苏教版小学四年级下册用数对确定位置省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件_第1页
苏教版小学四年级下册用数对确定位置省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件_第2页
苏教版小学四年级下册用数对确定位置省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件_第3页
苏教版小学四年级下册用数对确定位置省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件_第4页
苏教版小学四年级下册用数对确定位置省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件_第5页
已阅读5页,还剩25页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

义务教育课程标准试验教科书用数对确定位置第1页设计理念:

依据新课程标准要求,学习应该让学生成为主体,主动参加到学习中来,让学生经历由详细座位图到抽象成用列、行表示平面图过程,提升抽象思维能力,发展空间观念。

使用用途:使学生在详细情境中认识列、行含义,知道确定第几列、第几行规则,初步了解数正确含义,会用数对表示详细情境中位置。体验数学与生活亲密联络,深入增强用数学眼光观察生活意识。第2页一、单元导入,明确目标

小军第3页单元目标1.知识与技能:结合详细情境,探索位置方法,了解“数对”在确定位置中作用。2.过程与方法:经历用数描述实际情景中物体位置到用数对描述方格上点位置抽象过程。3.情感态度与价值观:丰富对现实空间和平面图形认识,深入发展空间观念。第4页课时目标1.知识与技能:使学生联络详细情境认识列和行含义,知道确定第几列、第几行规则;初步了解数正确含义。2.过程与方法:使学生经历用数对描述实际情境中物体位置过程,逐步掌握用数对确定位置方法。3.情感态度与价值观:发展空间观念,初步感悟数形结合数学思想方法。第5页二、新知导学、合作探究

小军第6页什么是列?什么是行?竖排叫做列,从观察者的角度,确定第几列一般从左向右数,第7页第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第1行小英小青小军部分同学课堂情境图第8页第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小英小青小军(4,3)(4,5)(1,4)小英第4列第5行小青第1列第4行怎样能用更简练方法表示小军位置呢?

小军在第4列第3行位置,能够用数对(4,3)表示。通常,数对中前面数表示第几列,后面数表示第几行。(4,3)小军第4列第3行例1第9页试一试:1、在上图中第2列第4行位置,用数对表示是(__,__)。242、(6,5)表示图中第__列第__行位置。65想一想:从数对(2,4)、(6,5)中你能读出哪些信息?第10页想一想:从数对(2,4)、(6,5)中你能读出哪些信息?填一填:①用数对确定位置有要求____格式,要将____与____写在括号里,并在____和____之间写“___”,把两个数隔开。②“数对”指是两个数,即____与____。③在数对中先表示_____,再表示_____。也就是第一个数表示_____,第二个数表示_____。书写列数行数列数行数,列数行数第几列第几列第几行第几行第11页

你在教室里位置是第几列第几行?能用数对表示自己在教室位置吗?

三、巩固训练,拓展提升1.数一数:第12页

我在教室里位置是第__列第__行,用数对表示是(__,__)。同位说一说:第13页(6,2)(6,1)(6,3)(6,4)(6,5)请这些数对位置的同学起立。这些数对有什么特点?2.练一练第14页

(2,2)

(1,2)

(3,2)(4,2)(5,2)

(6,2)这些数对表示的位置在哪里?这些数对又有什么特点?第15页(5,3)(3,5)(5,1)(1,5)谁是下列数对所表示的位置上的同学?每组里的数对所表示的位置是同一个人吗?3.议一议:第16页谁是下列数对所表示的位置上的同学?(6,1)(3,2)(1,1)(2,3)说一说:数对(__,__)所表示是第()列第()行位置____同学。4.说一说第17页快速找药中医是我国四大国粹之一,下面是一个中医药橱。12345678910654321川贝

黄莲当归菊花杏仁

苦参

阿胶

丹皮

5.找一找第18页快速找药观中医药橱,用数对表示各种中药药材位置。12345678910654321川贝

黄莲当归菊花杏仁

苦参

阿胶

丹皮

(2,6)(4,6)(1,1)(5,3)(3,2)(8,2)(8,5)(9,4)第19页通过这节课的学习你有什么收获?你学会了吗?四、课堂小结,回归目标第20页竖着先看第几列,横着再看第几行;先列后行要切记,逗号分隔括号装。第21页五、达标检测,当堂反馈(一)、填空:1、张啸在教室里位置用对数表示是(3,5),他左边同学位置用对数表示是(,),他前面同学位置用对数表示是(,)。2、平面图上数对(A+7,8-B)表示点位置是(10,6),那么A=(),B=()。3、点H用数对表示是(3,4),假如先向右平移2格,再向上平移1格,那么点H现在位置用数对表示是(,)。2534235,5第22页(二)、判断:1、数对(6,2)和数对(2,6)表示同一位置。()2、数对(△,8)和数对(□,8)表示位置在同一行。()3、在平面图上,数对(7,3)表示第7行第3列。()4、方队演出时,同学们排成8列8行,杨洋能够站在(9,3)位置上演出。()√×××第23页数对在生活中还有哪些地方有利用?第24页中国象棋棋盘中国围棋棋盘第25页北极南极地球仪快速阅读:第26页北京北纬40°,东经116°

快速阅读:第27页你知道吗?经线和纬线

在地球仪上,连接两极点竖线叫经线,垂直于经线横线圈叫纬线。经线呈南北走向,纬线呈东西走向。有了经纬

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论