部编版三年级语文上册第27课-一个粗瓷大碗课件含练习题

一个粗瓷大碗语文三年级上册27*一个粗瓷大碗语文三年级上册27*粗瓷大碗粗瓷大碗赵一曼中国共产党党员，抗日民族英雄。赵一曼1935年担任东北抗日联军第三军二团政委，在与日寇的斗争中于1935年11月被捕，1936年8月就义。赵一曼中国共产党党员，抗日民族英雄。赵一曼1935年担任东

自由朗读课文，读准生字，读通句子。初读课文自由朗读课文，读准生字，读通句子。初读课文侦察zhēn学认字拼音开关陈列赵一曼chénmàn联军liángāng搪瓷缸huán归还liáng高粱dùn一顿饭侦察zhēn学认字拼音开关陈列赵一曼chénmàn比较识字陈列一阵风陈从阜（阝）从东表示日出东方后山坡土丘陈列眼前。会意字阵会意字从阜（阝）从车表示在土山或险要处排列战车。比较识字陈列一阵风陈从阜（阝）从东会意字阵会意字从阜（阝梁粱高粱房梁liángliáng梁粱高粱房梁liángliáng陈列姓陈陈旧陈老师陈列姓陈陈旧陈老师“加一加”“减一减”慢-忄=（）曼耳+关=（）屯+页=（）联顿曼妙联军一顿饭“加一加”“减一减”慢-忄=（）曼耳+关=（探查摸清对方有关情况侦察结合词语识字探查摸清对方有关情况侦察结合词语识字_______送还_______还有huánhái还小亮把捡到的钢笔送还给失主。我还有很多作业没有写完。huánhái多音字_______送还_______还有huánhái还小亮把捡陈列识字游戏赵一曼联军搪瓷缸归还高粱一顿饭侦察陈列赵一曼联军搪瓷缸归还高粱一顿饭侦察陈列识字游戏赵一曼联军搪瓷缸归还高粱一顿饭侦察陈列赵一曼联军这篇文章记述了抗日民族女英雄_______，在艰苦的环境中关心______胜于关心_____，与战士们一起________________的事。默读课文，思考：课文写了哪些内容？赵一曼战士自己同甘共苦，坚持抗日自读提示这篇文章记述了抗日民族女英雄_______，在艰苦的环境中关基调

这个碗，赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。只转折引出下文小组合作读下面这句话，说一说这句话有什么作用。基调这个碗，赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。只转折例：这个碗，赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。··我仅仅去过北京一次，但那里给我留下了深刻的印象。仿照下面加点字，写一句话。例：这个碗，赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。··例：这个碗，赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。这些弹珠虽小，却是我们友情的见证。仿照下面加点字，写一句话。·例：这个碗，赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。默读课文，找出与时间有关的词语。一场激烈的战斗刚刚结束开饭了第二天开饭的时候后来感动默读课文，找出与时间有关的词语。一场激烈的战斗刚刚结束开饭了赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。再次默读课文，说说哪件事最令你感动？一场激烈的战斗刚刚结束后……关心爱护战士赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。再次默读课文，

赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“从哪里拿来的，请你还到哪里去！”通讯员为难地说：“这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呀！”语言描写1.想象赵一曼当时的神态，同桌互读。2.想一想，赵一曼为什么要这样说？从中你体会出了什么？赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“从哪里拿来的，请你还从哪里拿来的，请你还到哪里去！关爱战士这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呀！以身作则英勇侧面粗瓷大碗的来历从哪里拿来的，请你还到哪里去！关爱战士这……这……敌人都消灭再次默读课文，说说哪件事最令你感动？开饭了

通讯员用这个大碗，给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭。他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”心理描写从侧面反映赵一曼没有吃过饱饭，与战士们同甘共苦。背景再次默读课文，说说哪件事最令你感动？开饭了通讯员用这生活条件差同甘共苦关心伤病员

那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥，部队虽然还有一点点粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。生活条件差同甘共苦关心伤病员那些日子非常艰苦，抗联部

赵一曼趁人不防的时候，快步走进炊事棚，把饭倒在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。这些，炊事员老李在旁边看到了，他没有吭声，眼睛里却含着泪花。动作描写以身作则不搞特殊同甘共苦神态描写敬佩

赵一曼趁人不防的时候，快步走进炊事棚，把饭倒在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。这些，炊事员老李在旁边看到了，他没有吭声，眼睛里却含着泪花。赵一曼趁人不防的时候，快步走进炊事棚，把饭倒在锅里，用表示连续动作的词语写一句话。

赵一曼趁人不防的时候，快步走进炊事棚，把饭倒在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。我跑进家门，打开冰箱，拿出雪糕，大口地吃了起来。用表示连续动作的词语写一句话。赵一曼趁人不防的时候，你觉得炊事员老李心理会想一些什么？赵一曼作为团政委，吃的却跟大家一样，真是我们的好政委。我们要紧紧跟随着她，与她同甘共苦，一起抗击敌人。你觉得炊事员老李心理会想一些什么？赵一曼作为团政委，齐读课文第5-6自然段，说一说这个粗瓷大碗最后到哪里去了？齐读课文第5-6自然段，说一说这个粗瓷大碗最后到哪里

第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住这么丢呀！”赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢？”

据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。着急第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“你觉得赵一曼的碗以后还会丢吗？为什么？

赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢？”你觉得赵一曼的碗以后还会丢吗？为什么？赵一曼一个粗瓷大碗博物馆：感人的故事战斗刚刚结束：碗的来历关爱战士同甘共苦不搞特殊开饭了：与战士们吃同样的饭菜后来：碗经成了七班的菜盆了第二天：碗消失了结构梳理一个粗瓷大碗博物馆：感人的故事战斗刚刚结束：碗的来历关爱战士这篇文章以一个________为线索，记述了抗日民族女英雄________

，在艰苦的环境中关心______胜于关心____

_，与战士们一起__________________的事，从而赞美了赵一曼作为一名共产党员的高尚品质。粗瓷大碗赵一曼战士自己同甘共苦，坚持抗日主题概括这篇文章以一个________为线索，记述了抗日民族一、老兵讲故事。如果你是那个小通讯员或者炊事员老李，现在你已经成为了一个老兵。请你用自己的语言，选择一个片段，向现在的人们讲一讲赵一曼的故事吧。课堂演练一、老兵讲故事。如果你是那个小通讯员或者炊事员老李，现二、根据课文内容填空。赵一曼叫小通讯员把这个粗瓷大碗“从哪里拿来的”，“还到哪里去”，是因为她以为_______________________________________。从这里可以看出赵一曼__________________________________。这个碗是通讯员从老百姓那拿来的重视纪律，不拿群众一针一线二、根据课文内容填空。赵一曼叫小通讯员把这个粗瓷大碗1.这篇文章的叙述方式是（）。

A.顺叙B.倒叙C.插叙2.“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你

这么‘丢’啊！”这句话的语气是（）A.责备B.惋惜C.无可奈何

D.敬佩三、选择正确的答案。BD1.这篇文章的叙述方式是（）。三、选择

1.课后搜集一些关于东北抗日联军的故事。

2.完成《七彩课堂素养提升手册》本课练习。课后作业1.课后搜集一些关于东北抗日联军的故事。课后作业部编版三年级语文上册第27课-一个粗瓷大碗课件含练习题部编版三年级语文上册第27课-一个粗瓷大碗课件含练习题√√√√√√√√√√√√部编版三年级语文上册第27课-一个粗瓷大碗课件含练习题部编版三年级语文上册第27课-一个粗瓷大碗课件含练习题部编版三年级语文上册第27课-一个粗瓷大碗课件含练习题部编版三年级语文上册第27课-一个粗瓷大碗课件含练习题部编版三年级语文上册第27课-一个粗瓷大碗课件含练习题部编版三年级语文上册第27课-一个粗瓷大碗课件含练习题27.一个粗瓷大碗课后练习27.一个粗瓷大碗课后练习提示：点击进入习题。一二三一二三四一提示：点击进入习题。一二三一二三四一一、用“____”给加点的字选择正确的读音。1.我给年迈的奶奶盛(chéng

shèng)饭，奶奶笑了，那笑容就像一朵盛(chéng

shèng)开的菊花。2.经过思考，他最终还(hái

huán)是决定把捡来的财物交还(hái

huán)给失主。....一、用“____”给加点的字选择正确的读音。....二、选字组词。【梁粱】 高(

)

栋(

)【缸缺】 水(

)

(

)少【陈阵】 (

)旧 (

)雨【贞侦】 (

)探

坚(

)不屈粱梁缸缺陈阵侦贞二、选字组词。粱梁缸缺陈阵侦贞三、选词填空。1.博物馆里(

)着许多珍宝。2.大厅里的(

)十分华丽。3.卧室里大大小小的物件(

)得十分整齐。陈列陈列陈设摆设陈设摆设三、选词填空。陈列陈列陈设摆设陈设摆设四、按要求完成句子练习。1.这个碗有着一段令人感动的故事。抗联的老战士都能认出来。(用关联词将两句话合并成一句话)__________________________________________________________________________________因为这个碗有着一段令人感动的故事，所以抗联的老战士都能认出来。四、按要求完成句子练习。因为这个碗有着一段令人感动的故事，所2.赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”(改为转述句)________________________________________________________________________________________3.这个碗，赵一曼仅仅用过一次。(用加点词写句子)____________________________________________赵一曼看着这个碗，对通讯员说，哪里拿来的，请通讯员还到哪里去！示例：他的午饭仅仅是一个馒头。..2.赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪一、一“送”一“还”，碗中有情赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”一、一“送”一“还”，碗中有情1.一个“早”字，表明赵一曼___________________，“一直”“好不容易”“连忙”等词语，展示出通讯员给赵一曼“送碗”的_______________。没碗时间已久急切心情1.一个“早”字，表明赵一曼_______________2.赵一曼对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”她这样说是因为(

)A.她以为这个碗是通讯员偷来的。B.她以为这个碗是通讯员从老百姓那里拿来的。3.从赵一曼叫通讯员“还碗”一事可以看出赵一曼(

)A.严守纪律，不拿群众一针一线。B.不喜欢这个碗。BA2.赵一曼对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”她这二、一“盛”一“倒”，碗中有爱赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。1.赵一曼把通讯员盛给她的饭换成了__________，这体现了赵一曼_____________________的高尚情操。野菜粥以身作则，不搞特殊二、一“盛”一“倒”，碗中有爱野菜粥以身作则，不搞特殊2.炊事员老李眼里含着泪花是因为(

)(多选)A.炊事员老李心疼赵一曼。B.炊事员老李被赵一曼的举动感动了。C.他觉得野菜粥太难吃。AB2.炊事员老李眼里含着泪花是因为()(多选)AB三、用一次就“丢”，彰显品质小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么‘丢’啊！”1.结合上下文，我们知道这里“丢”的意思是(

)A.赵一曼太粗心，总把碗弄丢。B.赵一曼把碗送给别人了。B三、用一次就“丢”，彰显品质B2.从这里我们可以感受到赵一曼(

)的崇高品质。A.体贴照顾同志胜过爱惜自己B.宽宏大量、虚怀若谷A2.从这里我们可以感受到赵一曼()的崇高品质。A延伸阅读血凝红叶一位正在着手写赵一曼传记的作家，随手摘了一片鲜红的柞叶，沉重地讲起一段悲壮的历史来：赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害。延伸阅读在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收殓着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜……”她高喊着：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁……”在口号声中，她倒在了血泊(bó

pō)里，那一年，她才三十一岁…….在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：“我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。我仿佛看到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。我仿佛看到赵我们每个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰，情不自禁(jīn

jìn)地想从洒着赵一曼的鲜血的地方捡点什么，从而带走我们对英雄的思念。我采撷了一片柞叶，珍惜地夹在我带着的笔记本里……这一片红叶呀，不是可作我最珍贵的书签吗？这枚书签，凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹，我将永远把它珍藏在身边……(有删改).我们每个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰，情不1.选择加点字的正确读音，打“√”。血泊(bó

pō)情不自禁(jīn

jìn)2.结合上下文，用自己的话解释