第二课时：货币的产生-含义及本质省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件

回顾上节课商品含义和属性辨析身上穿校服广东向舟曲捐赠价值500万元商品有毒奶粉出租车同学们在教室用圆珠笔居民使用自来水1/19二.货币1.货币产生；各阶段公式2.货币含义和本质3.货币基本职能2/19穿越时空之旅”八零年代记忆……“穿越时空之旅原始社会末期3/191、货币产生我用鱼换你毛皮，答应不？额。。。好，我跟你换！（1）偶然物物交换4/19探究二扩大物物交换5/19有野兔人要海鱼应该经过几个步骤：有野兔人用野兔和有白菜人交换，有野兔人用白菜和有盐人交换，有野兔人用盐和有海鱼人交换，有野兔人换得白菜换得盐换得海鱼假如有白菜人不要野兔，那么这种交换还能进行吗？NO！6/19有野兔人有海鱼人有白菜人7/19（3）以普通等价物为媒介交换自己有大家喜欢自己需要商品——商品——商品普通等价物8/19普通等价物：人们普遍愿意接收商品便成为普通等价物，它表现其它一切商品价值，充当商品交换媒介。比如：商代贝壳、古希腊牛等等。

9/19历史上充当普通等价物东西有很多，如牲畜、布匹、贝壳等。太平洋一个群岛以狗牙来交换商品。居民普遍养狗，一颗狗牙能买100个椰子。娶一位新娘必须有好几百颗狗牙作礼金。夏威夷一个群岛上，居民至今仍在使用一个石币。这种石币大小不一，价值也不等，小直径几十厘米，最大直径达3.5米。许多石币太大，室内放不下就置于露天。人们交易时，通常不搬运石币，只是更换石币主人。10/19（4）以货币为媒介商品交换商品（交换）原始末期“商品——商品——商品”“商品——货币——商品”生产力发展社会分工发展活动频繁范围扩大种类增多难度加大交换普通等价物货币：从商品中分离出来固定地充当普通等价物商品3、货币本质：普通等价物最早商品（交换）出现在原始社会末期。而货币出现要晚得多。———货币是商品交换长久发展产物请你参加阅读教材P4-5，了解并能复述出货币产生过程。11/19思索：1.“金银天然不是货币,但货币天然是金银”谈谈对这句话了解？2.金、银固定充当普通等价物成为货币后，与商品是什么关系？12/191.说明在货币产生之前，金银已经作为自然物或商品存在。2.货币不是从来就有，而是商品交换历史过程产物，只有当普通等价物固定在金银上，才有了货币。3.同时也说明了金银最适宜充当普通等价物。13/19讨论回答：金、银固定充当普通等价物成为货币后，与商品是什么关系？（1）金银成为货币后，依然是用于交换劳动产品，所以依然是一个商品。有其有用性（使用价值）和价值。（2）但金银成为货币后，与以往金银和普通意义上金银有所不一样，与其它普通商品也不一样：它固定地充当了普通等价物，用它能够表现其它一切商品价值，用它能够直接和其它一切商品相交换。14/19想一想：1.货币出现以前，商品价值是怎样表现出来？———经过交换，用另外一个商品来表现。即商品（W）——商品（W；等价物）。

以后出现了普通等价物，交换公式便演变为:商品（W）——商品（W）——商品（W）。普通等价物

（牲畜、布匹、贝壳等）2.货币出现以后，商品价值是经过什么表现出来？———经过交换，用一定数量货币来表现。即商品（W）——货币（G）——商品（W）。（金、银）15/19名称方式产生时间特点物物交换商品流通Ｗ－－ＷＷ－Ｇ－Ｗ物物交换与商品流通区分直接物与物交换以货币为媒介交换货币产生前货币产生后买和卖同时完成，双方满意就可成交买和卖在空间和时间上分离16/19随堂练习1.将以下各项中属于商品选项选出来（）A.农民上交国家粮食B.商场里长久滞销东西C.已经变质午餐肉D.集市里降价处理鞋帽BD2．判断以下说法是否正确（１）商品和货币是一个永恒范围，伴随人类社会产生而产生，并将永远存在下去．（）（２）只有金银才是充当普通等价物材料．（）（３）只要是商品，必定有价值；只要有价值，必定是商品．（）（４）不是商品其它物品都没有价值．（）××√√17/193.因变质而卖不出去商品有没有价值？以下看法你认为正确是：A.有价值，因为这些商品凝结了人类劳动B.有价值，只不过没有得到实现C.没有价值，但仍有一定使用价值D.没有价值，因为商品卖不出去，意味着生产商品劳动得不到社会认可，不能形成价值D4.(不定项)有远见厂家，不能只盯住城市市场，还要面向农村，设计生产出农民喜欢美观、大方、实用、廉价产品来占领农村市场，从经济学看：A.美观属于商品使用价值范围B.大方表达了商品价值量大C.实用是商品使用价值表现D.廉价是指商品价格低ACD18/19课堂小结（知识导图）返回商品含义基本属性交换交换（正