16.《紫藤萝瀑布》课件市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

紫藤萝瀑布宗璞1/171928年出生，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，1951年毕业于清华大学汉字系。其小说《弦上梦》《三生石》曾获全国优异短篇、中篇小说奖;另外创作了大量游记、散文。1981年出版了《宗璞小说散文选》其中《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。宗璞2/17背景链接宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者心头。这篇文章写于1982年5月，当初作者小弟弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生美好和生命永恒，于是写成此文。3/17（bèng）jīn（qióng）预习与交流1.请给下面划线字注音。迸

溅忍俊不禁仙露琼浆伶仃盘虬卧龙酒酿伫立绽开挑逗花苞宗璞（língdīng）（qiú）（niàng）（zhù）（zhàn）（tiăo）（bāo）（pú）4/17⑴迸溅：⑵凝望：⑶终极：⑷伶仃：⑸伫立：⑹挑逗：向外溅出或喷射。。目不转睛地看。。最终终点。孤独，没有依靠。长时间地站立。逗引，招惹。忍不住笑。形容鲜美酒。盘旋地绕像卧着龙。预习与交流2、依据词语写意思或依据意思写词语。：⑺忍俊不禁：⑻仙露琼浆：⑼盘虬卧龙：5/17第一部分（第1-6自然段）：赏花第二部分（第7-9自然段）：忆花

第三部分（第10-11自然段）：悟花自我检测本文思绪6/17赏花前：赏花时：赏花后：2、概括作者感情改变

振奋向前焦虑悲痛宁静喜悦7/17花瀑花穗花朵由远及近从整体到局部作者从哪几个方面，按什么次序对盛开紫藤萝进行描写？花树从色、形、态三个方面进行了描写。8/17①色：一片辉煌淡紫色；深深浅浅紫；紫色大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅水花。②形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极；一树闪光、盛开藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。③态：好像在流动，在欢笑，在不停地生长；在和阳光相互挑逗；彼此推着挤着。9/17深层探究1.“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？

结合背景了解，“我”“焦虑”和“悲痛”是因为我深受“文化大革命”摧残，虽已过去多年，但心灵上创伤仍无法愈合。而且弟弟当初正处于癌症晚期，命在旦夕，面对弟弟英年不幸，雄才未展而深感悲痛。

2.文中为何要插入一段对十多年前家门外一大株紫藤萝描写？起什么作用?

用十多年前紫藤萝花稀落与现在花开繁盛形成对比，突出了现在花生机盎然。用十多年前花不幸遭遇，与人不幸遭遇形成类比，说明花和人都会碰到各种各样不幸。10/173.怎样了解“在这浅紫色光芒和浅紫色芳香中，我不觉加紧了脚步”？

作者在回顾了花和人命运后悟到，“花和人都会碰到各种各样不幸，不过生命长河是无止境”，也就是说，遭碰到不幸时候，不能被厄运压倒，要对生命长久保持坚定信念；厄运过后，不让悲痛长压心头，要面对新生活，振奋精神，投身到事业中去。作者作者对生命有了这么感悟后，心情便豁然开朗，所以“加紧了脚步”。11/17品味以下句子语言美，并琢磨作者是怎样借助景物描写来抒发自己情感，即借景抒情。

1.从未见过开得这么盛藤萝，只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。2.只是深深浅浅紫，好像在流动，在欢笑，在不停地生长。

“流动”“欢笑”“生长”等动词使用，将花瀑拟人化，使静态变为动态，写出了花生机与活力，如盛装少女欢歌笑语。

将一树盛开紫藤萝花比作瀑布，形象生动地写出了紫藤萝气势非凡，灿烂辉煌。不但形象地表现了花之繁茂，也隐含了生命绵延久远。语言品析12/173.紫色大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅部分，在和阳光相互挑逗。

“泛着”“迸溅”“挑逗”等词语，将花瀑拟人化，并将花瀑颜色、形态动态化，把阳光照耀下花颜色写成人动作行为，生动形象地写出花色刺眼与生机。

利用拟人手法，以动态写花静态，生动地写出花开繁盛。5.“我在开花”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。4.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

利用拟人手法，生动地写出花开之闹，突出花勃勃生机。13/177.香气似乎也是浅紫色，梦幻普通轻轻地笼罩着我。

利用通感手法使无形香味化成有形颜色，详细地表现了花香带给作者那种飘渺轻柔感受。【交流点拨】用“帆”与“舱”比喻花朵外形，细致地描写了紫藤萝花盛开状态，显得生机勃勃。比做“笑容”且用“忍俊不禁”拟花朵含苞欲放情态，生动形象地表示出花朵漂亮妖媚特征，更显美好可爱，也抒发了喜悦心情。总结：品析语句要注意结合文章详细语境，从字词凝练、传神、修辞手法使用、语言富含哲理等方面品析感悟。6.每一朵盛开花像是一个小小张满了帆，帆下带着尖底舱，船舱鼓鼓，又像一个忍俊不禁笑容，就要绽开似。14/17

试做分析本文是怎样利用托物言志和借景抒情表现手法？

本文作者借对紫藤萝花不一样时期不一样情态进行描写，说明了花和人都会碰到各种各样不幸，但生命长河是无止境，人生应该豁达、乐观、奋发进取。不一样时期紫藤萝花，象征了不一样时期人们不一样命运。写法探究15/17《紫藤萝瀑布》是一幅精细工笔画，也是一首深沉歌。文章委婉地道出了当初人们心声：“美好事物是遏止不了，也戮杀不灭，生活河流必将冲决各种障碍，日复日、年复年地涓涓流动……”

古今中外还有大量文学作品从不一样角度咏叹生命伟大与壮丽，多阅读这类文章能使我们得到很多人生启迪。

结束语：16/17请你利用本节课所学景物描写方法，描写一段你熟悉风景。（200字以内）