数据编码　说课课件　2022-2023学年人教-中图版高中信息技术必修1_第1页
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文档简介

1.2.3数据编码TangShanNo.2MiddleSchool说课1243教学分析教学策略教学反思教学过程CONTENTS目录教学分析1说教材说学情教学分析教学策略教学过程教学反思1.1说教材所用教材人民教育出版社《信息技术》必修1数据与计算通过数据编码，深刻理解信息数字化的过程就是要转换成二进制的过程。教材作用讲述内容第一章数据与大数据1.2.3数据编码教学分析教学策略教学过程教学反思1.2说学情对数据，信息的概念已有系统学习与掌握。并且很清楚理解了我们是生活在数字世界里。1.认知水平已经掌握了数值按权值展开的方法。同时熟练的学习了二进制与数值转换。以及各进制间除N反向取余数的方法。2.知识水平对各种信息（字符、音频、视频）等信息如何数字化的过程有着浓厚的好奇，希望掌握更多知识来解释生活中的想象。3.情感水平

教学策略2教学目标重点和难点教学方法教学分析教学策略教学过程教学反思2.1教学目标目标1.对字符、声音、视频的编码有所认识，同时掌握每种信息数字化过程。目标2.熟练掌握各种信息数字化原理以及存储容量的计算。目标3.能够熟悉多媒体素材的采集与加工过程。教学分析教学策略教学过程教学反思2.2重点和难点教学重点教学难点字符、声音、视频的数字化过程理解各种信息存储容量的计算求解存储单位与换算关系中1B（字节）=8b（位）在存储容量计算过程中的理解与使用教学分析教学策略教学过程教学反思2.3教学方法机房局域网平台讲授法观察法练习法探究法使用PPT课件模式展开教学。借助视频演示工具展示采样和量化示意图。教学过程3教学分析教学策略教学过程教学反思

环节1讲解字符编码存储单位与换算关系1B（字节）=8b（位）解释总结8个二进制位组成1个字节的实际意义。教师活动突出重点学生思考活动

环节2讲解声音编码对声音采样量化示意图分析学习音频存储容量的计算公式教学分析教学策略教学过程教学反思师生自主探索突破难点

环节3教学分析教学策略教学过程教学反思1.学习图像与视频编码2.了解图像是由像素组成的3.对比了解视频的形成是由一组静态图像组成的通过图像存储容量公式的学习，区分颜色深度的求解在环节3中，学生对常用图像文件格式的有了深刻认识。

环节4详细总结声音、图像、视频常用文件格式。对比思考记忆，加以区分，以备后期扩展学习与知识的链接。练习提升：强化本节课知识重难点，已突破生活日常问题的求解。教学分析教学策略教学过程教学反思

环节5总结知识教学反思教学分析教学策略教学过程教学反思教学反思教学设计方面实施情况方面4教学分析教学策略教学过程教学反思4.1教学反思首先，学生对教学难点理解有难度，很难领会声音与图像的存储容量公式的右边除以8的原因。其次，

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