西师版六年级下册第五单元第8课时平面图形市公共课一等奖市赛课金奖课件

5.8平面图形第5单元

总复习第1页学习目标

使学生牢靠掌握常见平面图形基本特征，明确概念间区分和联络。

继续发展学生空间观念，理清平面图形间相互联络，初步感受事物之间相互联络，并完善学生知识结构。

第2页情境导入同学们，生活中我们很多地方用到了整理，整理也是一个非常主要学习方法。这节课我们共同整理和复习相关平面图形基础知识。第3页情境导入我们学习了哪些平面图形？这些图形有哪些特征？它们之间有什么联络？我们学习了线段、射线、直线、角。正方形四条边相等，4个角都是直角。我们还学习了三角形、四边形、圆。正方形是特殊长方形，长方形是特殊平行四边形。第4页探究新知线和角直线：直线没有端点，长度无限；过一点能够画无数条直线，过两点只能画一条直线。射线：射线只有一个端点；长度无限。线段：线段有两个端点，它是直线一部分；长度有限；两点连线中，线段最短。第5页探究新知线和角平行线：在同一平面内，不相交两条直线叫做平行线。两条直线相交成直角时，这两条直线叫做相互垂直，其中一条直线叫做另一条直线垂线，相交点叫做垂足。第6页探究新知线和角边顶点边名称锐角直角钝角平角周角图形特征小于90°等于90°大于90°而小于180°等于180°等于360°第7页探究新知平面图形长方形正方形三角形平行四边形梯形圆直线图形曲线图形第8页探究新知你会计算哪些平面图形周长和面积这些图形面积公式是怎样得到?依据平行四边形面积计算公式能够推导出三角形面积计算公式。我会计算圆周长。

第9页探究新知你能用字母表示下面图形周长和面积计算公式吗？aS=rhC=abahaS=abhS=S=S=C=S=C=2(a+b)ab4a

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第10页探究新知上面图形面积计算公式之间有什么联络？aS=rhC=abahaS=abhS=S=S=C=S=C=2(a+b)ab4a

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第11页探究新知量一量，并算出图形面积。计算这个图形面积需要知道哪些条件？第12页探究新知（1）怎样确定一个物体位置？（2）你了解平面图形有哪些变换？能够依据方向和距离来确定物体位置。我了解图形平移······第13页探究新知下面是幸福村平面示意图。（每个边长表示实际距离500m）第14页探究新知（1）说一说。学校、工厂、村长家、种植园分别在村委会哪个方向？村委会又分别在学校、工厂、村长家、种植园哪个方向？第15页探究新知（2）议一议。从村委会到种植园，怎么走呢？从村委会向东走1500米，再向北走1500米，是种植园。第16页探究新知（3）填一填。①学校位置表示为（8，3）。②村委会位置表示为（，）。③工厂位置表示为（，）。④种植园位置表示为（，）。535786第17页探究新知（4）算一算。①学校到养殖场实际距离是多少千米？500×6=3000（米）=3（千米）第18页探究新知（4）算一算。②幸福村总面积大约是多少？500×7=3500（米）=3.5（千米）3.5×3.5=12.25（平方千米）答：幸福村总面积大约是12.25平方千米。第19页典题精讲解题思绪：求小路面积实际上就是求环形面积，已知花坛直径是16米，能够求出小圆半径是，16÷2=8（米），而外边大圆半径是2+8=10（米），再依据求环形面积公式就能够求出这条小路面积是多少平方米。在一个直径是16米圆形花坛周围，修一条宽2米小路，这条小路面积是多少平方米?第20页典题精讲解答：

第21页易错提醒

易错分析：错在将半圆周长了解成，周长二分之一了，实际上半圆周长是圆周长二分之一加上一条直径那长度。第22页易错提醒

第23页学以致用1.下列图是某市旅游1号车行驶线路图，请依据线路图填空。旅游1号车从起点站出发，向（

）行驶抵达青水公园，再向（

）偏（

）（

）方向行（

）千米抵达抗战纪念碑。由绿博园向南偏（

）（

）方向行（

）千米抵达购物中心，再向北偏（

）（

）方向行（

）千米抵达人民公园。东北东40°1.8东60°1.770°1.5东第24页学以致用2.A、B两镇位于河岸同侧，它们到河岸距离分别为AC、BD，现要在岸边CD上建一水塔给两镇送水，问水塔建在何处使水管最省？ABCDA1B1FGEE第25页学以致用3.半径为1分米一个圆沿边长分别为3分米、4分米、6分米三角形ABC滚动一圈，求圆心经过旅程。第26页学以致用4.想想、议议：比较右面两个图形周长和面积，两个图形周长相等吗？面积相等吗？

面积相等，周长不等（平行四边形周长比较长）第27页学以致用5.想想、议议：比较右面两个图形周长和面积，两个图形周