《叶圣陶先生二三事》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

叶圣陶先生二三事第1页第2页1.略读全文，了解作者，积累重点词语，把握全文主要内容。2.精读全文，了解叶圣陶先生宽以待人、严于律己精神。3.学习本文语言、动作描写手法、叙述与议论相结合手法

等刻画人物手法。第3页丁卯

mǎo草率

shuài躬行gōng感慨kǎi商酌

zhuó

鞠躬jū譬如pì

朦胧ménglóng累赘

léizhui

别扭

bièniu拖沓

tà妥帖

tuǒtiē诲人不倦huì

颠沛流离diānpèi第4页张中行，原名张璇，河北省香河县人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史研究。曾参加编写《汉语书本》、《古代散文选》等。第5页第6页听老师范读课文第三自然段，任选其余段落有感情朗诵。第7页宽以待人严于律己修改文章送客回信文章如话简练文风以身作则第8页第9页结合文本内容，分析作者是怎样表现叶圣陶先生“宽以待人”品行？修润文章叶圣陶先生让“我”帮他修润文章时，勉励我“有什么不妥都改”无需客气地征求他意见；但他却“不放弃客气”，有问题，一定亲自来和“我”商议。第10页远送客人叶圣陶先生不用户人独挡，坚持送客人到大门外，直至客人上路，才转身离开。第11页速回信件“我”探访叶圣陶先生不遇，写下留言。第二天便收到其回信，他为自己不在家感到悔恨，也因同情“我”处境而悲伤。第12页结合文本内容，分析作者是怎样表现叶圣陶先生“严于律己”品行？严于作文叶圣陶先生主张写出文章必须像说出话，“不像话，果断改”。他就是这么严格要求自己，所以形成了平易自然文章格调。第13页严于简练文风叶圣陶先生认为写出文章只要删去一两个字，意思没变，就说明文章不行。第14页重视语文，力争完美叶圣陶先生“零碎，写作各个方面，小至一个标点，以至抄稿格式，他都一样认真，不做到完全妥帖决不放松”。第15页语言和动作描写相结合记叙和议论相结合第16页语言描写例文1：

他说：“无须客气。这么反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我以为不妥再改回来。”待人宽厚、率真性格第17页语言描写例文2：他是带着一些感叹说：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证实你不行。”对文字简练高度重视第18页动作描写例文1：

有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他一篇文章标点。一“描”字展现人物治学之严谨。第19页动作描写例文2：

有些人到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，不论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。“走过”“送到”“鞠躬”“看着”等动作展现人物待人之热情和真诚。第20页叙议结合叙述1：“我”初识叶圣陶先生，并交往渐多。议论：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，

诲人不倦，所以确是人之师表。”第21页叙议结合叙述2：叶圣陶先生主张文章应如说话，强调文字要简练。议论：在我认识一些前辈和同辈里，重视语文，努力争完美，而且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。第22页第23页一、选词填空（1）可是他写文章_________（坚持/果断）用普通话。（2）他说他非常_________（悔恨/后悔），真不该到天坛

去看花。（3）叶圣陶先生，人，往矣，我经常想到他_________

（成绩/业绩）。明确：（1）果断（2）悔恨（3）业绩第24页二、分析标注词语表示效果（1）比如有一两处他认为能够不动，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我。（2）他晚年时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不停地说谢谢。第25页明确：

（1）“一定”写出了叶圣陶先生谦逊、诚恳，以及对友人极大尊重。（2）“不停地”写出了叶圣陶先生真诚感激之情和宽厚遇人态度。第26页第27页

《叶圣陶先生二三事》利用语言、动作描写手法，叙述、议论相结合表示方式，写出了叶圣陶先生宽以待人、严于律己高贵品质，表示了作者