人教版六年级语文上册《穷人》PPT名师优质课获奖市赛课一等奖课件

穷人第1页著名美国作家海明威曾说过这么一句话，“贫穷人往往富于仁慈。”果真是这么吗？今天，我们来一起学习一篇课文“穷人”，看看他们精神世界也是否如他们物质世界一样“穷”。

第2页搁填怨包裹掀魁梧淋撕霉虑板饱抱起湿wú倒破xiānkuílínméilǜsīyuàngēguǒtián忧生字我会读第3页我会词语了解舒适：忧虑：埋怨：寡妇：眼帘：蜷缩：顾惜：自作自受：忐忑不安：心惊肉跳：汹涌澎湃：舒适，安适。顾全珍惜。自己做错事自己负担后果形容人心神不定。形容担心祸患临头，害怕不安波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大指死去了丈夫妇女。指埋怨，普通指对事情不满。眼皮或眼内。身体弯曲地缩着。担忧，思虑。第4页

列夫·托尔斯泰（1828—1910）：俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语文系。1851年去高加索从军，并在这里开始文学创作生涯。他擅长细腻心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《复活》、《战争与和平》等。小说《穷人》选入小学语文书本。作者介绍：第5页初读，感知课文内容：1.经过预习，你知道课文讲了哪些人物吗？请你按照主次说说。(桑娜、渔夫、西蒙)第6页问题我处理

1、作者跟我们讲了一件什么事。

桑娜和她丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养她两个孩子事。第7页本文写作次序：等候丈夫→抱回孩子→丈夫归来，催促桑娜抱回孩子本文是按事情发展顺序写的第8页

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课文中穷人指是谁？从哪些描写中能够看出他们贫穷？

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从课文描写中我们能够看出渔夫一家确实非常贫穷。可是有些人认为他们并不穷，你知道是因为何吗？再读课文，说说你感受到桑娜是个怎样人？第9页课文围绕着哪些方面表现出了“穷”？第10页

从文中找出描写环境和人物对话、心理活动语句。小组交流讨论

第11页描写环境句子屋外寒风咆哮，汹涌澎湃海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家小屋里却温暖而舒适。地扫得干洁净净，炉子里火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。渔夫、桑娜勤劳、能干第12页

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩吗？五个孩子已经够他受了……是他来啦？……不，还没来!……为何把他们抱过来啊？……他会揍我!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”心理描写第13页2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩吗？自己五个孩子已经够他受了……是他来啦？……不，还没来！……为何把他们抱过来啊？……他会揍我！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

透过桑娜心理活动，充分感受到生活给桑娜带来压力，感受到桑娜内心充满矛盾、不安，不过她热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助他人。激起读者对桑娜今后命运关心。第14页

“你知道吗？”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也不知道，大约是昨天。唉!她死好惨哪!两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜缄默了。渔夫皱起眉，他脸变得严厉、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔了搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去!快去!别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。语言描写第15页3、两个人缄默了一阵。（20段）

桑娜缄默了。（23段）

“缄默”是不做声意思。桑娜与渔夫对话时先后两次“缄默”。第一次是桑娜与渔夫同时缄默。渔夫回家了，渔网也撕破了，面对刚才从死亡线上挣扎回来丈夫，桑娜不知道怎样告诉丈夫收养孤儿事，所以选择了缄默。而渔夫还沉醉在与海浪搏斗恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜缄默了，所以也不说话了。第二次是桑娜把西蒙死去消息告诉了丈夫，她在等候丈夫决定，所以又缄默了。桑娜两次缄默，都反应了桑娜善良心地。第16页

《穷人》写作年代，正是俄国历史上最黑暗时期。以沙皇为代表贵族、资产阶级榨取人民血汗，生活奢华而思想堕落；广大劳感人民生活极端贫困，然而他们道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说真实地反应了这一历史时期劳感人民苦难生活和他们高尚品德。背景第17页第18页

屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘是对着门一张床，床上仰面躺着她女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰凉发青脸上显出死宁静，一只苍白僵硬手像要抓住什么似，从稻草铺上垂下来。感受到沙俄时代大多数劳感人民贫穷与悲惨命运。第19页课堂小结你会吗？1.这间渔家小屋屋内陈设极其（），但经过女主人桑娜（），显得(

)，桑娜真是个（）女主人。2.他们天天只能(

)填饱肚子,吃是(

),菜只有(

)。3.即便是这么生活，也是渔夫(

)身体，冒着(

)出海打鱼，而她自己也(

),地干活，才能取得。4.他们生活真（）！简单布置黑面包不顾惜严寒和风暴从早到晚艰辛温暖而舒适勤劳勉强鱼第20页体会心理学习人物品质

西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起，假如没有些人管他们，他们以后怎么办？所以说“她以为非这么做不可”。但她做这件事情时候，并没有多考虑，只是良心驱遣她本能地这么做了，所以说，“她自己也不知道为何要这么做”。从这句朴实话中，能够看出桑娜心地多么善良！她心跳得很厉害，自己也不知道为何要这么做，不过以为非这么做不可。第21页1、两个人缄默了一阵。2、“他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜缄默了。

两次缄默，分别说说桑娜会想些什么？渔夫又会想些什么？体会心理学习人物品质比如：第一次：桑娜会想该不该跟渔夫说西蒙孩子事，他迟早会知道，要怎么样？渔夫可能在想没打到鱼又下雨，这下日子更难过了第二次：桑娜等候渔夫听到这消息会做出什么反应？渔夫可能在想怎样处理这件事第22页穷人生活心灵五个孩子勉强填饱肚子光着脚桑娜：渔夫：（邻居西蒙孩子）从早到晚干活不顾惜身体抱回家…非…不可得抱回来…总能熬过去都有一颗善良心宁可