体育舞蹈体育舞蹈课程标准

课程标准课程标准包括课程的性质、培养的目标和任务、考核手段等，突出能力目标、知识目标与职业素质。一、课程的性质、培养的目标和任务：《体育舞蹈》是体育与健康课程公共选修课程之一。本课程的培养的目标和任务：通过对体育舞蹈的起源发展、竞赛、创编

、欣赏等理论知识的学习，了解体育舞蹈，认识体育舞蹈的重要性，理解体育舞蹈内涵。掌握学习华尔兹、拉手舞两种基本舞步，使学生熟练掌握基本技术技能，培养学生气质风度和社交礼仪。从而提高学生审美能力和艺术修养，促使学生在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。二、课程学时及学分：66学时，4学分。三、课程培养的目标：1.知识能力目标：1.1通过对体育舞蹈的起源发展、竞赛、创编

、欣赏等理论知识的学习，使学生在学习技术之前，对体育舞蹈基础理论知识有了较为全面了解和深刻认识。1.2.通过本课程技术学习，学习和掌握体育舞蹈的基本舞姿及华尔兹、拉手舞基本技术。1.3能演、会教、善编的综合性舞蹈专业人才的教育目标.2.身体健康目标：2.1通过华尔兹组合练习，达到提高学生的心肺功能的目的，以为四肢的协调能力。2.2通过体能测试，达到《国家学生体质健康标准》，养成终身体育锻炼的习惯，懂得体育锻炼的意义。3.心理健康目标：3.1通过教与学，培养学生体验欢快、乐观、自信情感。3.2在健身锻炼同时，在美的艺术中陶冶情操，获得艺术的享受。4.运动参与和社会适应：4.1体验自主学习，合作学练的学习氛围，在舞蹈的动作练习中加强人际交流和友谊感，从而提高学生审美能力和艺术修养，促使学生在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。重点：华尔兹动作要素和技巧的学习掌握难点：华尔兹舞步起伏流畅、圆滑飘逸四、课程设计思路1.课程设计理念：以学生技术及社交礼仪能力培养为主线，与专业教育相结合，通过体育舞蹈课堂教学、体能训练、体育舞蹈俱乐部及学生体质测试的教学模式。把职业素养教育融入到体育教学之中。2.课程设计思路：以健康第一、终生体育锻炼习惯为指导思想，结合专业特点整合教学内容，实施模块化教学，通过体育舞蹈课程教学，培养学生气质风度、社交礼仪、能演、会教、善编的综合性舞蹈专业人才的教育目标，从而提高学生审美能力和艺术修养，促使学生在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。3.课程教学设计：体育舞蹈是一项全身性娱乐运动，对参加者的身心很有好处，有明显的心理学价值，具有消除疲劳、陶冶情操、康复机体、消除心理障碍的作用。同时体育舞蹈还具有调整人际关系的作用。由于体育舞蹈是一种群体运动，在集体场所进行，能使参加者体验到个人与集体的关系，把“我”置于“我们”之中，起到协调人与人之间的关系的作用，因此学校体育课程教育中开展体育舞蹈学习有较大的价值。为开展体育舞蹈课程教学特制定本方案。（一）内容主题体育舞蹈——华尔兹、拉手舞（二）活动目标1、通过此综合实践活动，培养学生正确的审美观和思想道德品质、陶冶情操、锻炼身体、社交礼仪，促进学生身心健康成长。2、使学生基本了解和掌握民族体育舞蹈——华尔兹的基本理论知识和最基本技术。3、增加学生社交知识技能，增进学生对体育、音乐、舞蹈、艺术的感知认识和兴趣，提高学生的综合素质。（三）活动时间1、总时长：一学期。2、每阶段安排：每周2次课，每次课40分钟。（四）活动日程和内容1．第一阶段（9月）：基本功4课次主要活动内容：坐、立、行的姿势；坐撑、起立、踏步、压腿、开胯、背肌、芭蕾七位手；纵劈叉、横劈叉、下桥、平转。教师指导重点：学生身体姿态。2．第二阶段（9月—10月）：基本舞步，音乐欣赏4课次主要活动内容：抱握姿势；原地基本步；左足并换步；右足并换步；左足并换步于右足并换步；基本的左转；基本的右转；拂步；由侧行至追步。教师指导重点：舞步方法，身体姿态。3．第三阶段（10月—12月）：学习华尔兹、拉手舞基本组合动作，音乐欣赏，考核28课次主要活动内容：左足并换步Left

foot

cl0sed

change

123右转步Natural

turn

123

456右足并换步

Right

foot

cl0sed

change123左转步

Reverse

turn

123

4565.拂步

Whisk

1236.侧行追步

Chasse

from

p.p

12&37.踌躇换步

Hesitation

change

123

4568.直行追步向右

Progressive

chasse

to

right

12&39.外侧换步

Outside

change

12310.侧行追步

Chasse

from

p.p

12&311.右旋转步

Natural

spin

turn

123

45612.左转4-6

Reverse

turn4-6

123教师指导重点：舞步方法，身体姿态，表现力。4．因第二学期，学生重新选项（活动内容重复）（五）学习要求(一)教师方面1、外出学习、考察，专项学习研究，请体育舞蹈方面的专家来校指导，提高自身专业水平。2、布置好舞蹈教室，使学生感受美。3、选择舞曲。（二）学生方面1、练功服、鞋。2、舞曲。（六）活动成果的展示1、参与学院文化艺术节活动2、组织学生参加社区活动。活动中主动邀请居民共舞，增加学生社交知识技能的同时，潜移默化的进行了礼仪教育3、开展院级公开课。（七）活动学习成果的评价1、考核办法：采用综合评分的方法评定成绩。考核内容，成绩评定比例表：内容平时成绩身体素质专项技术总分比例20分30分50分100分（1）平时成绩（出勤情况；着装情况；遵守纪律；合作情况）（2）身体素质（第一学期800米、第二学期仰卧起坐）（3）技术考核：限选规定舞步组合内容分组进行考试，现场评分。技术考核评定标准：分数舞步组合评分依据评分标准熟练性准确性协调性表现力节奏感90分以上舞步动作完成轻松自然舞步熟练准确无误协调优美表现力强节奏感强89－80分舞步动作完成较自然舞步较熟练基本准确较协调优美有较好表现力节奏较强79－70分舞步动作完成较自然舞步较熟练基本准确基本协调有较好表现力节奏较好69－60分舞步完成有明显错误熟练性一般有明显错误不够协调表现力差不明显失去节奏60分以下舞步完成有严重错误不熟练严重错误协调性较差

明显失去节奏五、教学安排及学时（一）课时安排和教学建议体育舞蹈课是公共必修课，二个学期共68学时，第一学期15周，第二学期18周，每周2学时。具体学时安排如下：体育舞蹈课学时分配表类别教学内容第一学期第二学期合计时数百分比%时数百分比%理论部分基本理论16.7%211.1%6体育舞蹈理论12实践部分必修教材华尔兹套路组合1486.7%1677.8%54拉手舞套路组合88考试44身体素质练习26.6%411.1%6合计30100%36100%66六、突出能力目标、知识目标与职业素质：能力目标：学生能够在音乐的伴奏下，流畅的完成成套舞蹈动作。具备表演、创编体育舞蹈的能力。能够参与或