频数与频率教案市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件

第五章数据搜集与处理5.3.2频数与频率第1页1、能绘制频数分布直方图和频数折线图；

2、会说明统计对决议作用．学习目标☞自学指导：学习p189-193，处理以下问题：1、在频数分布直方图上，你能够取得哪些信息，其中你最关注什么信息，对你决议有何影响？2、当数据是连续取值时，怎样处理数据？画频数分布直方图分那几步？第2页频数与频率我们称每个考查对象出现次数为频数每个对象出现次数与总次数比值为频率频数能够用唱票方法来取得.回顾与思索☞第3页李大爷卖“冰糕”领悟新知☞各种牌子雪糕应进多少？你能帮李大爷想想方法吗？那我可不要.李大爷，我卖“俏俏”雪糕.“俏俏”没有了，来支“皮皮”吧！怎么搞，有雪糕不够卖，有又卖不完.第4页帮李大爷进“货”小丽统计了最近一个星期李大爷天天平均能卖出A、B、C、D、E五个牌子雪糕数量，并绘制出下列图。

关注数据☞依据小丽统计结果，请你为李大爷设计一个进货方案.象这么统计图称为频数分布直方图.平均天天平均能卖出雪糕数量ABC20015010050DD雪糕品种131182683998第5页一表知“情”现场调查106班同学们身高(单位cm),并填写下表：141165144171145145158150157150154168168155155169157157157158149150150160152152159152159144154155157145160160160158162155162163155163148163168155145172将数据用适当统计图表表示出来,并计算全班同学身高平均数.做一做第6页一表知“情”现场调查107班同学们身高(单位cm),并填写下表：141165144171145145158150157150154168168155155169157157157158149150150160152152159152159144154155157145160160160158162155162163155163148163168155145172将数据用适当统计图表表示出来,并计算全班同学身高平均数.做一做第7页一数、一表、一图都知“情”

开启智慧☞1.计算极差:这组数据最小数是:141cm,最大数是:172cm,它们差是:172-141=31(cm);2.确定分点：半开半闭区间法；3.定组距,分组:依据极差分成七组(经验法则：100个数据以内分5－12组);4.用唱票方法绘制频数分布表；6.绘制频数分布折线图.5.绘制频数分布直方图;第8页身高x/cm学生数(频数)140≤x＜1453145≤x＜150正一6150≤x＜155正9155≤x＜160正正正一16160≤x＜165正9165≤x＜170正一5170≤x＜1752身高/cm学生人数第9页展现自我

储蓄所太多必将增加银行支出，太少又难以满足用户需求，银行在在某储蓄所抽样调查了50名用户,他们等候时间(进入银行到接收受理时间间隔,单位:min)以下:这50名用户平均等候时间是多少？依据这个数据，你义为应该给银行提什么提议？将数据适当分组，绘制对应频数分布直方图；随堂练习1520183253460172423303542372421114123422133482231241733414233233284225142231423426142540142411第10页什么是频数和频率？怎样计算频率