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文档简介
语文六年级下册
17他们那时候多有趣啊第1页你认为课文标题中这个想法是谁提出呢?这篇科幻小说视角十分独特,它不像普通科幻小说那样立足现在、展望未来,而是以未来人们视角回顾现在,对我们进行“考古”。现在就让我们来学习这篇课文。第2页互动课堂
1.了解文中所想象未来上学方式与现在不一样。
2.能联络生活实际,想象未来学习生活。第3页艾萨克·阿西莫夫(1920-1992年),美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家,美国科幻小说黄金时代代表人物之一。第4页指轻视;看不起。本课指玛琪在谈学校时露出表情。他露出了鄙夷不屑神色。初读课文扫清障碍课文中有一些难懂词语,你能了解吗?鄙夷不屑第5页自认为了不起,看不起人;极其骄傲。本课指托米高傲地瞧了玛琪一眼。憎恨,厌恶。本课指玛琪厌恶学校。高傲憎恶第6页互动课堂
在作者想象中,未来与今天有什么不一样?请同学们默读课文,边读边画出不一样之处,并对你认为有趣之处作简单批注。第7页那天晚上,玛琪甚至把这件事记在自己日志里了。在2155年5月17日这一天她写道:“今天,托米发觉了一本真正书!”说明平时他们阅读不是真正书1.图书展现方式不一样第8页当他还是一个小孩子时候,他爷爷对他讲,曾经有那么一个时候,全部故事都是印在纸上。真正书是纸质,全部故事都印在纸上第9页玛琪和托米翻着这本书,书页已经发黄,皱皱巴巴。他们读到字全都静止不动,不像他们通常在荧光屏上看到那样,次序移动。
读到后面,再翻回来看前面一页时,刚才读过那些字依然停留在原地。第10页纸质书电子书静止不动字在纸上字在荧光屏上现在未来次序移动第11页那个机器老师一次又一次地给她做地理测验,她一次比一次答得糟,最终她妈妈发愁地摇了摇头,把教学视察员找了来。只会变换练习题目没有情感老师是机器老师2.讲课教师不一样第12页
视察员把机器调好以后,拍拍她脑袋,笑着对她妈妈说:“这不是小姑娘错,琼斯太太。我认为是这个机器里地理部分调得太快了一些,这种事是常有。我把它调慢了,已经适合十岁左右孩子们水平了。说实在,她总学习情况够令人满意了。”地理成绩不好原因机器老师教学内容能够调整3.讲课效果不一样第13页
玛琪失望极了,她原来希望他把这个机器老师拿走,他们有一次就把托米老师搬走了快要一个月之久,因为历史那部分装置完全显示不出图像了。机器老师会出故障第14页真人老师机器老师同年纪孩子教法相同会出故障知识有限能够调整学习内容以前现在每个孩子教法不一样在学校学习在家里学习第15页在未来学校中,学习方式发生了巨大改变——书本、教师、讲课方式、学习搭档,都和今天很不一样。可能学习内容是不变——孩子们依然要写作业,老师依然不会放弃每个学生,只是更个性化,母亲依然会关注到孩子学习苦恼,也会帮助他们处理困难……小结第16页未来学校与现在学校相比,各有哪些优缺点呢?请同学们先默读课文最终四个自然段,然后和同桌交流。第17页
附近全部孩子都到一处去上学,他们在校园里笑啊、喊啊,他们一起坐在课堂里上课;上完一天课,就一块儿回家。他们学功课都一样,这么,在做作业时候他们就能够相互帮助,有问题还能够相互讨论。这是玛琪想象,也是她内心憧憬笑啊、喊啊一起一块儿互相帮助有问题还能够相互讨论做作业时候他们就能够第18页第19页机器老师正在屏幕上显现出这么字:“我们把1/2和1/4这两个分数加在一起——”
与玛琪想象以前孩子上学热闹场面形成鲜明对比第20页对比未来学校和现在学校优缺点。学校未来学校现在学校优点缺点自由,因材施教不够高兴、有趣培养团结合作,高兴、有趣不够自由第21页这么一个有趣科幻故事,是经过怎样方式展现在我们面前?经过玛琪和托米对话展开第22页这两个孩子给你留下了怎样印象?很有好奇心,会依据那本“真正书”,产生许多联想与想象。会依据自己所处时代提出问题、反思问题,并产生美好想象。第23页你在学习生活中有没有听到或谈论过类似关于未来话题?第24页小结科幻能使人警醒,告诫我们不要沦为机械奴隶;科幻也让人期待,让我们以为未来是更美好新时代。第25页未来学校机器老师他们那时候多有趣啊结构梳理电子书本现在学校基于现实大胆想象提出问题反思问题真人上课一起学习高兴有趣比较自由纸质书本第26页
这篇科幻小说,作者经过大胆奇特想象,为我们展示了未来孩子们上学情境,孩子们在享受着高科技教学同时,也有着自己学习上压力和烦恼,说明现在传统教学方式和未来当代化教学方式
,同时也表示了孩子们
心愿。主题概括各有优点和缺点渴望高兴学习第27页拓展延伸校园,是我们高兴天堂;校园,是我们成长摇篮。它可能是一个漂亮仙子,一年四季不停变换着漂亮衣裳,它可能是一个乡村小院,几棵老树,一个绿草成茵小操场;相关学校儿童诗观赏它可能是高楼大厦,花团锦簇,还有一个当代游乐场。不论怎样,我们都爱自已校园,因为那里有老师灿烂笑脸,有同学纯洁情谊,还有自己进步足迹。第28页一、用“√”选择句中加点字正确读音。玛琪对那本纸质书不屑(xuè
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