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“三好”课堂培育与“三格”教师培养46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。“三好”课堂培育与“三格”教师培养“三好”课堂培育与“三格”教师培养46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。“三好”课堂培育三格”教师培养有放教学与有放师划胡银弟基于学校发展PARTONE“三好”课堂培育三格”教师培养有放教学与有放师划胡银弟基于学校发展PARTONE四种策略普通校》特色型扬长避短、挖掘资源、借助外力薄弱校》>改造型班子建设、队伍重做、文化再造新建校》>建构型整体策划、准确定位、机制创新老校名校超越型传承创新、与时俱进、精致极致规划文本要真学校围绕什么制定发展规划:办学理念,核心文化,价值趋向,发展愿景等。松江区实验小学→松江区第二实验小学→松江区第三实验小学三乐教育→三健教育三为教育乐学健康全面的人格为人正乐教健全聪慧的智力为学乐乐管健强壮实的体魄为业精三力提升课标解读力02教学设计力083课堂执行力三课行动依托课例/三课对话课堂行动研究课题三健呈现健全人格/三健键康心理呈现健壮体魄PARTTWO“三好”课堂培育三好课堂里培养好习惯恩激活好思维习得好方法三好课堂的价值追求实现学习“增值”办学理念办学思想为人正每一个孩子都是传奇三为教育一为学乐为业精41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：

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