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文档简介
变形虫第1页草履虫第2页第3页他们都由一个细胞组成吗?第4页第二节多细胞生物体的组成东安川岩学校龙竹林第5页1.描述多细胞植物体结构层次:细胞、组织、器官、个体。2.描述人体结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体。第6页多细胞植物体组成第7页自主学习自主学习(阅读教材56---57页第一段,找到答案后用笔标识出来)1、什么叫做器官?2、绿色开花植物由哪六大器官组成?营养器官有哪些?生殖器官有哪些?3、绿色开花植物体结构层次从微观到宏观是什么?第8页
讨论:1、你看到这株植物有哪些组成部分?请你按照从下到上次序逐一说出来。2、是否还有直接看不到器官?整体观察(一)番茄植株体(56页图4-5)观察方法:从整体到局部,从下到上第9页观察(二)番茄果实观察方法:由表及里
保护组织营养组织输导组织第10页
不一样组织按照一定次序组合起来,形成含有一定功效结构,叫做器官。
果实是器官
不一样组织组成器官第11页保护组织营养组织输导组织叶片是器官吗?第12页
甘蔗茎也是器官
甘蔗茎是器官吗?保护组织营养组织输导组织机械组织第13页根茎叶花果实种子绿色开花植物体六大器官第14页
请用第一称说出根、茎、叶、花、果实、种子,这些器官分别有什么作用呢?看谁说得又准确又生动?角色扮演第15页种子茎根叶花果实吸收土壤中水分和无机盐输送水分、无机盐和有机物光合作用,制造有机物有了花才能结出果实播种长出新幼苗内有种子营养器官生殖器官第16页小结:绿色开花植物体结构层次:从微观到宏观能够归纳为:细胞组织器官个体第17页人和动物体结构层次第18页人体组成第19页上皮组织肌肉组织结缔组织胃壁解剖图胃是消化器官观察:胃组成第20页不一样组织形成器官:不一样组织按照一定次序组合在一起组成器官。第21页这些器官共同含有生理功效是什么?观察58页图4-6,你能说出其它与消化相关器官吗?食道胃小肠大肠肛门口腔系统:不一样器官按照一定次序组合起来,形成含有特定生理功效结构,叫做系统。肝胰消化与吸收第22页循环系统运动系统消化系统人体八大系统第23页呼吸系统泌尿系统神经系统人体八大系统第24页内分泌系统生殖系统人体八大系统第25页消化系统运动系统循环系统呼吸系统内分泌系统泌尿系统生殖系统神经系统人体八大系统:记忆口决:“神奇咪咪喜欢动画”记一记(看谁记得又快又好)第26页人体某个系统能单独实现其生理功效吗?第27页游戏活动:男女同学做下蹲比赛(30秒内看谁做多)做完谈感受:做下蹲这个运动你认为有哪些系统参加了,它们都要受到什么调整?比一比(看谁做得又多又好)第28页人体运动、消化、呼吸、循环、泌尿和生殖等系统,在神经系统和内分泌系统调整下,分工协作、亲密配合、友好统一,完成各种生命活动。第29页细胞组织器官系统人体人体结构层次(从微观到宏观)第30页1、以下植物器官中,属于生殖器官是()A、秋海棠叶B、水稻种子C、柳树茎D、小麦根B趁热打铁第31页2、杜娟花与杜鹃鸟在结构层次上主要区分是()A.细胞B.组织C.器官D.系统D第32页本节课你学到了什么?第33页一、多细胞植物体组成1.器官:不一样组织按照一定次序组合起来,形成含有一定功效结构。2.绿色开花植物:营养器官(根、茎、叶)生殖器官(花、果实、种子)3.绿色开花植物体结构层次:细胞组织器官
个体第34页二、人体组成:1.系统:人体不一样器官按照一定次序组合起来,形成含有特定生理功效结构。人体在神经系统和内分泌系统调整下,亲密配合、协调统一,完成各种生命活动。2.人体结构层次:细胞组织器官系统个体第35页(幸运转盘)游戏规则请同学们经过幸运转盘抽取题号回答下列问题,题目多样化,游戏不停,惊喜不停,请同学们请踊跃回答。
课堂检测第36页651234幸运转盘第37页只有在集体中,个体才能有真正自由、发展空间。第38页本节课到此结束,谢谢大家!本节课到此结束,谢谢大家!本节课到此结束,谢谢大家!Bye-bye!第39页同学们:大家好!我们为大家准备了一个2分题,答对加2分请看题:1.以下植物器官中,属于生殖器官是()。A.根B.茎C.叶D.花D第40页同学们:大家好!我们为大家准备了一个1分题,答对加1分请看题:2、杜娟花与杜鹃鸟在结构层次上主要区分是()A.细胞B.组织C.器官D.系统D第41页同学们:大家好!我们为大家准备了一个3分题,答对加3分请看题:3.参加人体消化、呼吸、运动、生殖等各种生命活动调整系统()。A.消化系统和呼吸系统B.消化系统和神经系统C.神经系统和内分泌系统D.呼吸系统和内分泌系统C第42页
明辨是非4、绿色开花植物一生中每个发育阶段,都含有六种器官。
(
)(×在营养生长时期仅有根、茎、叶)
同学们:我们为大家准备了一个2分题,答对加分,答错扣2分,请看题:×第43页
明辨是非5、胃壁主要由肌肉组成,因而胃壁属于肌肉组织。
(
)(×胃
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