高中物理-超重与失重教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
高中物理-超重与失重教学设计学情分析教材分析课后反思_第2页
高中物理-超重与失重教学设计学情分析教材分析课后反思_第3页
高中物理-超重与失重教学设计学情分析教材分析课后反思_第4页
高中物理-超重与失重教学设计学情分析教材分析课后反思_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

有成就感！本设计的特色是分阶段有层次地开展探究活动为了提高探 教学重 难 教学方四powerpoint五（提出问题（板书）提出问题：难道钩码的重力会发生变化吗？——这里就有超重失重从刚才俩实验得出超重失重的概念（板书（学生：电梯提出问题：电梯里的物体什么时候出现超重和失重？或者说电梯二探究发生超重和失重的条件（板书了解电梯的运动情况电梯加速上升电梯匀速上升电梯减速上升电梯加速下降电梯匀速下降电梯减速下降再次观看：电梯里的台（设计意图：使探究活动能有效进行电梯加速上电梯匀速上超既不超重也不a段重电梯减速上失a电梯加速下电梯匀速下失既不超重也不a段重电梯减速下超a学生：a或学生分析讨论回答问题电梯加速上升，减速下降时，a上，物体处于超重。电梯加速下降，减速下降时，a下，物体处于失重因此超重失重与a关a什么猜测的物理量（a）的情况，寻找规提示：1判断a情况（向上，向下，有无 再找规律学生分析，讨论，总结得出结论2吗?“力传感器”就是这种仪器，它能够帮助大家解决观察瞬间受且瞬吗?“力传感器”就是这种仪器，它能够帮助大家解决观察瞬间受这个难题力情况，判断物体的超失重情况提出问题（板书三为三为什么会发生超重和失重？（本质F（板书当a向上 根据牛顿第二定律F-mg=ma根据力的作用是相互的，弹簧秤受到的拉力Fˋ=F=mg+ma>mg 当a向下 根据牛顿第二定律mg-F=ma根据力的作用是相互的弹簧秤受到的拉力Fˋ=F=mg-ma （板书完全失重现产生条件：有向下的加速度且a=g演示时要注意以下几个问题将底部四周戳上小孔，可以让各个方向的学生看清楚现象(水瓶静止时，由重力产生液体内部的压强使水从小孔中流出。让学生交流自己的收获，教师从旁指导补充1成导学案

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论