医学检验-尿沉渣图片整理教学课件

医学检验-尿沉渣图片整理6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。医学检验-尿沉渣图片整理医学检验-尿沉渣图片整理6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。尿沉渣图片临检室上皮细胞形态图谱扁平上皮细胞扁平上皮细胞一、充足的准备活动在上体育前，要重视做好准备活动，先在操场里慢跑三圈，然后由教师带领学生做几节徒手操，活动学生身体的各个关节及身体的各个器官机能，让全身血液加速循环，身体温度也得以提高，使得在正式上课时防止身体受到损坏，更快的适应新课内容，从而有利于正确地掌握运动技能、技巧。二、改变教学方法美国教育家林格伦把课堂上的师生交流分为四种。第一种是单向交流。教师讲、做，学生听、跟；第二种是双向交流。教师问学生答；第三种是多向交流。师生之间、学生之间相互问答；第四种是综合交流。师生共同讨论、研究、做实验。以前的课堂教学是一个教师面对全体学生讲解、示范，学生模仿跟随练习，基本上是教师——学生之间的单向传递，这已远远不能适应当今体育教学的需要。体育课堂教学目标的任务是：①教给学生基础的、系统的体育知识；②培养学生科学的思维方法掌握运动技能技巧；③使学生养成科学锻炼身体的习惯和能力；④培养学生美好的情操和自觉锻炼的态度。并且在教学中要让学生提问题，找思路，做练习，分析错误动作，让学生主动地接受知识，真正体现出学生的主体地位，以便激发初中学生的锻炼身体兴趣。如在篮、排球教学中，将篮圈的高度适当降低些，篮球变小些，那么学生就能像美国“NBA”明星那样能扣篮；同样将排球网的高度适当降低些，学生扣球、拦网效果会更好，战术更丰富。学生既能体验到掌握动作技能带来的乐趣，又能激发和调动学生对篮、排球运动项目动作技能、技术学习的兴趣和积极性。三、在教学的过程中采取“体育教学”与“玩”相结合1.集中与分散结合。就是在体育课堂上，教师集中一段时间讲授理论知识和练习规范，然后将学生分成若干个小组以体育游戏形式进行应用。如，在讲授身体平衡技能训练的知识后，将学生分成几个小组进行单腿站立、单腿跳跃、单腿跳接力等比赛，把“教”与“玩”结合起来，这样既有对抗性，又有竞争意识。2.在课间穿插游戏或乐曲。就是在体育教学过程中适当穿插一些趣味游戏，以活跃体育课堂气氛，刺激学生运动神经的活跃。如在教授体操课时，可在课间放一段欢快的乐曲，让学生们尝试按着音乐节拍以舞蹈形式做体操；在队列练习时，穿插一些花样，等等。这样把枯燥、紧张的锻炼训练变得生动、轻松，具有吸引力，提高了学生积极参加体育活动的兴趣。四、在体育教学中要重视对学生体育兴趣和爱好的培养1.体育教师要高度重视对学生兴趣的培养，并使之贯穿在整个教学活动中。在指导和组织学生进行体育活动时，应充分挖掘学生对运动的内在潜力和乐趣，以良好的教学形式，丰富生动的教学内容，采取灵活多变的教学方法，培养学生的兴趣，并把体育运动的兴趣培养为自我身体锻炼的良好习惯，使学生学有所得受益终身。同时，在教学过程中，教师在注意加强体育基本理论知识教学的基础方面，要不断开阔学生对体育理论知识的视野。潜移默化地让掌握学生体育的知识技能及科学的健身方法，增强学生自我锻炼的能力。2.对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义的教育，培养良好的道德情操，提高学生积极参加体育锻炼的社会责任感，培养学生的组织纪律性；发展学生个性，培养学生竞争意识、创新、合作和应变能力，以及自立自强、坚毅勇敢、顽强拼搏和开拓进取的精神；培养学生分辨是非的能力和文明行为，使学生建立健康的审美观点，并掌握一定的审美能力。3.初中学生在成长的过程中对事物的看法和接触不一样，因而产生了不同的兴趣。教师在上体育课时应按学生的兴趣、性别、年龄进行分组教学练习。兴趣是影响教学效果诸因素中作用极明显的心理因素。由于学生兴趣不同，往往对同一教材、同一内容产生不同兴趣，其教学结果也截然不同。为保证教学质量和培养学生个性，教师可按学生兴趣、性别、年龄进行分组教学。由于小群体学生都是喜爱某一项运动而自愿参与学习的，学习动机肯定积极。这样的组织安排，不仅使学生会全力配合，易于完成教学任务，也能使学生尽情运动、享受，心境会格外开朗，他们在愉悦和谐的氛围环境中掌握体育的运动技能和技巧，了解体育的基础知识。教师从而轻松的完成教学任务。五、在体育教学中重视培养初中学生的心理素质在初中阶段，学生的心理素质相对而言比较薄弱，因此加强对学生心理素质的培养，是社会发展的需要，也是深化学校体育改革的必然。现代社会所需要的人才不仅要求要有健壮的体魄，而且要有健康的心理，也就是说身体和心理全面健康发展。因此，要充分利用体育这一独特的教育形式，加强对学生心理素质的培养。通过丰富多彩的体育活动，培养学生顽强向上的精神，良好的心理品质及坚强的意志，发展他们的想象思维和创造能力；要指导帮助学生建立正常的人际关系，培养他们自尊、自爱、自信，从而激发学生的学习兴趣，有利于提高教学效率。总之，教师在教学中要充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，即用“手势指挥，眼神暗示，语言激励”组织方法。“手势、眼神”是无声的语言，具有其它组织方法不可替代的作用。如学生在教学中注意力分散开小差时，教师用眼神暗示，就会集中学生注意力等，教师的语言激励要以表扬性、勉励性的语言为主，不断激发学生的学习兴趣。并且，教师在教学中要根据具体情况，灵活运用组织方法，保证教学过程的顺利进行，从而实现教学目的。最大限度地调动学生锻炼的积极性，才能激发学生上体育课的兴趣。综上所述，在体育课堂教学中要根据初中学生的特点，在体育教学中点滴体会，教学中基本达到体育教学的目的，提高学生综合身体素质。01（B）―0037―01课堂是教育教学的主阵地，课堂教学是实现教育目的、完成教学任务、提高教学质量的主要途径。教师如果能够重视课堂教学的艺术修养，重视课堂教学水平的提高，下好课堂教学“五步棋”，就能够收到事半功倍的效果。一、备课要求“广”所谓“广”，就是教师备课时，对本节所讲内容要作最大限度的扩展。凡教科书上涉及到的，甚至测试中可能出现的，以及日常生活、生产中能够联系到的，凡所应有，尽可能做到无所不有。要做到这点，第一，要求教师备课时要细心翻阅语文教学标准、教学参考资料和教科书，抓住重点、难点和关键，真正做到抓纲务本，考虑周全。第二，布置作业和练习时，要摸清编排的目的和重难点，预见学生在练习中可能遇到的困难和问题，在讲课中有意地进行穿插讲解。第三，翻阅课后练习和复习资料，了解本课知识点检测所选用的方法、变换的角度、单元与单元之间联系的知识纽带。第四，让学生留心观察事物，找准本课知识点与之相联系的结合点，观察与理解相结合，进而体会作者的写作意图。第五，写出切实可行、语言精练、条理分明、内容充实的教案。只要做到这几点，教师在教学中就能胸有成竹、指点有方。二、讲课要求“简”所谓“简”，就是要求教师的授课语言简练明了，避免过分的修饰，更不能语无伦次、辞不达意。作为语文教师，更要讲究语言的严密性、逻辑性，要重视前后衔接，环环相扣，层层推进，同时给学生以思维发展的空间。要做到这些，教师要做到：第一，深入钻研业务，认真学习教育理论，具有扎实的专业功底，努力向专家型和学者型教师的标准迈进。第二，知识面要广，使学生真正认识到老师就是真理的化身，就是一部百科全书，有很强的口头表达能力和书面表达能力。第三，贴近学生实际，注意调查研究，重视信息反馈，把握学生所能接受的标准度。三、教法要求“新”“新”就是指教法新颖独特，学生乐于接受、容易掌握，教师教得轻松，学生学得愉快。要做到这点，首先，教师要刻苦钻研教育理论、教育理念，及时把握教育动态，学习最新教学方法、教学成果和他人经验，并能适时运用于课堂教学。其次，要求教师课前做到精心谋划、充分准备，根据课程的特点和学生的实际及时调整教法，力避呆板单调缺乏生机的教法。第三，教师在平时要苦练基本功，采用适合自己和学生的教法，形成自己独特的、学生乐于接受的教学方法，努力锻炼驾驭课堂的能力。四、课堂气氛活跃即在课堂上师生互动配合默契，语言交流畅通，信息反馈及时，学生学习积极性高昂，在教有所乐、学有所获中完成教学任务，达到教学目的，提高教学质量。首先，教师要做到教态自然大方，和蔼可亲，孜孜不倦。其次，要形成自己的教学风格，使学生有章可循。不能随心所欲，毫无章法，使学生无所适从。第三，多与学生接触，培养师生之间的亲近感，消除心灵上的障碍，使学生主动配合，从而愉快地接受新的知识。第四，鼓励和培养学生回答问题的胆量和勇气，即使回答不上也应该鼓励他们，在一问一答中理解消化所学知识，从中发现问题，以便解决疑难。五、作业布置要求“精”“精”就是少而精，少而全。不搞题海战术，注重培养学生的素质。要做到这些，第一，选题要“精”，要能考查出所授课的教学效果，起到考查水平、提高解决问题能力的作用。第二，作业量要求少，力求当堂完成，出现问题随堂处理，不留后遗症。第三，作业答案要求活，做作业时尽量鼓励学生有独特见解，用不同的语言来回答一个问题，形式多样，锻炼学生的思维能力。尿沉渣图片临检室上皮细胞形态图谱扁平上皮细胞扁平上皮细胞上皮细胞形态图谱扁平上皮细胞令扁平上皮细胞上皮细胞形态图谱扁平上皮细胞肾小管上皮细胞上皮细胞形态图谱肾小管上皮细胞肾小管上皮细胞《上皮细胞形态图谱线索细胞圆柱上皮细胞上皮细胞形态图谱冷圆形上皮细胞和无核的÷大小不等的圆形上皮变形圆形上皮细胞细胞上皮细胞形态图谱令核较大的圆形上皮细