苏教版四年级下找规律简单排列市公开课一等奖百校联赛特等奖课件_第1页
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文档简介

找规律第1页教学目标让学生在现实情景中经历对几个事物进行排列过程，探索简单排列现象中规律。第2页教学重点让学生在现实情景中经历对几个事物进行排列过程，探索简单排列现象中规律。教学难点培养学生有序思索习惯。第3页小明小军小红三人排成一排摄影,有多少种不一样排法?第4页假如小军站在左边第一个,就有两种不一样排法第5页假如小明站在左边第一个,就有两种不一样排法第6页假如小红站在左边第一个,就有两种不一样排法第7页假如用A、B、C代表这三位儿童,你能把各种排法都表示出来吗?第8页小明小军小红ABC第9页ABCBCBCACA第10页ABCAB第11页注意按次序选定一个,再把剩下全部情况排好第12页假如这三个儿童每次选两个人排在一起拍照，有多少种不一样排法？小明小军小红ABC第13页ABBABCACCACB第14页注意先选出有多少组,再在组内按次序排列第15页想想做做用８、２、５三个数字能组成几个不一样三位数？第16页第17页想想做做小军、小明、小红他们3人每两人都通了一次电话,一共通了多少次?假如他们相互寄一张节日贺卡,一共寄了多少张?第18页用８、0、５三个数字能组成几个不一样三位数？第19页用８、2、５、3四个数字能组成几个不一样四位数？第20页课后小记：

课堂气氛是很好。整节课比上节课更有趣和挑战。在例题中，学生一开始上当可不少，想到了3×3=9。借这个算式，使学生很明确地意识到了“重复”问题存在。

我感觉这节课主要要讲清楚什么时候用乘法、什么时候用加法。课堂上以为强调得还不够仔细。应该经过对比，使学生发觉：当求“组合”有几个时

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