高中新课标改革方向解读及探究课件

高中新课标改革方向解读及探究2023/9/13高中新课标改革方向解读及探究2023/8/51CHANGESINTHREEASPECTS:一、教学理念的改变二、高考题型的改变三、教学方式的改变CHANGESINTHREEASPECTS:一、教学理2一、教学理念的改变基础教育的定位和学科育人的重要功能

基础教育要解决的三个问题：

而学科教育就是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。(王蔷，2018）培养什么人怎样培养人为谁培养人底线底色底蕴一、教学理念的改变基础教育的定位和学科育人的重要功能培养什么3英语学科核心素养结构图

2、

目标变化：从综合语言运用能力转向英语学科核心素养文化意识英语学科核心素养结构图2、目标变化：从综合语言运用能力转4英语学科核心素养四要素内涵及关系语言能力：指在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，包括在此过程中形成的语言意识和语感。文化意识：指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。思维品质：指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点。学习能力：指学生积极运用和主动调适英语学习策略，拓宽英语学习渠道，提升英语学习效率的意识和能力。语言能力构成学科基础；文化意识体现价值取向；思维品质呈现心智特征；学习能力形成发展条件。英语学科核心素养四要素内涵及关系语言能力：指在社会情境中，以5

语音听

整合的内容

分割的内容3、

重组课程内容：从碎片化走向整合、关联、发展的内容组合主题语境

语篇类型语言知识文化知识学习策略语言技能

词汇语法读

写

学习策略文化意识情感态度价值观

功能话题

语言知识

语言技能說语音听整合的内容分割的内容3、重组课程内6六要素整合的英语课程内容

语音知识词汇知识语法知识语篇知识语用知识听、说、读、看、写元认知策略认知策略交际策略情感策略中外优秀人文与科学知识主题语境人与自我人与社会人与自然语篇类型口语、书面语；应用文、记叙文、议论文、说明文、新媒体语篇六要素整合的英语课程内容语音知识听、说、读、元认知策略中外74、提出了指向学科核心素养的英语学习活动观

明确了活动是实施英语学习的基本形式，是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义、发展多元思维，形成文化意识和学习能力的主要途径。

活动观的提出为落实学科核心素养是变革学习方式、提升英语教与学的效果的重要举措。4、提出了指向学科核心素养的英语学习活动观85、提出了指向学科核心素养的英语学习活动观学习理解活动

应用实践活动

迁移创新活动感知与注意、获取与梳理，概括与整合描述与阐释，推理与判断、内化与运用分析与论证，批判与评价、想象与创造

以主题意义为引领，以语篇为依托，以解决问题为目的，整合性学习语言知识与文化知识，运用听说读看写等技能，理解和表达意义、意图和情感态度，发展逻辑思维、批判思维和创新思维，学会学习。5、提出了指向学科核心素养的英语学习活动观学习理解活动感知9学习内容：改变脱离语境的知识学习，将知识学习与技能发展融入主题、语境、语篇和语用之中；学习方式：改变碎片化、表层化的教学方式，走向整合、关联、发展的课程，实现对语言的深度学习（即语言、文化、思维的融合）。教学设计：改变贴标签式的的情感态度价值观教育，融育人目标于教学内容与教学过程之中。课程内容与教学方式的变革学习内容：改变脱离语境的知识学习，将知识学习与技能发展融入主10二、高考题型的改变2023/9/13七选五阅读理解（10分）概要写作或者故事续写（25分）语法填空（15分）应用文写作（15分）单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。二、高考题型的改变2023/8/5七选五阅读理解（10分）概111.阅读理解设问方式的改变

Oneday,astrongtallmanbrokeintoEric'shome,shotandkilledhermotherinherpresence.Nearlyscaredtodeath,shescreamedandescaped.Thenthechildhadn'ttalkedabouthermothereversince.Shejustwentintosilence.Thefirsttimeshewasintroducedtomyclass,Idecidedtohelpthesilentgirl,whoapparentlyhadthepainoflivingwithouthermother.HoweverhardItried,daybyday,weekbyweek,myeffortsseemedtobeinvain,asIdidn'tseemtogetanyclosertoEric.Admittedly,myfaithwasfadingawaywiththecold，boringMarchdaysdragging．Ifeltmyheartwasbrokenandacheddesperately.Idoubtedwhetherthisgirlwasabletocomealive.Iwonderedwhenitwasthatshewasabletorespondtomeactivelyandbeawareofthefun,thebeautyandthefantasticworldaroundher.

2023/9/131.阅读理解设问方式的改变Oneday,a12Whatisthemainpurposeofthefirsttwoparagraphs?A.Describeafrighteningcrime.B.GiveabriefintroductionofEric.C.AnalyzethecauseforEric'ssilence.D.ExplainhowEriccametothewriter'sclass.2023/9/13Whatisthemainpurposeofth132.七选五阅读理解七选五（补全短文）：

300词短文5个空白7个选项要求：短文意思通顺，前后连贯，结构完整。共5小题，每题2分。2023/9/132.七选五阅读理解七选五（补全短文）：300词短文2142.七选五阅读理解1.逻辑思维能力2.语篇层面上:

文章整体内容（Mainideaofthetext）文章整体结构（Structureofthetext）上下文逻辑（Logicofthecontext）2023/9/131.分析篇章结构包括两个层次：

语篇层次---段落之间的层次

句间层次---段落内部的层次2、说明文或议论文的特点：

主题句---拓展句---细节支撑句---结论句2.七选五阅读理解1.逻辑思维能力2023/8/51.分析篇153.语法填空

是在一篇200词左右的短文中留出10个空白,考查考生在理解文章大意的基础上对语境中的词语、句子、篇章逻辑的正确使用能力,涵盖了词汇、语法规则、构词知识、逻辑理解等层面。2023/9/133.语法填空是在一篇200词左右的短文中留出10个162016—2019年高考全国卷语法填空考情一览表2016—2019年高考全国卷语法填空考情一览表17高中新课标改革方向解读及探究课件18年份试卷类型体裁话题201610月浙江卷夹叙夹议人物故事：父亲的魔术表演全国卷Ⅰ记叙文作者的成都之旅及其与大熊猫之间的故事全国卷Ⅱ说明文缓解工作压力的方法全国卷Ⅲ说明文筷子的材质和中国使用筷子的历史及文化内涵20176月浙江卷记叙文奇闻异事：Pahlsson16年前丢的钻戒在花园找到11月浙江卷说明文构建词汇的几个建议全国卷Ⅰ说明文低脂肪、低盐的饮食趋势及其对人们健康的影响全国卷Ⅱ说明文世界第一个地铁的形成和发展全国卷Ⅲ说明文SarahThomas在学业和诱人的职业面前所做出的选择年份试卷类型体裁话题201610月浙江卷夹叙夹议人物故事：父1920186月浙江卷说明文在外吃饭vs在家吃饭11月浙江卷说明文咖啡因的隐患全国卷Ⅰ说明文跑步的好处，它可以帮助人们延年益寿全国卷Ⅱ说明文中国为保护环境在农作物种植上做了一些变化并得到了世界上的知名人士的认可全国卷Ⅲ记叙文在中非偶遇大猩猩，彼此惊恐的经历20196月浙江卷说明文校服的作用、与成绩的关系以及这个传统是否保留全国卷Ⅰ说明文介绍了北极熊的生存现状全国卷Ⅱ记叙文九十高龄的Irene作为英国最年长的全职员工，她被颁发“年度女士”称号。全国卷Ⅲ记叙文作者去夏威夷度假途中的经历以及到了主人家后受到的礼遇20186月浙江卷说明文在外吃饭vs在家吃饭11月浙江卷说明204.应用文写作应用文属于实用文体，写作类型广泛，功能丰富，有严格的语境限制，如确定的时间、地点，确定的对象、范围，确定的行文目的等。应用文写作常见的有书信、电子邮件、日记、通知、便条、海报、寻物启事和失物招领启事、履历和简历、日程和议程、活动报道等，其中书信和电子邮件是常见的高考应用文写作考查题型。书信类主要包括询问信、致歉信、致谢信、慰问信、投诉信、邀请信、庆贺信、介绍信、求职信等。凌勇和牟金江等人（2017）提出了高中英语应用文写作五大写作原则，即准确性原则、直接性原则、简洁性原则、礼貌性原则、得体性原则。2023/9/134.应用文写作应用文属于实用文体，写作类型广泛，功能21年份写作题材命题形式2017.11邀请信：写信给外教邀请他到家里一起过春节书信+提纲2017.6邀请信：写信给外国朋友Chris邀请他参加郊游电邮+提纲2016.10给加拿大的交换生写一封信电邮+提纲2016求助信：请外教修改求职信书信+提纲2015约稿：介绍美国节日风俗和中学生生活书信+提纲2014咨询信：暑假赴英求学，咨询英国学校学校课程情况书信+提纲2013告知涵：告知事项（含人物描写），询问能否接机书信+提纲年份写作题材命题形式2017.11邀请信：写信给外教邀请他到22

概要是一篇较长文章本质思想的简洁重述，它要求用尽量少的语言对原文的主旨进行复述。概要不是简单的换句话说，更不是评论，而是作者思想中最基本部分的准确再现。理解准确，涵盖全部要点；能准确使用相应的语法结构和词汇；完全使用自己的语言；有效使用了语句间的连接成分，使完成的概要结构紧凑。contents(内容)languageskills(语言)structure(结构)5.概要写作概要是一篇较长文章本质思想的简洁重述，它要236.故事续写

读后续写既考查学生对所学语言知识的运用能力，又考查学生的发散思维能力和创造力。该题型要求考生首先要读懂已有信息，不仅能读懂字面含义，还要理清文章的脉络和关系。续写这篇短文时，考生需要明白故事的发展进程、前因后果、地理位置变化、人物特征和情感等。在此基础上，考生顺着文章的思路，根据线索，发挥想象，对其后的情节进行合理预测，并用英语表达出来。同时，在组织语言时，切记使用5个以上给出的提示词。2023/9/136.故事续写读后续写既考查学生对所学语言知242018浙江卷·读后续写(满分25分)阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。Itwassummer,andmydadwantedtotreatmetoavacationlikeneverbefore.HedecidedtotakemeonatriptotheWildWest.WetookaplanetoAlbuquerque,abigcityinthestateofNewMexico.WereachedAlbuquerqueinthelateafternoon.UnclePaul,mydad’sfriend,pickedusupfromtheairportanddroveusuptohisfarminPecos.HiswifeTinacookedusadeliciousdinnerandwegottoknowhissonsRyanandKyle.MydadandIspentthenightintheguestroomofthefarmhouselisteningtothefrogsandwaterrollingdowntherivernearby.Veryearlyinthemorning,UnclePaulwokeusuptohavebreakfast.“Thedaystartsatdawnonmyfarm,”hesaid.Afterbreakfast,IwenttohelpAuntTinafeedthechickens,whilemydadwentwithUnclePaultotakethesheepouttograze(吃草).IwasimpressedtoseemydadandUnclePaulridinghorses.Theylookedreallycool.Intheafternoon,IaskedUnclePaulifIcouldtakeahorseride,andhesaidyes,aslongasmydadwentwithme.Iwasn’tgoingtotakeahorseridebymyselfanyway.So,mydadandIputonournewcowboyhats,gotonourhorses,andheadedslowlytowardsthemountains.“Don’tbelateforsupper,”UnclePaulcried,“andkeeptothetracksothatyoudon’tgetlost!”“OK!”mydadcriedback.AfterawhileUnclePaulandhisfarmhousewereoutofsight.Itwassopeacefulandquietandthecolorsofthebrownrocks,thedeepgreenpinetrees,andthelateafternoonsunmixedtocreateamagicscene.Itlookedlikeabeautifulwoven(编织的)blanketspreadoutuponthegroundjustforus.2023/9/132018浙江卷·读后续写(满分25分)2023/8/525注意：1.所续写短文的词数应为150左右；2.至少使用5个短文中标有下划线的关键词语；3.续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；4.续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。Paragraph1:Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse.Paragraph2:Wehadnoideawherewewereanditwasgettingdark.2023/9/13注意：2023/8/5262023/9/13教学方式的改变2023/8/5教学方式的改变27培养好习惯2023/9/13学会写字做好笔记爱上阅读善于积累习惯写作培养好习惯2023/8/5学会写字282023/9/13学会写字

2023/8/5学会写字292023/9/13学会写字

2023/8/5学会写字302023/9/13做好笔记2023/8/5做好笔记312023/9/13做好笔记2023/8/5做好笔记322023/9/13爱上阅读2023/8/5爱上阅读332023/9/13善于积累2023/8/5善于积累342023/9/13习惯写作2023/8/5习惯写作352023/9/132023/8/5362023/9/132023/8/5372023/9/132023/8/538

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