪些原因相关？1、个人主观经验和知识积累2、对旅游景观历史文化内涵了解程度

第19页在搜集了﹍﹍﹍之后，出游前另一项主要准备工作，就是确定﹍﹍﹍，并在相关几条旅游路线中，挑选所中意旅游路线。三、旅游路线选择

第20页基本标准：有效性，即以最少金钱和时间，取得最大满足。

选择依据：依据旅游者旅游目标、旅游时间、旅游交通工具、旅游跨越空间范围。

注意问题：①旅游路线要有一定特色，在一定目标下满足个人需求；②旅游点和项目要尽可能丰富多彩；③旅游活动要有张有弛，富有节奏感；④考虑相关市场、交通、气象信息等问题，准备相关预案。

知识精讲：第21页探究活动请设计一条既经济又便捷（不走重复路线）旅游路线，要求由风陵渡或壶口进入山西并游览A、B、C、D四个旅游区，然后由出口1或出口2离开山西。第22页答案：路线1：由壶口瀑布—临汾—旅游区A（平遥古城、太原等）—忻州—旅游区B（五台山）—旅游区C（恒山等）—旅游区D（大同、云冈石窟等）—出口2。（6分）路线2：由风陵渡—运城—临汾—旅游区A（平遥古城、太原等）—旅游区D（大同、云冈石窟等）—旅游区C（恒山等）—旅游区B（五台山）—出口1。第23页﹍﹍﹍是选择旅游方案前提，普通有两种选择：﹍﹍﹍和﹍﹍﹍。四、考虑和选择出游方案

第24页自主出游和跟团出游各有哪些优点和缺点？自主出游优点是能够自由地安排线路和时问，缺点：自己要安排沿途交通工具和住宿、吃饭等问题。跟团出游优点：省心，旅行社安排全部生活。缺点：线路和时间有严格要求。关键：需要对旅行社资质，尤其是接待能力和信誉进行认真考查。第25页实践活动

设计旅游活动方案

自由组合一个4～5人旅游团体，以2天时间、每人500元费用为限，搜集相关信息和资料，讨论并设计一份出游方案，制作展板，进行交流。第26页实践