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文档简介

第一章算法初步第六课时输入语句、输出语句和赋值语句【学习目标】:1．了解算法的程序设计语言与算法的自然语言、程序框图的差异.2．学会输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法.3．理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系，学会算法语句的写法.【学习重点】：输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法.【学习难点】：算法语句的写法.【学习过程】:㈠思考探究:（想一想,动一动）我们知道，计算机在现代生活中的各个领域有着广泛的应用，他帮助人类解决了大量机械而繁琐的计算，但计算机完成任何一项任务都需要算法。那么在计算机上如何实现一个算法呢？自主学习：预习教材.㈡探求新知：探究1:输入语句和输出语句复习：算法的的基本逻辑结构有哪几种？设计一个算法的程序框图的基本思路如何？思考1：已知函数，求自变量x对应的函数值的算法步骤如何设计？思考2：该算法是什么逻辑结构？其程序框图如何？思考3：我们将该程序框图中第一个程序框省略，后四个程序框中的内容依次写成算法语句，就得到该算法的计算机程序如下：思考4：在这个程序中，第1行中的INPUT语句称为输入语句，第3行中的PRINT语句称为输出语句，第2行中的语句称为赋值语句，请指出其一般格式、功能及要求？完成表格。INPUT语句PRINT语句赋值语句格式功能要求【自主学习检测】:判断下列给出的输入语句、输出语句和赋值语句是否正确？为什么？（1）输入语句INPUTa；b；c（）（2）输出语句A＝4（）（3）赋值语句3＝B（）（4）赋值语句A＝B＝2（）PRINTPRINT“x=”;x2.当x的值为5时，在屏幕上的输出结果为.3.请写出下面运算输出的结果.（1）;(2);(3);（1）a=5（1）a=5b=3c=(a+b)/2d=c*cPRINT“d=”;d(2)a=1b=2c=a+bb=a+c-bPRINT“a=,b=,c=”;a,b,c(3)a=10b=20c=30a=bb=cc=aPRINT“a=,b=,c=”;a,b,c㈢典型例题：例1.编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩.算法分析程序框图程序A=10A=A+15PRINTAEND例2.（A=10A=A+15PRINTAEND（2）变换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值.例3.已知函数是编写一个程序，任意输入一个自变量x，计算该函数的函数值.(四)【知识提升】：（超出别人定是你的追求！）已知某生某三科的成绩为80、75、95分，编写程序，求三科的总分及平均分．(五)练习达标：见学海导航【归纳小结】（1）输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法.（

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