小学四年级科学(人教鄂教版)《水受热遇冷会怎样》【教案匹配版】最新国家级中小学课程带视频声音课件

小学四年级科学上册水受热遇冷会怎样年级：四年级学科：科学（人教/鄂教版）主讲人：学校：小学四年级科学上册水受热遇冷会怎样年级：四年级1小学四年级科学(人教鄂教版)《水受热遇冷会怎样》【教案匹配版】最新国家级中小学课程带视频声音课件2温度计用于测量温度温度计用于测量温度3玻璃泡液柱玻璃泡液柱4温度计的液柱受热或遇冷时为什么会上升或下降？其他物体受热或遇冷时会出现怎样的变化？温度计的液柱受热或遇冷时为什么会上升或下降？5小学四年级科学(人教鄂教版)《水受热遇冷会怎样》【教案匹配版】最新国家级中小学课程带视频声音课件6小学四年级科学(人教鄂教版)《水受热遇冷会怎样》【教案匹配版】最新国家级中小学课程带视频声音课件7小学四年级科学(人教鄂教版)《水受热遇冷会怎样》【教案匹配版】最新国家级中小学课程带视频声音课件8小学四年级科学(人教鄂教版)《水受热遇冷会怎样》【教案匹配版】最新国家级中小学课程带视频声音课件9我认为给水加热后，水占的地方变大了，所以水就溢出来了。我认为给水加热后，水占的地方变大了，所以水就溢出来了。10体积：物体所占空间的大小。体积：物体所占空间的大小。11水遇冷又会怎样呢？水遇冷又会怎样呢？12《水受热遇冷会怎样》《水受热遇冷会怎样》13设计实验：热水冷水设计实验：热水冷水14设计实验：热水冷水水位设计实验：热水冷水水位15将50mL水分别倒入不同的容器里。1号2号

3号将50mL水分别倒入不同的容器里。1号2号161号2号

3号将50mL水分别倒入不同的容器里。1号2号3号将50mL水分别倒入不同的容171号2号

3号将50mL水分别倒入不同的容器里。1号2号3号将50mL水分别倒入不同的容18平底烧瓶玻璃导管胶塞实验仪器：平底烧瓶玻璃导管胶塞实验仪器：19初始水位初始水位20小学四年级科学(人教鄂教版)《水受热遇冷会怎样》【教案匹配版】最新国家级中小学课程带视频声音课件21烧杯实验材料：自来水

50～60℃烧杯实验材料：自来水50～60℃22记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位

我的观察发现1.将实验装置放入热水中，观察其水位变化。实验记录单1记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的我的观察发现123记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位

我的观察发现1.将实验装置放入热水中，观察其水位变化。实验记录单1记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的我的观察发现124记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位

我的观察发现2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。实验记录单2记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的我的观察发现225记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位

我的观察发现2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。实验记录单2记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的我的观察发现226记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位

我的观察发现2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。实验记录单2记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的我的观察发现2272.1.2.1.281.将实验装置放入热水中，观察其水位变化。实验记录单1记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位

我的观察发现10毫米1.将实验装置放入热水中，观察其水位变化。实验记录单1记录内291.将实验装置放入热水中，观察其水位变化。实验记录单1记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位

我的观察发现10毫米1.将实验装置放入热水中，观察其水位变化。实验记录单1记录内30记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位

我的观察发现2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。实验记录单2记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的我的观察发现231记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位

我的观察发现2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。实验记录单2初始水位记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的我的观察发现232记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位

我的观察发现2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。实验记录单2初始水位记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的我的观察发现233记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位

我的观察发现2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。实验记录单2初始水位记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的我的观察发现234记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位

我的观察发现2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。实验记录单2初始水位记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的我的观察发现235注意：玻璃器具易碎、轻拿轻放。避免被热水烫伤！注意：玻璃器具易碎、轻拿轻放。36小学四年级科学(人教鄂教版)《水受热遇冷会怎样》【教案匹配版】最新国家级中小学课程带视频声音课件371.将实验装置放入热水中，观察其水位变化。实验记录单1记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位

我的观察发现10毫米1.将实验装置放入热水中，观察其水位变化。实验记录单1记录内381.将实验装置放入热水中，观察其水位变化。实验记录单1记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位

我的观察发现水位上升了60-10=50毫米，说明水的体积变大了。10毫米60毫米1.将实验装置放入热水中，观察其水位变化。实验记录单1记录内39记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位

我的观察发现2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。实验记录单2记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的我的观察发现240记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位

我的观察发现水位下降了60-35=25毫米，说明水的体积变小了。60毫米2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。实验记录单235毫米记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的我的观察发现水41记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的水和水位

我的观察发现水位下降了60-35=25毫米，说明水的体积变小了。60毫米2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。实验记录单235毫米记录内容起始水位预测水位实际水位装置中的我的观察发现水42

一般情况下，水受热时体积膨胀、遇冷时体积缩小，这种变化叫做热胀冷缩。一般情况下，水受热时体积膨胀、遇冷时体积缩小，这种变43实验结论：

一般情况下，水具有热胀冷缩的性质。实验结论：一般情况下，水具有热胀冷缩的性质。44热水冷水初始水位热水冷水初始水位45热水冷水初始水位热水冷水初始水位46温度高水位升高温度低水位降低玻璃泡温度高水位升高玻璃泡47小学四年级科学(人教鄂教版)《水受热遇冷会怎样》【教案匹配版】最新国家级中小学课程带视频声音课件48温度高水位升高温度低水位降低温度高水位升高49其他液体有热胀冷缩的性质吗？怎样验证？其他液体有热胀冷缩的性质吗？怎样验证？50酒精酱油食用油酒精酱油食用油51小学四年级科学(人教鄂教版)《水受热遇冷会怎样》【教案匹配版】最新国家级中小学课程带视频声音课件52放入热水后放入冷水后起始水位放入热水后放入冷水后起始水位53实验结论：

液体一般具有热胀冷缩的性质。实验结论：液体一般具有热胀冷缩的性质。54小学四年级科学(人教鄂教版)《水受热遇冷会怎样》【教案匹配版】最新国家级中小学课程带视频声音课件55体积膨胀体积膨胀56实验材料：实验材料：57小学四年级科学(人教鄂教版)《水受热遇冷会怎样》【教案匹配版】最新国家级中小学课程带视频声音课件58小学四年级科学(人教鄂教版)《水受热遇冷会怎样》【教案匹配版】最新国家级中小学课程带视频声音课件