《新媒体与社会》 课程教学大纲

PAGEPAGE5《新媒体与社会》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：新媒体与社会课程类别：全校公选课课程英文名称：Newmediaandsociety总学时/周学时/学分：28/2/2其中实验（实训、讨论等）学时：授课时间：3-16周星期二9-10节授课地点：6E208授课对象：全校本科生开课院（系）：文学与传媒学院使用教材：无教学参考资料：1.安东尼.吉登斯：《社会学》北京：北京大学出版社，2003年版2.杨伯溆：“新媒体与社会空间”；载《青年记者》，2008年16期3.詹姆斯.E.凯茨,罗纳德·E.莱斯（2007）《互联网使用的社会影响上网、参与和互动》4.(美)林南《社会资本：关于社会结构与行动的理论》5.彭兰，《网络传播概论（第二版）》，中国人民大学出版社，2009年版6.彭兰，《网络传播案例教程》，中国人民大学出版社，2010年版7.张海鹰，《网络传播概论新编》，复旦大学出版社，20088.李怀亮，《新媒体：竞合与共赢》，中国传媒大学出版社，2009年9.(美)RogerFidler著,明安香译.媒介形态变化：认识新媒介.北京华夏出版社，200010.(美)ThemasBaldwin等著,龙耘等译.大汇流：整合媒介、信息与传播.北京：华夏出版社，2000课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）实操（）联系电话号:789590Email:wangqinjaney@126.com答疑时间、地点与方式：每周四下午15:00-17:00，10B315，现场交谈答疑；或电子邮件答疑。编写时间：2017.2.20二、课程简介（包含对课程内容、性质的基本介绍，与前后课程的联系等内容）新媒体与社会是一门基于社会学视角来研究新媒体传播的课程，本课程面向全校本科生，以新媒体的社会化传播为结构脉络，以案例研讨和课堂分组报告的形式让学生理解新媒体和网络的发展对个人、企业以及社会的影响；学习运用网络和新媒体手段进行公关、广告、市场营销的研究和创新；了解新媒体发展的最新趋势如大数据、移动互联网领域的发展。在先修的课程（如社会学基础、社会调查、传播学等）学习的基础上，使学生能获得最新的新媒体资讯以及应用，了解当今世界新媒体发展趋势以及新媒体对社会变迁的变革意义。三、课程教学目标（精炼概括3-5条目标，本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系）1.了解社会化媒体概念、移动应用程序及全新的传播模式2.掌握网络公关、网络广告、营销传播的基本知识3.了解公民社会的概念以及新媒体在公民社会中的作用4.掌握新媒体（微信、微博等）传播技巧，具备新媒体传播能力。四、课程进度表理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排3-4从新媒体到社会化媒体4学时重点：了解新媒体概念、社会化媒体概念要点：社会化媒体的六度分割理论课堂讲解，案例解析，学生课堂互动无5手机媒体与移动互联网2学时重点：了解移动互联网的趋势、了解移动应用程序及全新的传播模式难点：理解LBS（连接的微空间）、移动搜索、移动世界的客户营销案例教学、学生现场互动讨论无6-7社会化媒体的影响4学时重点：理解社会化媒体的政治、社会、文化、经济影响要点：理解社会化媒体对传播学理论的冲击课堂通过案例讲解社会化媒体的政治、社会、文化、经济影响无8新媒体时代的营销传播案例：起亚汽车的网络广告柴静的《穹顶之下》2学时重点：课堂观看起亚汽车的网络广告以及柴静的《穹顶之下》，组织课堂讨论，理解网络公关、网络广告、营销传播概念难点：通过案例理解网络公关、营销传播概念案例教学、师生现场互动讨论无9-10社交媒体的应用——以公益组织为例4学时重点：理解微博与微信用于公益传播的各自优势与特点、难点：社交媒体用户的评价指标课堂通过案例讲解社交媒体与公益传播的关系学生课后搜索微公益的传播案例11-12媒介融合与媒介前沿4学时重点：媒介融合的概念、用户的媒介使用习惯分析难点：媒介系统的分类案例教学课堂讨论无13-14大数据及大数据案例讲解4学时重点：大数据定义、物联网的概念、零售业的大数据营销案例、在线教育大数据运用案例、大数据运用于政府公共管理的案例难点：个人社交媒体数据（数字遗产）的使用与保护案例教学、课堂讨论无15-16创意产业与新媒体4学时重点：理解创意产业的定义与分类、理解新媒体与创意产业的联动难点：众筹概念、众筹平台对创意产业的意义案例教学与课堂讨论无五、成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重到堂情况迟到2次记旷课1次；3次旷课取消本课程考试资格5%课堂讨论积极发言，课堂探讨5%作业平时作业：每周新媒体新闻信息小组展示作业按时按量完成，根据质量评分20%期末考核以新媒体为主题的课程论文,根据质量评分7