小学综合素质评价汇报省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

友好评价

润泽学生成长罗村镇道口小学学生综合素质评价阶段总结文明守信友好进取第1页文明守信友好进取

小学生综合素质评价工作强调了家庭、社会广泛参加，重视了人文理念，科学、公正对每一位学生实施评价。充分表达综合素质评价导向性、激励性，采取多元化评价方法，力争全方面反应学生综合素质情况和个性专长，更加好促进学生主体发展。一、提升认识，全方面落实综合素质评价要求第2页文明守信友好进取

校长任课教师部分学生班主任结合中心校要求，制订了适合我校实施方案。把评价意义和主要性宣传到家长中，并得到家长支持和配合。二、建立健全组织机构，扎实评价执行力第3页1234一是环境熏陶体验法二是主题活动体验法三是艺术启迪体验法四是岗位角色体验法文明守信友好进取体验式德育5五是评价激励体验法三、五法齐下，创设体验式德育第4页体验式德育1环境熏陶体验法

大力加强校园文化建设，努力为学生创造良好校园文化艺术环境。在校园内张贴文化气息浓厚图片、宣传校园软文化。并重视班级文化建设，制订班级班规、班风、班级口号等内容，并制作班级名片、班级特色展板。在这么文化气氛中，学生得到思想启迪，道德熏陶。文明守信友好进取第5页体验式德育

学生情感回归，道德升华，平凡积累，铸就辉煌瞬间。体验式德育就是要巧设各种体验情境，搭建育人平台，创设德育情景，学生经过亲身体验和感受，形成健康情感。文明守信友好进取2主题活动体验法第6页体验式德育以艺术审美体验为关键，以培养创新精神和实践能力为重点，经过开展校园艺术节、读书节开展各种活动，举行故事会、观看影片、书画展等形式，说明道理，启迪智慧，培养情操。文明守信友好进取3三是艺术启迪体验法第7页体验式德育以少先队学生干部为主体，对各班级常规进行检验、督促，设置红领巾监督岗，用来督促孩子们形成良好行为习惯。我校现有学校小干部30余名，个个都是管理、组织精英。另外，我们还成立了“绿色小卫士”、“文明小卫士”等岗位。文明守信友好进取4岗位角色体验法第8页体验式德育经过自评和他评，评出一批批文明班级和文明学生，学习身边先进经典，不停提升学生是非区分力、自我约束力，以及增强前进动力。文明守信友好进取5评价激励体验法第9页一是体质健康测试数据与体质健康示范班评选相结合二是学校心理咨询室统计与学生心理咨询辅导相结合三是大课间活动组织实施促进学生身心健康成长文明守信友好进取

四、心理咨询与课外活动结合，促进学生身心健康第10页文明守信友好进取

一是着手小问题，从小评价到大发展。晨读午写五、从小入手培养学生良好学习能力和习惯第11页文明守信友好进取

二是依靠中心校考评，提升学生整体素养。针对学生学习能力和素养，创新评价方式，制订灵活多样学生评价体系，灵活、全方面评价学生，提升学生幸福感、成就感、认同感，激发学生学习兴趣。五、从小入手培养学生良好学习能力和习惯第12页

由科学老师和科技活动小组经过课堂实践与科技节活动相结合，着重培养学生科学探究意识和科技创新能力并主动参加相关比赛，让学生享受在课外创新结果，然后利用这些数据和表现形成实践能力与创新意识评价成绩计入学生整体考评。文明守信友好进取

六、课内课外相结合，整体推进学生实践能力提升第13页文明守信友好进取艺术素养，不但仅是会唱歌会画画，更多是学生内在，精神上表达。学校经过与音美教师讨论，将评价方式分为两部分，一是课上学习表现评价，二是阶段性考评评价。经过一段时间实施，学生整体艺术素养有很大提升，观赏和演唱水平有所改进。七、双层评价体系，提升学生美育水平第14页文明守信友好进取蓓蕾社团三是以活动为载体，让学生形成健康向上心理状态。二是创设舞台展示自我。一是以课程文化引领校本建设。八、特色项目展风采，为有源头活水来第15页文明守信友好进取一是以课程文化引领校本建设。八、特色项目展风采，为有源头活水来蓓蕾社团第16页文明守信友好进取二是创设舞台展示自我。八、特色项目展风采，为有源头活水来蓓蕾社