小学生必备古诗词70首课件

积小学生必备古诗词70首DESIGNBYEREYCRT小学生必备古诗词70首积小学生必备古诗词70首DESIGNBYEREYCRT1、江南汉乐府江南可采莲,莲叶荷田田!鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北2、敕勒歌北朝民歌chile敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊在初中化学的教学过程中，教师结合初中生这一时期的心理特点以及认知水平，在教学过程中将知识性与趣味性融合为一体，因势利导，让学生在轻松、愉悦的氛围中学习，往往能达到事半功倍的效果。因此，在初中化学的教学过程中，教师合理的、有目的地运用激趣策略，可以有效地激发学生学习兴趣，并有助于提升学生学习的自信心，从而提高初中化学课堂教学的有效性。下面，笔者根据多年初中化学课堂教学的实践经验，从以下几个方面谈谈如何激发初中生化学学习的兴趣，仅供参考。一、巧设导入，使学生产生学习积极性教学中的巧妙引入，它不仅有利于迅速集中学生的注意力，还能够调动学生的积极性和激发学生学习情绪。一个巧妙、新颖、富有艺术性的导入可以在第一时间有效吸引学生的注意力，使学生对教学内容产生强烈的好奇心与浓厚的学习兴趣，从而积极主动地参与到课堂教学活动中来。在设计课堂导入时，我们要以学生的生理与心理特点、知识储备量及教学内容为中心，走进学生最近发展区，以设计出最佳导入。常用的课堂导入法有故事导入法、实验导入法、悬念导入法、新?f知识联系法、直接导入法等等。如在教学“二氧化碳的性质”这一节内容时，我充分利用初中学生爱故事的特点，运用屠狗洞的故事来导入：在意大利的那不勒斯有一个神秘的洞，被称之为屠狗洞，其神秘之处在于人进入洞中安然无恙，而狗进入洞中则必死无疑，长时间以来这个谜团一直困扰着人们。著名的科学家波曼尔决定前往探个究竟，他拿着火把牵着狗走入洞中，他发现火把的燃烧有些异样，紧接着狗就晕倒了，他俯下身时，自己也马上感到呼吸困难，要晕倒，此时他恍然大悟，抱着狗匆忙走出洞，他终于解开了这一谜团，原来所谓的屠狗洞就是……，通过这样的故事导入法，既符合学生爱听故事的心理特点，吸引了学生的所有注意力，同时又能使学生产生疑问，产生学习的主动性与参与教学的积极性，使学生带着问题积极地参与到课堂教学中来，主动思索二氧化碳对生命体的影响。二、优化教学内容，激发学习兴趣化学知识在我们的生活中随处可见，如高能燃料、温室效应、纳米材料、光导纤维等在国防、科技等都广泛的应用在了人们的生活当中，若能将化学的教学内容不断的优化，则会激发学生强烈的求知欲和勇于探索的精神，此种强烈的求知欲则可以直接地激发学生对化学的学习兴趣。现行九年义务教育化学教材中，有很多典型、有趣的化学实验，他们都寓兴趣于科学信息之中，具有很强的趣味性和吸引力。如“白磷的燃烧”实验，在等同的条件下，在水下的白磷和铜片上的红磷则不能燃烧，只有铜片上的白磷能燃烧，这些都可以很好地激发学生强烈的求知欲，使学生对化学产生强烈的兴趣。三、在丰富多彩的课外活动中保持学习兴趣丰富多彩的化学课外活动，对于学习紧张的初三学生来讲，是极具诱惑力的，这样既能让学生在紧张的学习之余轻松一下，又能让学生在轻松愉快的气氛中巩固许多化学知识。化学课外活动的内容及方式很多，大体上包括“化学游戏晚会”、“化学知识讲座”、“化学知识竞赛”、“化学园地”、“化学展览会”等等，可以每学期或每学年举行一两次。如“化学知识讲座”可以讲讲“空气与水污染的危害、原因及防护”、“温室效应的原因”、“酸雨的形成”、“当代军事与化学”、“化学与日常生活的关系”等，帮助学生认识学习化学的重要性。也可以讲讲“道尔顿”、“拉瓦锡”、“侯德榜”等著名化学家的成才之路，使学生树立崇高的理想，端正学习态度。再如“化学游戏晚会”，可以把所学过的化学知识编成各种节目：如相声、小品、魔术等等，让学生在轻松愉快中进一步巩固书本知识。根据学生争强好胜的心理，把化学知识按基本知识、难点、疑点分门别类编成不同类型的题目，举行化学竞赛，这也不失为一种加深巩固知识的好方法。四、采用故事案例激发学生的学习兴趣学生对化学学科具有好奇的心理，教师在激发学习兴趣的同时，要注意小故事的利用，通过故事的讲解，将学生带入到生活场景中，通过生活体验化学的神奇，深化化学研究对于我们生活的重要意义。例如，在进行溶解性的课程讲解中，教师可以结合指纹破案进行事例的分析。碘是化学中经常用到的化学试剂，由于其在反应后具有较明显的变色反应，在生活中也有较高的应用价值，是公安指纹破案的基础组成部分。公安人员在采集指纹后，将指纹对准装有少量碘的试管口，并在试管底部进行酒精灯加热，很快，指纹就变成了棕色并逐渐显现出来，帮助公安机关进一步破案。碘与其他的化学试剂不同，碘具有升华的特性，并溶于有机溶剂，人的指纹中含有水分和油脂等，当升华汽化后的碘遇到水和油脂后就会溶解，并形成颜色。通过介绍相关方面的故事，学生会对生活中的事物进行联想，体会化学的无处不在，从而提高学习兴趣。总之，化学实验能让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学的奥秘，形成持续的化学兴趣，增强学好化学的自信心；也能让每一个学生得到平等的学习动手的机会，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题；更能让每一个学生有更多的机会主动地去体验探究性学习的过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在科学探究实践中逐渐形成终身学习的意识和能力。情境教学十分注重对传统的继承和对其他学科成果的借鉴。与其说它是一种教学方法，不如说是一种教育思想。多年的实践证明，情境教学能够提高学生学习语文的效果，而情境教学的理论体系也与新课标极为合拍。下面介绍的是本人在探讨小学语文教学实践中创设情境的基本模式与基本方法。一、语文课堂情境教学的基本模式模式一：融入情境陶冶情感情境教学是一种创设典型场景，激起儿童强烈的情绪，把情感活动与认知活动结合起来的一种教学模式。情境教学主张教师对儿童倾注真情，以敏锐的洞察力去触及儿童的情感领域，从而建立亲和的师生关系，渲染一种温暖和谐的，可以信赖的，充满自信的，无拘无束的情境。如学《鸟的天堂》一课，本课重点是让学生对课文词句有所感悟、想象。学生边读老师边插话。生读：“……树上就变热闹了。到处是鸟声，到处是鸟影……”师插话：“要读的轻点儿，别惊吓了鸟儿，再轻读慢读，让巴金爷爷看个够。”在这里，老师的插话成了“中介”，拉近了学生与文本的距离，帮助学生深入理解课文，体验情感，同时也起到引发联想，沉浸气氛等作用。模式二：优化情境激发兴趣让儿童活动，并不是追求形式的生动，而是让儿童通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，让儿童在乐中学，趣中学。活中学。如在《爬天都峰》教学中，我让学生先自由读课文，动手画出自己脑海里的天都峰。学生兴趣盎然，津津有味地读起书来。常言到：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”对于没有去过黄山的孩子而言，他们心中的天都峰不尽相同。学生自主读书，画好了在小组里展示。然后请一位小朋友画在黑板上，说说为什么这样画。全班同学对照课文共同评议画得像不像。学生经过积极参与，自读自悟，互动互补，在自主、合作、交流中体会天都峰的高和险，从而突破教学难点。共同提高。这样既培养了学生的动手操作能力，也在文画合拍中将学生带入课文情境，更好的理解课文。二、语文课堂情境教学的基本方法情境创设是一个提供各种形式刺激，引起心理反应的过程，情境创设在课堂实际操作中的常用方法有：1，创设情感情境引导学生动口动手生动的情境是情感教学的活动背景，它能有效地调控情绪和心理氛围，促进师生间及学生间的情感交流。采用多种情感色彩，以达到以情引趣，以情激情，以情促知，以知促情，以情育情，以行育情的目的，使学生在浓烈的情绪中体验，促进情知和谐生成。教学《翠鸟》(人教版第6册)一课，上课伊始，我用多媒体播放“百鸟争鸣”，让学生说说听到了什么?问他们都喜欢鸟吗?为什么?然后告知学生今天我们要认识一位新朋友翠鸟，并用多媒体展示翠鸟图，让学生用自己的话说说看到的翠鸟，通过创设课堂情感教学情境引起学生的心灵共鸣。在教学中根据课文内容和教学要求，运用各种教学手段，创设适宜学生学习语文的生动情境，使学生入境会意，融景生情，从而架起师生互动的感情桥梁。2，语言描绘情境引发学生触景生情情境教学如果离开了教学语言，就不能创设教学情境，即使有了某种情境，也不能发挥教学作用，实现情境的价值，所以说教学语言是创设教学情境的基础。如《可爱的草塘》是一篇文质兼美的文章，作者在第5自然段中写了夏天的草塘又大又美。我在教学时让学生边读边划出表现草塘大而美的词语，并想想这些词为什么用得好。学生在交流时各抒己见，不但纷纷读出了“绿得发光”，“绿得鲜亮”，“欢笑着”，“翻滚着”，“赶着”等突出草塘大而美的词语，还从用法上表现了自己的意见。3，图文紧密结合借助图画再现情境文与画是相通的，因此，借助图画再现课文情境，可以把课文具体化、形象化，收到“一图穷千言”的效果。在图画面前学生看得清楚，感受得真切，从画的颜色，明暗中不仅能迅速立体地感知理解和接受课文内容，感受美，同时也能体会到作者把图画变成语言文字的高明以及依文绘图的创造性。如在《十里长街送总理》一课教学中，为让学生的情感与作者的情感产生共鸣，更好地体会文章所表达的对周总理的崇敬、爱戴和怀念的思想感情，教师在解题，简介背景后，即挂出周总理的遗像，让学生伴随着人情人境的录音，仿佛身临其境，置身十里长街送总理的人群中……达到情感交融，水到渠成的学习目的。事实证明，只要坚持实践，熟悉情境教育的教学模式，熟练运用各种方法创设情境，就一定能激发学生的语文学习兴趣，培养他们的语文学习能力，从而全面提高语文教学水平。1、江南汉乐府江南可采莲,莲叶荷田田!鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北2、敕勒歌北朝民歌chile敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊4.风骆宾王(唐)(唐)李峤鹅,鹅,鹅,解落三秋叶,曲项向天歌。能开二月花。自毛浮绿水,过江千尺浪红掌拨清波。入竹万竿斜。5、咏柳(唐)贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦o)不知细叶谁裁(ca)出二月春风似剪刀ar2006、凉州词(唐)王之焕黄河远上白云间,片孤城万例ren)山羌(qang)笛何须怨杨柳春风不度玉门关ar2007、登鹳(guan)雀楼8、春晓(唐