“身边的科技”科普实践活动方案

“身旁的科技”科普实践活动方案“身旁的科技”科普实践活动方案4/4“身旁的科技”科普实践活动方案“身旁的科技”科普实践活动方案“身旁的科技”科普实践活动方案崇阳县青少年校外活动中心樊裔苗一、活动意义科学素质教育是现代教育的重要构成部分，是提高全民科学素质、培育创新式人材的基础。现在科技产品已经是每个家庭平时生活必不行少的构成部分，科学技术的应用已经覆盖了社会全部领域。让孩子们熟习和认识身旁的科技知识，这关于从小激发和保护孩子的好奇心和求知欲，培育孩子们的科学精神和实践创新能力拥有重要意义。孩子是祖国的希望和将来，指引他们养成爱科学、学科学的优秀习惯，建立科学思想、科学态度，逐渐形成科学的世界观是每个教育工作者当仁不让的职责。二、活动目标1、感觉科技与人们生活的亲密关系，帮助小学生们理解身旁科学原理，建立科学精神。2、培育学生察看问题、思虑问题的能力以及实质着手和操作能力。3、培育学生小组合作的精神，学会相互帮助、相互学习、团联合作、共同进步。三、活动对象小学3—6年级学生。四、活动准备（活动地址及教具、资料准备）1、准备好活动教室（科技制作室），并检查室内插板及线路安全。2、教师整理好本次科普活动内容、安排和要求等有关工作。3、电脑、vjc编程软件、能力风暴机器人、as-et702智能式搭建工程套件箱。五、活动时间90—120分钟六、活动过程活动导入：1、教师导入科技就在我们的身旁，在平时生活的各个方面，科技使我们的生活变得更多姿多彩。并让同学们小组议论剖析：我们身旁都又哪些科技。经过总结孩子们的讲话，慢慢引入洗衣机使得妈妈们劳苦的洗衣工作变得简单，电梯使得于人们上下楼更轻松，自动取款机大大缓解了银行职员的工作压力等等，让孩子充分认识到科技给身旁的生活带来了无量的利处。2、向学生们展现洗衣机、电梯、取款机、自动门等模型，并介绍所用到的as-et702智能式搭建工程套件箱和传感器配件。3、vjc编程软件理论知识解说，让孩子们熟习操作，并在教师的指导下使学生能够进行必定程度的流程图编程。实践活动：1、以小组的方式向同学们发放as-et702智能式搭建工程套件箱，并向各个小组部署任务，要求各小组依据展现的模型认真察看，利用套件箱里的零零件搭建出洗衣机、电梯、自动门、取款机等。（每个小组搭建一个实物模型，不供给制作图纸）2、在制作的过程中让孩子们认识齿轮的传动知识和传感器的工作原理。3、搭建达成后，让各小构成员检查各自所搭建出来的模型能否有问题，如：齿轮尺寸能否刚恰好、电机有没有被卡住等，并思虑它们工作方式，依据自己的想法进行各自初始的编程设计。4、编程设计方案剖析：初步达成设计方案后，学生们在小组内进行各设计方案议论，认真剖析设计中的不足，并在运转程序的过程中发现问题，找出解决问题的方法。（如：灯泡不亮、传感器没反响等等）5、教师依据学生程序的可行性提出建议、建议，为学生供给改正的参照。指导按照的原则是：点到即止，要让学生踊跃思虑、相互沟通，在频频考证的过程中，既锻炼了学生逻辑思想能力，又培育小组合作的精神。七、作品的展现、总结及分享（作品图）1、认识了这些设施的基来源理，加深了对事物的认知，在实践制作的过程中，感觉到了无量的乐趣。2、各组分享在制作中所碰到的问题是什么？如何解决的？3、分享当小构成员间有制作思路上的分歧时，是如何协调的？4、关于各小组的作品，小构成员们在制作上或功能上还有哪些能够改良的地方？八、活动评论本活动方案关于学生们来说既是一次科普知识的学习，又是一次实践创作的活动，有效地提高了