小学一年级常规音乐教案(6篇)

小学一年级常规音乐教案〔6篇〕教学目标：1、通过《其多列》的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。2、通过组织学生学习歌曲，教育学生宠爱生活，宠爱劳动。3初步做到均匀、正确。教学重点与难点：1、引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点，体验音乐的心情，有表情的演唱歌曲。2、用打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。教具预备：录音带、手风琴、打击乐器。教学方法：听唱法、练习法、竞赛法、启发式……养成教育训练点：课堂常规训练教学过程：一、情景到入1、创设情景，情感铺垫师：同学们好！今日教师要考一考大家，看谁寻常把握的学问多，谁能知道我国有多少个民族？2、师生互动，探求知师：你们听，哈尼族的小朋友邀请我们大家去做客呢？〔播放《齐多列》录音〕二、寓教于乐1、自主学习，感受音乐出示图谱，并播放音乐《其多列》录音。形的同时，把握音的凹凸。2、屡次倾听，学习歌、师范歌曲，请学生把不人生疏的字用拼音标记好。、出示“走”与“跑”的线路图引导学生读出走与跑的长短〔为读歌词打根底〕、朗读歌词，师生共同分析歌词。“其多列”哈尼语，快快来的意思3、演唱歌曲，体验音乐、教师领唱。隋琴轻声放入填词唱歌曲。学生的声音表现力气。三、制造表现1、合作探究，制造实践进展伴奏。体验音乐带给大家的欢快。2学生分组表演，开展师生，生生相互评价，以鼓舞为主。3、拓展延长，开阔视野师：同学们，通过学习《其多列》这首歌曲，有什么感受？学到了什么？〔快活；宠爱劳动〕歌的风格特点，更加了解和宠爱祖国的音乐文化。三、小结板书设计节奏：×××︱×××︱××××︱×××︱××××︱×××︱×××︱×××︱教学内容：1、学会唱歌曲《人人叫我好儿童》23教学目标：1唱这首歌。2演唱3思想感情教学重难点：12、以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育教学过程：1、跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。2、导入：师：睡觉的小猫是很得意，但是你宠爱老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉师：对，勤劳的小猫谁都宠爱，你看它肩挑着什么向我们走来了？3①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的惊异的表现〉师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？44—5也应是自然而富有弹性〉师：观看那么多的鱼，你会怎样表现？5—94—5强调观看很多鱼惊异的表现〉师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉4、唱一唱〔学唱人人叫我好儿童〕范唱。小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。学生整体学唱。2、编一编让学生创编动作，再让学生唱一唱。5师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！1师：我又觉察了一种勤劳的小动物，你觉察了吗？是谁？〈生〉②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉假设是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉③〈将相应的小动物标志分给学生〉师：听听它们是怎么劳动的？2⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉师：小动物预备好了吗？让我们一起来劳动吧？起律动〉师：看，那么多勤劳的小动物，你最宠爱向谁学习？为什么？〈生〉师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面表达出来？6朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？〈生〉杆一起回家去咯！〈播放《劳动最荣耀》4教学目标：1、能理解劳动的快活，并用轻松快活的声音边唱边表演《理发师2教学重点：用轻松快活的声音表演唱歌。教学难点：用探究式的学习把握多种演奏方法。教学预备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头局部：1、听音乐进教室。2二、根本局部：12、表演《理发师》完整地倾听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。乐观参与的意识。3、编创与活动：师可指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。词组。节奏，提示学生敲击出音的强弱。三、完毕局部：小结。教学目标：12、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。教学重点：感受并表现歌曲。教学难点：能够准确的读拍。教学预备：录音机、电子琴。教学内容及过程：一、开头局部：1、听音乐进教室。23、复习上节课内容。二、根本局部：1、完整地听录音范唱或教师范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下〔拍手、点手心、点手心，学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。2、复听录音范唱。有多少种？歌中的云是怎样的？3、听录音或教师范唱，轻轻地跟唱歌词，教师留意订正字音，使学生正确地演唱歌曲。4、分小组听录音，边唱边编创动作。提示：编自己的动作表现云。5、随着录音伴奏，边唱边表演。6三、完毕局部：小结。教学内容：学问“声音的强弱”唱歌《大鼓和小鼓》教学目标：1、了解并能区分声音的强弱23、能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象。教学重难点：学生唱准凹凸不同的音。教学预备：CD教学过程：1、学问“声音的强弱”播放强弱不同的声音，引导学生区分声音的强弱。生疏力度记号。将学生分组，为学生设置情景，表现声音的强弱。2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》听辨声音倾听大鼓和小鼓，说说大鼓和小鼓的声音有何不同？倾听范唱初次倾听，感受歌曲欢愉的心情。学唱歌曲师分句教唱歌曲歌曲中有大跳音程，教师可用手势帮助学生唱准。第一句的其次小节、第四小节之后可以换气，而其次句尽量不换气。生养成良好的唱歌习惯。表现歌曲现歌曲音乐表象形象。边唱边唱，边用声势动作伴奏。分小组边唱歌曲边列队行进。教学内容：教学目标：1、能用打击乐器为歌曲伴奏。2、能主动、大方地参与歌表演。教学重难点：歌表演《彝家娃娃真幸福》教学预备：CD教学过程〔一〕用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真秀丽》伴奏1、在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和心情。2、教师给出节奏卡片。学生分组按节奏拍手练习。3、每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。4、教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。〔二〕歌表演《舞家娃娃