小学六年级的语文教学案例

的，供大家参阅，希望对你有帮助!112虎虎、恍然大悟、北风怒号、匆匆忙忙、饱经风霜"等词语。2课时第页码页/总页数总页数页思想家和革命家。他深受人民的爱戴和称颂，这是为什么呢?今天我们就(1)读准"悼""冠""咳""嗽"等字的读音;2.快速浏览课文，说说课文写了哪几件事?可以分为几段?第二段讲伯父跟"我"谈《水浒传》启发"我"认真读书。第页码页/总页数总页数页6.教师适时总结：如谈《水浒传》;谈碰壁;谈救车夫;女佣回忆。同学们，通过上节课的学习，鲁迅先生给你留下了怎样的印象?教师可1.交流"谈《水浒传》"。引导学生抓住"哈哈!还是我的记性好"这一重点句，联系上下文"我"的第页码页/总页数总页数页2.交流"碰壁"。引导学生抓住"四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?"这一重点句。这个句子比较难懂，先让学生知道鼻子扁是天生的，不可能被墙壁碰扁;然后，2第页码页/总页数总页数页草萋萋、霞光灼灼、春雨绵绵这些词都是描写什么的?好了铺垫，为帮助孩子理解课文内容，为孩子的说话训练铺好路。)本和学生的距离。)第页码页/总页数总页数页峨峨兮/若/泰山洋洋兮/若/江河伯牙谓/世/再无知音。文的节奏美，也为下面理解文言文做铺垫。)哪些方法?生搬硬套，要学会用自己的话读懂课文的意思。)3、通过自学，你读懂了什么?(伯牙和钟子期互为知音。)4、你从哪里看出伯牙和钟子期互为知音?并继续强化、总结学习文言文的方法。)第页码页/总页数总页数页偏偏视钟子期为知音?能明白伯牙内心深处的表白......)如果你是伯牙，当听不到子期的赞美时，你的心情会是怎样的?(失望、寂寞、忧虑、渴望......)后来，当你终于遇到了子期，你的心情怎样的?(快乐、激动、充满希望、欣慰......)"伯牙善鼓琴，钟子期善听"，这句话告诉我们什么?这个"善"字在文中出现了几次?意思一样吗?质疑：前面的两个"善"是什么意思?后面的两个"善"可以怎么说?(好师：相当与现代的什么?用现代的表达方式除了说"好啊"还可以怎么说?(真棒啊!了不起!真厉害!......)总结：由此可以看这里的"善哉"表示赞叹。第页码页/总页数总页数页含义了吗?(他们之间心息相通，是知音。)受到那徐徐的清风了吗?于是你怎么赞叹?("善哉，徐徐兮若清风!")?("善哉，皎皎乎若明月!")琴志在杨柳、志在春雨、志在云雾、志在炊烟......子期会怎样赞叹?引5、这正是"伯牙所念，钟子期必得之。"我心有所念，我的好朋友必得第页码页/总页数总页数页这就是真正的知音!2～4你想，他渴望得到什么?(可能是称赞)周围的人会怎么称赞呢?(琴艺高超、琴艺炉火纯青。)些什么呢?或会对子期说些什么呢?1～410、无奈世事难料，子期不幸去世。出示句子"子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不复鼓。"学生读。解伯牙当时的心情?;伯牙用绝弦的方式表达对子期的思念。)第页码页/总页数总页数页终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!曲高山流水又弹给何人听?只有这一段动人的故事千古流传!生再次感情(播放乐曲，学生欣赏。)(学生再读课文，试着背诵。)3第页码页/总页数总页数页3.学习本课生字新词，会用"幽静"造句。首曲子是谁谱写的吗?你们想知道这首曲子是怎样谱写成的吗?那么，我们qn券第页码页/总页数总页数页瞎了，成了盲人了吗?所以"亡"不要写成"云"。132025入场券：抓住"券"，"券"就是票据或作凭证的纸片。那么"入场券"，本第页码页/总页数总页数页4.出一个小小的练习，给学生做。(课堂练习)谱()旅()券()普()旋()卷()芬()盲()纯()粉()育()吨()汹()涌()陶()凶()通()淘()1.学生自由读文，思考：这篇文章主要写了一件什么事?乐家贝多芬谱写《月光曲》的传说。)第页码页/总页数总页数页学默读课文，看一看哪几个自然段介绍的是《月光曲》的谱写经过呢?画那么，这篇课文怎么分段呢?12(一)学习第一段(即第1自然段)。1从这一段中，你了解到了什么?第页码页/总页数总页数页(二)学习课文第二段(即第2自然段至结尾)。(1)贝多芬为什么会给一位盲姑娘弹曲子?(我们引导学生看书，从书中找答案。)2、3后用自己的语言回答。)要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊!"这句话的意思是什贝多芬的曲子肯定难弹，这位姑娘也弹不好。上文已交待了"茅屋里传来断断续续的钢琴声"。第页码页/总页数总页数页B.理解：在姑娘说话以后，哥哥的态度怎样?(可出示投影片，请学生选择。)"哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。"意思是：a.哥哥，我和你说着玩的。()c.姑娘在安慰哥哥，不想让哥哥着急，其实，她很想听音乐会。()(2)为什么贝多芬弹了一曲还要再弹一曲给姑娘听?"弹得多纯熟啊!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧?"③姑娘说"多纯熟啊!""多深哪!"说明姑娘很懂音乐，很爱贝多芬的曲第页码页/总页数总页数页(3)为什么文章在叙述过程中，几次对环境进行了描写?(可以请学生把写环境的语句画下来，分句体会。)这里提到了"幽静"的小路。"幽静"就是非常的安静。架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛瞎了。"银纱，显得格外清幽。"第页码页/总页数总页数页的轻柔，这一切的一切，怎能不激起贝多芬的创作灵感呢?贝多芬就是在(4)《月光曲》的内容是什么?想到的。请用"——"和"她从没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。"学生可以分清"皮鞋匠静静地听着"和"皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛"是在描写实在事物。其余部分是请同学们读哥哥联想的内容，想一想哥哥为什么会有这样的联想?为什第页码页/总页数总页数页问题的方式学习了全文，还有什么不懂的地方吗?穷。"姑娘说："哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。"第二处：贝多芬说："不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。"第页码页/总页数总页数页第三处：她激动地说："弹得多纯熟啊!感情多深哪!您，您就是贝多芬她激动地说："弹得多纯熟啊!感情多深哪!您，您就是贝多芬吧?"个连一个朝着岸边涌过来......出曲子的变化。海面平静时，我们要读得舒缓些;海面上刮起大风，巨浪(二)复习生字词，练习用"幽静"造句。第页码页/总页数总页数页(2)自由读文，想一