部编本动物笑谈优质课教案省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

部编本七年级语文教学课件第十九课动物笑谈第1页教学目标1.了解并积累文中生字、生词，能用简练语言概述文章内容。2.体味作者幽默幽默语言格调，品味比喻、拟人等修辞手法表示效果。3.感受科学工作者专注、忘我精神，培养良好个人素养。第2页体味作者幽默幽默语言格调，品味比喻、拟人等修辞手法表示效果。教学重难点第3页说几个动物笑话。两只青蛙相爱了，结婚后生了一个蛤嫫，公青蛙见状大怒说：贱人，怎么回事？母青蛙哭着说：他爹，认识你之前我整过容。鸭子和螃蟹赛跑,一起抵达终点，难分胜败，裁判说：你们来个剪刀石头布吧？鸭子大怒：妈，算计我?我一出是布，他总是剪刀。老鳖调戏河蚌，被咬，老鳖忍痛拖着河蚌往返爬，青蛙见了敬仰说：乖乖，鳖哥混大了，出入都夹着公文包。今天我们一起学习《动物笑谈》。激情导入第4页【课题解析】“动物笑谈”就是谈论和动物相关趣事、笑话。自主预习第5页【走近作者】康拉德•劳伦兹（1903~1989），奥地利动物引为学家、科善作家。代表作有《所罗内王指环》《狗家世》等。自主预习第6页【字词梳理】哺乳(bǔ) 羞怯(qiè) 障碍(ài)余晖(huī) 大相径庭(jìnɡ) 驯养(xùn)咒骂(zhòu) 蹒跚(shān) 雏凫(chú)嗔怪(chēn) 怪诞(dàn)自主预习第7页自主预习本文初读，整体感知。文章主体部分分为观察水鸭子和喂养大鹦鹉两部分，各详细写了些什么？【交流点拨】观察水鸭子：（1）水鸭子疑问；（2）认大白鹅为母；（3）“我”成为母亲；（4）做母亲不轻易；（5）观光客诧异。喂养大鹦鹉：（1）“我”解放了鹦鹉；（2）鹦鹉对“我”很依恋；（3）“我”喊回大鹦鹉；（4）鹦鹉咬掉衣服扣子；（5）鹦鹉把毛线缠在树上。第8页合作探究自读课文，画出利用修辞语句和幽默幽默语句，做批注；小组交流后全班交流。1.修辞句【交流点拨】“又一次我让农场里一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正母亲似”，利用拟人手法，生动形象地写出小凫跟在大白鸭后面高兴样子，情态可掬。“我四面人一个个都像生了根似定在那里”，“生了根似”利用比喻，写出人们对“我”行为怪诞惊异之情。第9页合作探究自读课文，画出利用修辞语句和幽默幽默语句，做批注；小组交流后全班交流。1.修辞句【交流点拨】“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞叫声，小牛就认为他是母牛”，引用布什诗句，佐证了作者关于水鸭子靠声音来区分母亲结论。深层点拨：大量修辞手法利用，使得文章语言自然、亲切，增强了文章趣味性。第10页合作探究自读课文，画出利用修辞语句和幽默幽默语句，做批注；小组交流后全班交流。2.幽默幽默语句【交流点拨】“好像只要我不出声，它们就认为我死了，或者认为我不再爱它们了？这真是值得大哭特哭理由呢！”“这只鹦鹉还有一样好花样，能够跟猴子和小孩子丰富想象力比美，可能是因为它对我母亲热爱而触动了灵机吧。”还有，“我”做水鸭子母亲不易，鹦鹉“可可”让人忍俊不禁恶作剧等，都使文章语言幽默幽默。第11页迁移拓展1.读了本文，你有何感悟？【交流点拨】感悟①劳伦兹观察动物行为，启示我们不论干什么事，都要全身心地投入。感悟②动物是人类朋友，我们要关爱动物，尊重它们，保护它们，与它们友好相处。感悟③我们要养成善于观察习惯。只有仔细观察，主动思索，才能认识我们周围世界，丰富我们头脑，开阔我们眼界。2.推荐阅读《所罗门王指环》《昆虫记》第12页课堂小结本文是一篇语言生动活泼、诙谐幽默科学小品文，介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等