部编版二年级语文下册第一单元第1课《古诗二首》(教学课件)

风筝猜一猜像蝴蝶，像飞鸟，乘着风儿天空飘。一根线儿拴住它，无风一栽往下掉。谜底（）小姑娘，手细长，身儿软，头发长。春风吹来长发飘，跳起舞来真漂亮。谜底（）柳树人教版语文二年级下册1古诗二首村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居草长莺飞二月天，拂

堤杨柳

醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。yīnɡfúliǔzuìyuāndī碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。咏柳碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝

绦。不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。咏柳yǒnɡzhuānɡsītāocáijiǎn莺拂堤柳醉咏妆丝绦裁剪放风筝shīchèntónɡbìzhuānɡlǜsījiǎn诗趁童碧妆绿丝我会写剪上下结构左右结构半包围结构结构：部首：书写指导：左边第二笔从第一笔的收笔处偏上方开始起笔，右边为“录”。lǜ绿重难点字书写指导左右纟村居[清]高鼎

高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江杭州）人。善于描写自然景物。主要作品：《拙吾诗稿》。作者简介草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。////再读诗歌，划出节奏。////村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。小草钻出地面，黄莺在天上飞。形容春日美景。诗歌解读沉迷，过分地爱好。放学。风筝。春天的水汽、雾气。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。景草长莺飞二月天早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。富有动感，涌动着春的脉搏。拂堤杨柳醉春烟杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。傍晚，乡间的小孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的春风放风筝呢！人春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？（）莺飞（），拂堤杨柳醉（）烟。（）散学归（），（）趁（）放纸鸢。草长二月天春儿童来早东风忙把诗句补充完整。板书设计村居草长莺飞杨柳醉写人：写景：儿童（放风筝）春意盎然活泼欢快主旨概括《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。[唐]贺知章咏柳贺知章（659—约744），唐代诗人、书法家。字季真，晚年自号“四明狂客”。越州永兴（今浙江杭州）人。其诗中的写景之作，较清新通俗。主要作品：《采莲诗》《回乡偶书》等。作者简介再读诗歌，划出节奏。咏柳碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。////////咏柳碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。诗歌解读用诗词等来叙述。诗中是歌颂、赞美的意思。绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。打扮。泛指柳树枝条多。绿色的丝带。诗中用来形容随风飘拂的柳条。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。比喻碧玉绿丝绦色彩美形态美柳枝柳枝绿、柔美、细长不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。设问诗人用自问自答的形式，通过巧妙的想象，既赞美了柳叶，又歌颂带来绿色的春天。板书设计咏柳碧玉——一树高万条——绿丝绦想象：实景：柳叶——谁裁出春风——似剪刀比喻自问自答以柳咏春巧妙新奇《咏柳》通过描绘早春二月柳树的美丽姿态，赞美了生机盎然的春天，生机勃勃的大自然。主旨概括拓展延伸描写春天的诗句人面不知何处去，桃花依旧笑春风。等闲识得东风面，万紫千红总是春。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。随堂练习一、连一连。yīnɡ

sī

fú

tāo

dī

zuì

jiǎn

liǔ堤莺丝绦柳剪拂醉二、把古诗补充完整，再做一做。村居[清]高鼎______莺飞________，拂堤杨柳醉_______烟。______散学归______，_____趁______放纸鸢。草长二月天春儿童来早东风忙这首诗中描写儿童的句子是：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。咏柳[唐]贺知章________________，_______垂下绿丝绦。__________谁裁出，_________________。这首诗中，写作者的联想的诗句是：碧玉妆成一树高万条二月春风似剪刀不知细叶不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。江南春[唐]杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。三、古诗阅读。课后习题参考答案朗读指导：

《村居》朗读时语调要轻快、流畅，边读边想象春天草长莺飞时，环境的优美朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。和儿童生活的快乐画面。《咏柳》朗读时语速要舒缓，边读边想象春风吹来柳枝随风摆动的美丽画面。背诵指导：

在熟读的基础上边想象画面边背诵。

_____莺飞_______，拂堤杨柳醉_____。

不知细叶谁裁出，_________________。草长二月天春烟二月春风似剪刀读一读，填一填。

老师指导：这道题是考查大家对两首古诗的识记，要在会背的基础上默写，不写错别字。河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮bàn读一读，记一记。

老师指导：这些词语都是由文中的会认字组成的词语，同学们可以采用各种形式的读来识记、积累词语。1.古诗二首课后练习一一、1．给下列词语中的加点字选择正确的读音，打“√”。√√√√√√2．拼一拼，写一写。春风会变魔术，轻轻一吹，就为乡

梳

打扮起来，它把柳枝

成一根根

的

带，十分美丽。cūnzhuānɡjiǎnbìlǜsī村妆剪碧绿丝3．根据要求完成练习。(1)“绿”字的右边是____________，“妆”的第四笔是______________。(2)请给下面的字分别组两个词。(

)(

)(

)(

)童诗录儿童童年古诗诗人〈1．美丽春光。(1)给下列加点词选择正确的解释。(填字母)

①草长莺飞二月天(

)

A.二月份的天空。B．早春二月。《村居》B···②拂堤杨柳醉春烟(

)

A．长长的柳条随风摆动，像在抚摸着堤岸。

B．春风吹拂着堤岸上的杨柳。(2)与右图相对应的诗句是____________________。诗句描写了______________(季节)的美景。A拂堤杨柳醉春烟春季····2．快乐儿童。(1)儿______散学____________，忙趁东风放纸鸢。①“散学”的意思是(

)A．放学。B．开学。②“东风”的意思是(

)A．冬风。B．春风。(2)与右图相对应的诗句是_______________。

诗人所写的儿童、东风、纸鸢为美好

的春光平添了几分生机和希望。童归来早AB忙趁东风放纸鸢1．柳树之美。(选择合适的词语填入下面的括号里，填字母)读完古诗的前两句，我仿佛看到高高的柳树上长满了翠绿的(

)，就像(

)一样，树上的(

)垂下来，像万条轻轻飘动的(

)。A．碧玉B．柳叶C．柳枝D．绿色丝带

《咏柳》BACD2．联想之奇。后两句诗运用__________的修辞手法，把__________比作____________，将春风孕育万物形象地表现了出来。比喻春风剪刀1．延伸阅读。绝句[唐]杜甫迟日①江山丽，春风花草香。泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。【注释】①迟日：春日。②泥融：泥土变湿软。③鸳鸯(yuānyɑnɡ)：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。(1)诗中描写的动植物有____________、____________、____________。(2)判断，对的打“√”，错的打“×”。①第一、二句