2023幼教教资科目一考试200题（附解析）

幼教教资科目一考试200题（附解析）1.在实施素质教育的今天，对学生不能进行惩罚。（）答案：x解析：素质教育并不是否定惩罚，而是要奖惩结合、宽严相济。当不良行为出现时，应给予必要的惩罚，主要有两种方式：一是给予某种厌恶刺激，如批评、处分、舆论谴责等；二是取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权等，如不许参加某种娱乐性活动。但应严格避免体罚或变相体罚。惩罚不是最终目的，给予惩罚时，还要给学生指明改正的方向。2.上课时，教师一边授课，一边观察学生，这是利用了注意的转移。（）答案：x解析：注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。题干描述的现象是注意的分配。3.课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。（）答案：√解析：课堂管理是一种协调和控制的过程，是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。（具体内容详见华中师范大学出版的《教育心理学》）4.根据我国《刑法》规定，贪污罪的犯罪主体是国家机关工作人员。（）答案：x解析：《刑法》第382条规定，国家工作人员利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物的，是贪污罪。受国家机关、国有公司、企业、事业单位、人民团体委托管理、经营国有财产的人员，利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有国有财物的，以贪污论。可见，贪污罪的犯罪主体是国家工作人员，其范围大于“国家机关工作人员”。5.下列通过蚊虫传播疾病的是（）A.麻疹B.流行性乙型脑炎C.流感D.手足口病答案：B解析：流行性乙型脑炎是由乙脑病毒引起的急性中枢神经系统传染病，简称乙脑。本病经蚊虫叮咬传播，流行于夏秋季节，儿童多见。6.幼儿在听《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩生动的形象，这种心理活动属于（）A.无意想象B.创造想象C.再造想象D.幻想答案：C解析：再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。题干中，幼儿在听《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩生动的形象，属于再造想象。7.对于幼儿来说，学习动机主要表现为好奇、兴趣和诱因三个方面。其中（）是幼儿学习最主要的动机。A.好奇B.兴趣C.诱因D.三者都是答案：A解析：对于幼儿来说，学习动机主要表现在好奇、兴趣以及诱因三个方面。其中，好奇是幼儿学习最主要的动机，它促使幼儿积极主动地参加学习活动，从而满足其内心对探索问题的需要，积极的情绪体验也伴随出现。8.在陈鹤琴的“活教育”理论中活教育方法的核心是（）A.做B.做和学C.教和学D.教和做答案：A解析：“做”是陈鹤琴的“活教育”理论中活教育方法的核心。9.儿童最容易学习语言发音的年龄阶段是（）A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁答案：B解析：随着幼儿生理上的成熟和言语知觉的发展，幼儿的发音能力也迅速发展，特别是3～4岁期间发展尤为迅速，是幼儿最容易学习语言发音的年龄阶段。10.幼儿一边进食一边说话容易呛咳，是因为幼儿呼吸道管腔狭窄。（）答案：x解析：当人们在吞咽食物的时候，会厌软骨盖住气管口，以免食物误入“歧途”进入气管。但幼儿会厌软骨的工作不如成人机灵敏感，因此当幼儿正吃东西时突然大哭、大笑，会厌软骨来不及盖住气管，使食物呛入气管，形成气管异物。11.保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作、搞好卫生、保证在园幼儿吃好、穿好。（）答案：x解析：幼儿园保育和教育不可分割的关系是由幼教工作的特殊性和幼儿身心发展的特点决定的。虽然保育和教育有各自不同的主要职能，但并不是完全分离的。教育中包含了保育的成分，保育中也渗透着教育的内容。12.柏拉图《理想国》、卢梭的《爱弥儿》和昆体良的《雄辩术原理》被称为三个里程碑。（）答案：x解析：本题考查西方教育思想史。在西方教育思想史上，柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》被称为三个里程碑。13.入芝兰之室，久而不闻其香，指的是知觉的适应现象。（）答案：x解析：本题考查感觉的适应性。感觉是由于分析器工作的结果而产生的感受性，会因刺激持续时间的长短而降低或提高，这种现象叫作适应现象。题干的表述是感觉的适应现象。14.近代学前教育机构的建立发展是大工业生产的需要。（）答案：√解析：本题考查学前教育机构的发展。19世纪二三十年代出现的学前教育机构基本上是为适应工业社会大工业生产的需要而出现的。15.毛泽东提出在科学文化领域里实行的方针是（）A.百花齐放，百家争鸣B.古为今用，洋为中用C.去粗取精，去伪存真D.中学为体，西学为用答案：1.A解析：1956年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出：“百花齐放、百家争鸣，应该成为我国发展科学、繁荣文学艺术的方针。”16.下列有关邓小平理论的重要内容，按照先后顺序排序正确的一项为（）①重新确立了“解放思想，实事求是”的思想路线②完整提出社会主义本质理论③通过党的会议确定“三步走”发展战略构想④提出坚持“四项基本原则”A.①②③④B.③①②④C.①④③②D.③①④②答案：2.C解析：①1978年，党的十一届三中全会重新确立了“解放思想，实事求是”的思想路线；④1979年3月，邓小平同志代表中共中央在北京召开的理论工作务虚会中提出必须坚持“四项基本原则”；③1987年，党的十三大确定“三步走”发展战略构想；②1992年，邓小平同志在南方谈话中完整提出社会主义本质理论。可见，顺序应为①④③②，故选C。17.苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》一书中指出，教师手中最精细、最有灵性、最锐利而又不十分安全的工具是（）A.思想教育B.惩罚C.个别谈话D.评分答案：D解析：苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》一书中指出，教师手中最精细、最有灵性、最锐利而又不十分安全的工具是评分。18.决定教育性质的根本因素是（）A.社会文化B.科学技术C.政治经济制度D.生产力水平答案：C解析：决定教育性质的根本因素是社会政治经济制度。19.下列关于“晕轮效应”的解释，不正确的是（）A.如果你和一个人有数次交往，并以第一次的印象对该人做出判断，这在社会认知中属于晕轮效应B.日常生活中所说的“情人眼里出西施”反映的就是晕轮效应C.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为晕轮效应D.对知觉对象的某一特征形成判断后，不加分析地推及到这一对象的其他方面，“一好百好，一糟百糟”。这种泛化或者扩张的心理效果就是晕轮效应答案：A解析：A项描述的是首因效应。20.下列有关学习的说法，不正确的是（）A.学习是由于经验所引起的相对持久的行为变化B.学习可以通过相应的行为变化得以体现C.动物也具有学习行为D.所有的行为变化都是由学习引起的答案：D解析：学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习的内涵包括：学习是人和动物共有的现象；学习可以通过相应的行为变化得以体现；学习引起的是相对持久的行为或行为潜能的变化。所以，A、B、C项说法正确。然而值得注意的是，并非所有的行为变化都是由学习产生的，如生理成熟、疲劳、药物等因素亦可引起行为的变化。所以，D项说法错误。21.下列行为未侵犯学生受教育权的是（）A.教师上课无故旷工B.学生课堂违纪被赶出教室C.从课堂中抽调学生去做与学习无关的事情D.教师突击检查学生的书包答案：5.D解析：D项属于侵犯学生的人身自由权。22.教师撰写教学进度计划包括（）A.课程教学进度计划B.课题教学计划C.班级管理工作计划D.课时教学计划E.学期教学进度计划答案：BDE解析：教学进度计划包括学期教学进度计划、课题计划和课时计划。23.某中学在《学生生涯规划》的课程教学中，充分利用校友资源、家长资源、高校资源、企业资源等对学生进行职业发展指导，该学校开发利用德育资源贯彻的原则是（）A.安全性原则B.经济性原则C.开放性原则D.创新性原则答案：BC解析：经济性原则是指德育资源的开发和利用要尽可能用最少的投入来追求德育价值的最大化，追求德育资源开发的最佳效益。开放性原则的要求包括摆脱教材内容的局限，按照德育目标的要求，在课本之外更为丰富和广阔的文化和信息环境中寻找实现德育目标的资源；立足校本德育资源的开发和利用，走出校园对区域性的或具有民族特色的资源进行充分的挖掘和利用等。题干中，该学校利用学校以外的德育资源对学生进行职业发展指导，贯彻了经济性原则和开放性原则。安全性原则是指德育资源的开发和利用要以保证教师和学生的生命安全为首要前提，尽量避免开展危险系数过高、对学生安全产生威胁的活动。创新性原则是指德育资源的开发和利用需要创新，需要摆脱道德教育中的刻板和惰性，在创新中让道德教育焕发其应有的活力。A项和D项不符合题意。24.原有认知结构对迁移的影响主要表现有（）A.学习者是否具有积极的心智B.学习者是否具有相应的背景知识C.学习者是否具有相应的认知技能或策略D.原有认知结构的概括水平答案：BCD解析：原有认知结构对迁移的影响表现在以下三个方面：（1）学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件；（2）原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用；（3）学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略对迁移的产生有重要影响。25.班杜拉认为行为的结果因素就是通常所说的强化，他把强化分为（）A.直接强化B.归因强化C.替代强化D.自我强化答案：ACD解析：班杜拉对强化进行重新解释，将其分为直接强化、替代强化和自我强化。26.课堂提问需要体现几个特点（）A.激发学生的兴趣，让学生有一种好奇心，产生求知欲望B.启发学生的思维，让学生在老师的引导下学会积极主动地想问题C.培养学生的勇气，让学生敢想、敢说D.要让学生能够产生新的问题，生成是课堂提问产生的最好效果答案：ABCD解析：课堂提问需要体现这样几个特点：一是激发学生的兴趣，让学生有一种好奇心，产生求知欲望；二是启发学生的思维，让学生在老师的引导下学会积极主动地想问题，调动学生的内在动力，自觉地参与到教学活动中来；三是培养学生的勇气，让学生敢想、敢说；四是要让学生能够产生新的问题，生成是课堂提问产生的最好效果。27.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）A.全园教育目标B.中期目标C.近期目标D.行为目标答案：C解析：近期目标，也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标，近期目标的制定是为完成最终目标服务的。短期目标一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，往往在月计划和周计划中体现出来。28.现在，有很多家庭都是独生子女，孩子都是“衣来伸手、饭来张口”的“小皇帝”。这些孩子不懂得体谅父母，只顾自己独占好吃的、好玩的。这体现出独生子女身上的问题是（）A.自私B.贪婪C.任性D.不合群答案：A解析：独生子女的自私行为表现为：孩子只考虑自己，不顾别人，有好吃的、好玩的只想一个人独占；不懂得体谅父母，也不懂得与其他人分享。29.《学记》中说“相观而善之谓摩”是指教学中要（）A.互相观察，互相模仿B.相互观摩、切磋C.互相观摩，从而变得善良D.注重教材教法分析答案：B解析：“相观而善”是指相互观摩、切磋从而共同进步。30.幼儿若发高烧应及时采取物理降温措施，一般使体温降至（）A.36℃B.37℃C.37.5℃D.38℃答案：D解析：应用物理降温法，使体温降至38℃左右即可。体温在38℃左右，发生抽风的机会已经很少。31.“应适合幼儿理解和接受能力”这指的是幼儿科学教育内容必须具有（）A.科学性B.代表性C.启蒙性D.时代性答案：C解析：启蒙性是指幼儿园科学教育的内容应是粗浅的而不是系统的科学知识，应是儿童可见、可直接探索的内容，不能超越儿童的发展水平和理解能力。题干的描述是启蒙性的表现。32.给儿童提供的游戏材料越多越好。（）答案：×解析：要为儿童提供足够的游戏材料。儿童是通过使用玩具材料在游戏中学习的。材料的种类对儿童游戏的具体选择有着某种定向的功能。如果教师提供的材料单一，儿童游戏情节的发展就会受到限制。但这并不是说给予学前儿童的材料越多越好。重要的是要让这些材料真正地发挥作用，提高其利用率。33.心理环境一般指由人际关系、文化观念等因素交织在一起所形成的氛围。（）答案：√解析：本题考查心理环境。心理环境一般指由人际关系、文化观念等因素交织在一起所形成的氛围。这种氛围决定着人的“自我”能否被发掘、发展和完善，决定着人的先天潜能能否最大限度的实现，决定着人的创造能力、应变能力以及其他能力能否有效的形成。34.《3～6岁儿童学习与发展指南》建议，5～6岁幼儿连续看电视不超过20分钟。（）答案：×解析：详见《3～6岁儿童学习与发展指南》健康领域生活习惯与生活能力部分中目标1的内容。35.对儿童的作品，要尽量用探究、了解的态度去欣赏与解读。（）答案：√解析：成人对象征期儿童的指导建议之一是对于儿童的作品，要尽量用探究、了解的态度去欣赏与解读。36.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。（）答案：×解析：详见《幼儿园教育指导纲要（试行）》第二部分艺术领域指导要点，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。37.毛泽东诗词“一桥飞架南北，天堑变通途”中的“一桥”是指（）A.钱塘江大桥B.上海浦东大桥C.南京长江大桥D.武汉长江大桥答案：D解析：“一桥”指武汉长江大桥，该桥为长江上第一座由中国人自己建造的桥梁，是五十年代重大工程之一，于1955年开工，1957年建成通车。故选D。38.元代“也里可温”一词所指为（）A.基督教B.摩尼教C.伊斯兰教D.犹太教答案：A解析：基督教传入中国之后，在不同朝代，名称有所变化。元朝称之为也里可温教。39.洛扎诺夫的暗示教学法比较适合的教育领域是（）A.地理B.物理C.化学D.语言答案：D解析：暗示教学，就是对教学环境进行精心的设计，用暗示、联想等各种综合方式建立起无意识的心理倾向，激发学生的学习需要和兴趣，充分发挥学生的潜力，使学生在轻松愉快的学习中获得更好的效果。该方法比较适合在外语教学中运用。40.下列选项中不属于偶发事件的特点的是（）A.突发性B.紧迫性C.冲击性D.复杂性答案：D解析：偶发事件的特点有突发性、紧迫性、冲击性和多样性。41.“足智多谋，随机应变”体现了思维的（）A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性答案：C解析：思维的灵活性是指能灵活地思考问题。它表现为能从不同角度、运用不同方法思考问题；在条件发生变化时，能随机应变，及时地改变原有计划、方案，寻找新的解决问题的途径。42.智力技能形成的最后阶段是（）A.无声的外部言语阶段B.认知阶段C.内部言语阶段D.联结阶段答案：C解析：加里培林认为心智技能的形成从低到高分为五个阶段，即活动的定向阶段、物质活动和物质化活动阶段、出声的外部言语阶段、无声的外部言语阶段、内部言语阶段。43.衡量教师能否胜任本职工作的基本条件是（）A.教师的年龄B.教师的体质C.教师的素养D.教师的能力答案：C解析：教师的职业素养是衡量教师能否胜任本职工作的基本条件。44.教育目的的调控功能是指调控教育工作者的教育观念和行为。（）答案：x解析：教育目的的调控功能就调节控制的对象而言，既包括对教育工作者教育观念、教育行为的调控，也含有对受教育者的调控，体现为对学生的外部调控和学生的自我控制。45.课程内容应结合学科内在的逻辑顺序和学生身心发展的特点来组织。（）答案：√解析：逻辑顺序就是指根据学科本身的系统和内在的联系来组织课程内容。心理顺序就是指按照学生心理发展的特点来组织课程内容。在教学中要把学科的逻辑顺序与学生的心理顺序统一起来。46.小辉的学习成绩一般，但音乐节奏感却很强。这说明他的智商高。（）答案：×解析：英国心理学家斯皮尔曼认为，智力包括两种因素：一般因素（即G因素）和特殊因素（即S因素）。一个人智力高低取决于G因素的数量。音乐节奏感，属于特殊因素，小辉音乐节奏感很强并不能说明他的智商高。47.教学目标对整个教学活动具有导向、激励和评价的功能。（）答案：√解析：教学目标的功能有：（1）导向功能；（2）激励功能；（3）评价功能；（4）聚合功能。48.我国国家赔偿以国家机关及其工作人员行使职权时的行为违法为前提条件。（）答案：A解析：国家赔偿是指国家机关和国家机关工作人员行使职权，侵犯公民、法人和其他组织合法权益，造成损害的，受害人有依法取得国家赔偿的权利。可见，国家赔偿的前提条件是国家机关及其工作人员行使职权时的行为违法。49.外伤、鼻腔异物、鼻腔感染常会出现（）A.大量清水样鼻涕B.鼻腔黏稠，黄色分泌物C.单侧鼻出血D.双侧鼻出血答案：C解析：正常鼻黏膜分泌物无色、量少，若有大量清水样鼻涕见于过敏性鼻炎；粘稠、黄色分泌物，见于慢性鼻炎、鼻窦炎；双侧鼻出血多因全身疾病引起，如血液病、维生素C缺乏等；单侧鼻出血常因外伤、鼻腔异物、鼻腔感染等引起。50.一个小女孩看到夏景说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是（）A.经验性想象B.情境性想象C.愿望性想象D.拟人化想象答案：A解析：经验性想象是幼儿凭借个人生活经验和个人经历开展想象活动。“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这种想象是经验性想象。51.学习了“木”字和“林”字对学习“森”字有影响。这反映了（）A.横向迁移B.竖向迁移C.一般迁移D.具体迁移答案：D解析：具体迁移是指学习迁移发生时，学习者原有经验的组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习中。52.课程评价标准的意义是（）A.选拔作用、分层作用、规范作用、导向作用B.规范作用、选拔作用、促进作用、诊断作用C.规范作用、诊断作用、改进作用、导向作用D.导向作用、发展作用、改进作用、选拔作用答案：C解析：课程评价标准的意义包括：（1）导向作用；（2）诊断作用；（3）规范和改进教育的作用。53.下列语言教育目标中，属于谈话活动目标的是（）A.帮助幼儿学习倾听他人的谈话B.培养幼儿独立构思的能力C.培养幼儿感知理解谈话对象的能力D.帮助幼儿按一定游戏规则进行口语表达练习答案：A解析：谈话活动的语言教育目标包括：（1）帮助幼儿学习倾听他人的谈话，并及时从中捕捉有效的语言信息；（2）帮助幼儿学习围绕一定的话题谈话，充分表达个人见解；（3）帮助幼儿学会基本的运用语言进行交谈的规则，提高语言交往水平。54.2019年7月，国务院颁发的《关于实施健康中国行动的意见》提出的基本原则是（）A.普及知识、提升素养B.自主自律、健康生活C.早期干预、完善服务D.全民服务、人人健康E.全民参与、共建共享答案：ABCE解析：《国务院关于实施健康中国行动的意见》的基本原则包括：（1）普及知识、提升素养；（2）自主自律、健康生活；（3）早期干预、完善服务；（4）全民参与、共建共享。55.幼儿性格的典型特点有（）A.活泼好动B.喜欢交往C.好奇好问D.依赖性强E.自制力差答案：ABCE解析：幼儿性格的年龄特点主要有活泼好动；好奇好问；喜欢交往；独立性不断发展；易受暗示，模仿性强；坚持性随年龄增长不断提高；易冲动，自制力差，同时自制力不断发展。56.激发幼儿攻击性行为的因素有（）A.父母的惩罚B.大众传播媒介C.强化D.挫折E.移情答案：ABCD解析：影响幼儿攻击性行为的因素主要有父母的惩罚、大众传播媒介（榜样）、强化、挫折。57.学前儿童的心理健康特征有（）A.智力发展正常B.情绪健康C.人际关系融洽D.行为和谐统一E.性格特征良好答案：ABCDE解析：智力发展正常，情绪健康、反应适度，乐于与人交往、人际关系融洽，行为和谐统一，性格特征良好等是学前儿童心理健康的特征。58.幼儿进餐时应注意的进餐卫生要求有（）A.良好的物理环境B.愉快的心理氛围C.适当的进餐速度D.不说笑打闹E.不强迫幼儿进食答案：ABCDE解析：进食卫生的要求主要包括：（1）良好的物理环境；（2）良好的心理环境；（3）适当的进餐速度；（4）进餐时不谈笑打闹；（5）不强迫幼儿进食。59.17世纪，英国资产阶级革命是英国历史上的一个重要分水岭，主要是因为它（）A.改变了社会性质B.确立了君主立宪制度C.处死了封建君主D.创立了议会民主制答案：A解析：英国资产阶级革命推翻了封建君主专制统治，为英国资本主义经济发展和资本主义政治、经济制度的建立，开辟了道路，英国从此进入了资本主义社会。60.武昌起义胜利的原因是（）①维新派的推动②同盟会的推动③三民主义思想的指导④新军中革命党人的武装起义A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④答案：B解析：资产阶级维新派在戊戌变法中起到一定作用，但与武昌起义并无关系。61.（）是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的。A.启发性原则B.直观性原则C.高速度原则D.高难度原则答案：A解析：启发性原则是在吸取中外教育遗产的基础上提出来的，是教师主导作用与学生能动性相结合的规律在教学中的反映。62.（）是班级活动的主要形式。A.主题班会B.运动会C.晨会D.校会答案：A解析：班级活动的主要形式是主题班会。63.陈老师总是提醒学生要抓紧一切时间进行学习，才能达到较好的学习效果，但在教育心理学上“过度学习”不是毫无限度的“超度学习”。一般说来，学习程度以（）为佳，其效应也最大。A.100%B.150%C.180%D.200%答案：B解析：实验证明：过度学习达到50%，即学习的熟练程度达到150%时，学习的效果最好。64.心理学家桑代克提出的联结试误学习理论认为，试误学习通常遵循一些基本学习规律。以下不属于试误学习基本规律的是（）A.效果律B.练习律C.遗忘律D.准备律答案：C解析：桑代克认为，学习要遵循三条重要的原则：准备律、练习律、效果律。故C项不属于桑代克的试误学习基本规律。65.新课程改革倡导改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）A.国家、地方、校长三级管理B.国家、地方、教师三级管理C.国家、地方、学校三级管理D.国家、省（自治区）、县三级管理答案：C解析：新课程改革倡导改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。66.我国中小学教科书的组织结构一般采用（）编写。A.螺旋式B.平行式C.直线式D.综合式答案：AC解析：我国中小学在教材的编排上通常采用直线式和螺旋式。67.以实际训练为主的教学方法，强调手脑并用，学用结合，依靠实践训练开发学生的体力和智力。下列选项中属于这类教学方法的有（）A.参观法B.讨论法C.实验法D.实习作业法答案：CD解析：以实际训练为主的教学方法有练习法、实验法、实习作业法、实践活动法。68.处于具体运算阶段儿童的思维特征有（）A.形成了守恒概念B.具有可逆性C.去自我中心D.能进行具体逻辑推理E.理解规则答案：ABCDE解析：具体运算阶段儿童思维的特征主要包括：（1）多维思维；（2）思维的可逆性，这是守恒观念出现的关键；（3）去自我中心；（4）具体逻辑思维。此外，本阶段儿童已经出现守恒观察，并且能理解原则和规则，但在实际生活中只能刻板地遵守规则，不敢改变。69.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德修养D.道德素质E.道德行为答案：ABE解析：品德的三因素构成说认为，品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分。70.东山市城北区居民刘某在该市城郊区开了一家化工厂。该化工厂因违法排污，被城郊区环保局查实后给予了罚款5万元人民币的行政处罚。刘某不服，向位于该市市中区的东山市环保局提起了行政复议。东山市环保局经复议后认为，原处理决定事实清楚、证据确实充分，但罚款数额偏低，遂作出了对刘某化工厂处以10万元罚款的决定。刘某如对处理结果不服，可向（）提起行政诉讼。A.城北区人民法院B.城郊区人民法院C.市中区人民法院D.东山市中级人民法院答案：BD解析：根据《行政诉讼法》第18条的规定，行政案件由最初作出行政行为的行政机关所在地人民法院管辖。经复议的案件，也可以由复议机关所在地人民法院管辖。由此可知，城郊区人民法院和东山市中级人民法院都有管辖权。71.呼吸道传染病主要是通过（）A.食物传播B.空气飞沫传播C.水源传播D.虫媒传播答案：B解析：呼吸道传染是指病原体由传染源的唾液、痰以及鼻咽分泌物通过空气、飞沫、尘埃等作为媒介，经过呼吸道侵入机体，感染疾病，如麻疹、流感、猩红热等。72.幼儿思维的典型方式是（）A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维答案：B解析：具体形象思维是幼儿思维的典型方式。73.如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物。这种学习属于（）A.概念学习B.上位学习C.下位学习D.并列结合学习答案：C解析：题干的描述属于下位学习。74.所谓（），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授给儿童。A.吸收性心智B.整个教学法C.全面教育D.教、学、做合一答案：B解析：整个教学法的基本出发点就在于陈鹤琴先生认为，儿童对外界的反应是“整个的”，儿童的发展也是整个的，外界环境的作用也是以整体的方式对儿童产生影响的，所以为儿童设计、实施的课程也必须是整个的、互相联系的，而不能是相互割裂的。75.活动教育观的理论依据是（）A.儿童语言学习系统理论B.三环学说C.完整语言理论D.认知发展理论答案：D解析：幼儿语言教育的活动教育观与心理学有关的理论，特别是皮亚杰的认知发展理论作为主要依据。76.评定蛋白质的营养价值，质就是看食物蛋白质的绝对含量，食物中蛋白质含量愈高，则营养价值愈高。量就是看食物中必需氨基酸的种类是否齐全，必需氨基酸的相互比例是否合适。（）答案：x解析：量就是看食物蛋白质的绝对含量，食物中蛋白质含量愈高，则营养价值愈高。质就是看食物中必需氨基酸的种类是否齐全，必需氨基酸的相互比例是否合适。77.幼儿园环境具有两个特点：教育性和可塑性。（）答案：x解析：本题考查幼儿园环境的特点。幼儿园环境的特点包括：环境的教育性和环境的可控性。78.幼儿美育以培养审美观念、概念为主。（）答案：x解析：幼儿美育的特点是：通过活动，用具体鲜明的形象去引导幼儿直接感受美，而不要求对美的形象从逻辑上进行过多地理解和分析；以培养幼儿审美的情感、兴趣为主，而不以培养审美观念、概念为主；以培养表现美的想象力、创造力为主，而不以训练技能技巧为主。79.学前儿童通过直尺、软尺等来测量物体，这种测量方式是非正式量具测量。（）答案：x解析：非正式量具测量也称自然测量，指不采用通用、标准的量具，而是运用一些自然物，如木棍、积木、绳子、手指、手臂、步长等作为量具，对物体进行直接测量的方法。80.组织幼儿进食时，教师的态度应循循善诱，和蔼可亲，切忌惩罚、哄骗。（）答案：√解析：组织幼儿进餐时，可播放轻松愉快、悠扬悦耳的音乐，如果在餐厅就餐，餐厅的灯光应柔和，墙壁粘贴水果等壁画，释放香喷喷的气味等激发幼儿的食欲，促进副交感神经的兴奋，增强消化器官的功能。进餐前后不宜处理幼儿行为上的问题，以免影响幼儿的食欲。81.抚恤金、生活补助费、安置、救济等属于（）A.行政奖励B.行政给付C.行政赔偿D.行政责任答案：B解析：行政给付是指行政主体对公民在年老、疾病或丧失劳动能力等情况或其他特殊情况下，依照有关法律、法规规定，赋予其一定物质权益或与物质有关的权益的具体行政行为。它包括补助、安置、抚恤、优待等。82.对海关、金融、国税、外汇管理等实行垂直领导的行政机关和国家安全机关的具体行政行为不服的，可以（）A.向本级人民政府申请行政复议B.向本级人民代表大会申请行政复议C.向上一级地方人民政府申请行政复议D.向上一级主管部门申请行政复议答案：D解析：《行政复议法》第十二条规定，对海关、金融、国税、外汇管理等实行垂直领导的行政机关和国家安全机关的具体行政行为不服的，向上一级主管部门申请行政复议。83.“教之于学就如同卖之于买”说明（）A.学生上学要交学费B.教学相互依存C.一种新型师生关系D.教师要为学生服务答案：B解析：教学是在一定教育目的规范下，教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。可见，教学是教与学的统一，教之于学就如同卖之于买。84.优秀生虽然学习成绩优良，品行端正，工作积极肯干，但他们也有缺点，也会犯错。因此，班主任对他们不能偏爱，对其缺点和所犯的错误要及时指出并督促其改正。这体现了对优秀生的教育工作要遵循（）的教育方式。A.不断激励，弥补挫折B.发挥优势，全班进步C.消除嫉妒，公平竞争D.严格要求，防止自满答案：D解析：题干所述体现了对优秀生（先进生）的教育工作要遵循严格要求，防止自满的教育方式。85.下列关于气质类型的说法，错误的是（）A.一个人的气质类型在一生中是比较稳定的B.气质类型不能决定一个人成就的高低C.胆汁质的人容易形成善于克制自己情绪的性格特征D.多血质的人难以形成耐心细致的性格特征答案：C解析：胆汁质的人以精力旺盛、粗枝大叶、表里如一、刚强、易感情用事为特征，整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩，并不容易形成善于克制自己情绪的性格特征。86.对质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间关系的学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习答案：C解析：并列结合学习，又称组合学习，是在新命题与认知结构中原有的命题既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系就属于并列结合学习。87.学生李某放在课桌上的钱包不见了，班主任对全班同学进行搜身。班主任的做法侵犯了学生的（）A.名誉权B.人身自由权C.人格尊严权D.生命健康权答案：B解析：侵犯学生人身自由的表现形式有：非法拘禁和限制学生、非法搜查学生、非法限制学生表达自由的权利等。班主任何老师对小强进行搜身的行为侵犯了小强的人身自由权。88.素质教育的三大要义是面向全体，全面发展，主动发展。（）答案：√解析：素质教育的三大要义：第一，面向全体学生；第二，全面发展；第三，让学生主动发展。89.教师是一种课程资源。（）答案：√解析：教师是最重要的课程资源。90.注意的品质有注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移，“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。（）答案：x解析：注意的品质包括注意的稳定性、注意的广度、注意的分配、注意的转移。“眼观六路，耳听八方”体现了注意的分配，“一目十行”体现了注意的广度，故题干中的说法错误。91.课堂管理就是管纪律。（）答案：x解析：课堂管理是一种协调和控制的过程，是指教师教学活动中通过协调课堂内各种人际关系，吸引学生积极参与课堂活动，使课堂环境达到最优化的状态，从而实现预定教学目标的过程。92.保护学生安全不属于《中小学教师职业道德规范》的要求。（）答案：x解析：保护学生安全属于《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的要求。93.确定对传染病接触者观察期限的依据是（）A.该传染病的最长潜伏期B.该传染病的平均潜伏期C.该传染病的前驱期D.该传染病的症状明显期答案：A解析：不同的传染病潜伏期长短不同，即使同一种传染病，也有“一般”“最短”和“最长”潜伏期之分。对传染病接触者的观察期限，常依据该传染病的最长潜伏期而定。94.幼儿理解能力发展的表现之一是（）A.从监控到自由B.从对个别事物的理解到理解事物之间的关系C.从积极到消极D.从单纯创造到创造性的出现、提高答案：B解析：幼儿对事物理解能力的发展趋势之一是从对个别事物的理解，发展到理解事物之间的关系。95.下列情境中代表内部动机的情境是（）A.王老师对华华的数学测验成绩表示不满意B.小刚把当前的学习和国家的利益联系起来C.妈妈表扬小明爱劳动D.王丽每天独自听音乐答案：D解析：王丽每天独自听音乐源于自己的兴趣，属于内部动机。96.（）认为，“儿童的行为不应被界定为‘游戏或非游戏’，而应被看作是一个从‘纯游戏’到‘非游戏’的连续体相关联的位置”。A.裴雷格勒尼B.裴斯泰洛齐C.福禄贝尔D.蒙台梭利答案：A解析：题干的描述属于裴雷格勒尼的观点，格莱维、撒拉库等人也有类似的论述。97.根据儿童所讲语句的完整性和复杂性程度，儿童句法结构的发展可分为的阶段是（）A.不完整句、复合句和完整句阶段B.不完整句、完整句和复合句阶段C.完整句、复合句和不完整句阶段D.完整句、不完整句和复合句阶段答案：B解析：根据儿童所讲语句的完整性和复杂性程度，儿童句法结构的发展可分为的阶段是不完整句、完整句和复合句阶段。这三个阶段之间有相互重叠的部分。98.6岁左右，幼儿的8块腕骨全部出现骨化中心。（）答案：x解析：新生儿的腕骨是由软骨组成的。6个月后，逐渐出现骨化中心，10岁左右，8块腕骨的骨化中心才全部出现。99.幼儿园各班活动室的色彩应保持一致。（）答案：x解析：各年龄班活动室的色彩不宜强求一致，如小班儿童游戏活动的时间较长，活动室的色彩应活泼一些。100.知识等同于智力，获得了知识就发展了智力。（）答案：x解析：知识与智力是不同的概念，获得了知识不等于就发展了智力，但智力的发展离不开知识。101.学前科学教育的知识目标主要是指让儿童通过活动获取哪些知识，包括不太深奥的生活中不常见的儿童能够理解和接受的知识。（）答案：x解析：学前科学教育的知识目标主要是指让儿童通过活动获取哪些知识，包括生活中常见的儿童能够理解和接受的知识。102.在幼儿心理健康教育中，应培养幼儿正确的性别认识和角色认识。（）答案：√解析：在幼儿心理健康教育中，对学前儿童进行初步的性教育，应培养幼儿正确的性别认识和角色认识。103.下列有关需求的表述，不正确的是（）A.对消费者需求量影响最大的是消费者的偏好B.奢侈品的需求较富有弹性，而低档商品的需求较缺乏弹性C.替代商品的价格越高，数量越少，消费者对本商品的需求量就越大D.互补商品的价格越高，数量越少，消费者购买本商品的数量就越少答案：A解析：对消费者需求量影响最大的是价格因素。104.下列对CPI（居民消费价格指数）的认识正确的是（）A.CPI反映一定时期内居民所购生活消费品的价格变动趋势和程度的绝对数B.CPI用来分析消费品非零售价对居民生活费用支出的影响程度C.CPI反映居民所购生活消费品的价值和服务项目价格变动趋势D.CPI是采用指数商品加权平均的方法算出来的答案：C解析：CPI即消费者物价指数，是反映与居民生活有关的产品及劳务价格统计出来的物价变动指标，通常作为观察通货膨胀水平的重要指标。105.（）是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。A.教学程序B.教学过程C.教学手段D.教学模式答案：D解析：题干描述的是教学模式的内涵。106.班主任在班级管理中的影响力主要表现在两方面：一是职权影响力；二是（）A.学术影响力B.个性影响力C.年龄影响力D.职称影响力答案：B解析：班主任在班级管理中的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成班主任的职权影响力；二是班主任的个性特征与人格魅力，这些构成班主任的个性影响力。107.智力可以分为多种因素，下列哪种因素是智力的核心（）A.观察力B.想象力C.思维力D.判断力答案：C解析：智力也即智能，是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以思维力为核心。108.下列属于经典性条件作用的是（）A.告诉小朋友，先喝完药才可以吃糖B.小花回答问题后得到了表扬，于是回答问题的次数增加C.每次想到第二天要考试小明就有些心烦意乱D.小黄做了坏事后被关禁闭，之后他就不敢再犯了答案：C解析：A项中先喝完药才可以吃糖运用了普雷马克原理，即利用高频活动作为低频活动的有效强化物；B项中小花回答问题后受到表扬，于是回答问题的次数增加，这属于正强化；D项中小黄做了坏事后被关禁闭属于惩罚。A、B、D三项均属于操作性条件作用。故答案选C项。109.“道之所存，师之所存也。”这句话体现了教师职业的（）A.示范者角色B.授业、解惑者角色C.传道者角色D.研究者角色答案：C解析：题干所述体现了教师职业的“传道者”角色。110.实验教育学的代表人物是（）A.哈贝马斯B.拉伊C.梅伊曼D.杜威答案：BC解析：梅伊曼和拉伊是实验教育学的主要代表人物。111.校外课程资源是指学校范围以外的各种可用于开发和建设课程的资源，主要有（）A.家庭资源B.社会资源C.校园资源D.自然资源答案：ABD解析：校外课程资源指超出学校范围的课程资源，主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。C项属于校内课程资源。112.依据迁移内容的抽象和概括水平不同，迁移可分为（）A.水平迁移B.顺向迁移C.逆向迁移D.垂直迁移答案：AD解析：根据迁移内容的抽象和概括水平不同，迁移可分为水平迁移和垂直迁移。113.学校心理健康教育中常用的途径有（）A.心理辅导课程B.教育教学渗透C.心理调适D.家校合作E.精神治疗答案：AB解析：在学校开展心理健康教育有以下几种途径：（1）开设心理健康教育的有关课程和心理辅导的活动课；（2）在学科教学中渗透心理健康教育的内容；（3）结合班级、团体活动开展心理健康教育；（4）个别心理辅导或咨询；（5）小组辅导。114.根据我国《义务教育法》总则第一条的规定，我国义务教育法的制定依据有（）A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》答案：AB解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。115.世界卫生组织要求在全球消灭的第一种传染病是（）A.脊髓灰质炎B.天花C.流行性感冒D.蛔虫病答案：B解析：第一种已在地球上消灭的传染病是天花。116.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按照顺序依次是（）A.感知运动阶段——前运算思维阶段——形式运算思维阶段——具体运算思维阶B.感知运动阶段——具体运算思维阶段——前运算思维阶段——形式运算思维阶段C.感知运动阶段——前运算思维阶段——具体运算思维阶段——形式运算思维阶段D.感知运动阶段——具体运算思维阶段——形式运算思维阶段——前运算思维阶段答案：C解析：皮亚杰认为，儿童的发展要经历四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～11岁）和形式运算阶段（11岁以后）。117.在英语学习中，学生在学习“eye”和“ball”后学习“eyeball”就比较容易。这种现象属于（）A.一般迁移B.具体迁移C.垂直迁移D.负迁移答案：B解析：具体迁移也称特殊迁移，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。118.在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练的重点是（）A.视觉训练B.听觉训练C.触觉训练D.嗅觉训练答案：C解析：在蒙台梭利的感官训练中，触觉训练最为主要，因为蒙台梭利相信儿童常以触觉替代视觉或听觉。119.一般来说，发音异常现象可以归纳为丢音、错音和（）A.口吃B.弱音C.构音D.换音答案：D解析：发音异常现象一般可以归纳为丢音、错音和换音三种情况。120.《中华人民共和国教师法》中规定教师要履行的义务有（）A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为C.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平D.对学校教育教学、管理工作提出意见和建议E.对教育行政部门的工作提出意见和建议答案：ABC解析：《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。DE属于教师的权利。121.心理学家桑代克根据实验结果提出了关于人类学习的理论：“尝试—错误”学习的基本律，包括（）A.效果律B.准备律C.练习律D.运动律答案：ABC解析：桑代克认为，学习的实质是经过试误在刺激与反应之间形成联结，即形成S-R之间的联结。他认为学习遵循三条重要的学习原则：准备律、练习律和效果律。122.为了让儿童拥有健康的体态，《3～6岁儿童学习与发展指南》提出的建议包括（）A.为幼儿提供营养丰富、健康的饮食B.保证幼儿每天睡18～20小时，其中午睡一般应达到2小时左右C.注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势D.每年为幼儿进行健康检查答案：ACD解析：《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，为了让儿童拥有健康的体态，提出的教育建议有：（1）为幼儿提供营养丰富、健康的饮食；（2）保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右：（3）注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势；（4）每年为幼儿进行健康检查。123.陈鹤琴作为“中国幼儿教育之父”提出了“活教育”的理论。下列有关“活教育”理论的表述正确的有（）A.“活教育”的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”B.“活教育”的课程认为“大自然、大社会都是活教材”C.“活教育”的方法是“做中教，做中学，做中求进步”D.“活教育”提出“儿童中心主义”教育原则答案：ABC解析：“儿童中心主义”是杜威的教育思想。124.物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是（）A.绳子B.积木C.直尺D.木棍答案：ABD解析：非正式量具测量也称自然测量，指不采用通用、标准的量具，而是运用一些自然物，如木棍、积木、绳子、手指、手臂、步长等作为量具，对物体进行直接测量的方法。125.我国提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念。下列措施体现五大发展理念的是（）①建设粤港澳大湾区②强化知识产权创造与保护③“一带一路”建设④降低农村学生辍学率⑤淘汰黄标车和老旧车⑥精准扶贫A.①③⑤B.②④⑤⑥C.②③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥答案：D解析：选项中的六项措施分别体现协调、创新、开放、共享、绿色和共享的发展理念。126.2019年10月28日至31日，党的十九届四中全会在北京举行。会议审议通过了（）A.《关于深化党和国家机构改革的决定》B.《深化党和国家机构改革方案》C.《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》D.《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》答案：D解析：2019年10月28日至31日，党的十九届四中全会在北京举行。会议审议通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》。127.教学过程的中心环节是（）A.引起学习动机B.巩固知识C.领会知识D.运用知识答案：C解析：领会知识是教学过程的中心环节。128.班集体形成的条件和前进的动力是（）A.班主任的要求B.共同的活动C.学校的竞赛活动D.共同的奋斗目标答案：D解析：共同的奋斗目标是集体形成和发展不可缺少的条件，是集体团结的基础，前进的动力。129.人的认识的倾向性是（）A.兴趣B.需要C.动机D.理想答案：A解析：兴趣是人对事物的一种认识倾向，伴随着积极的情绪体验，对个体活动，特别是对个体的认知活动有巨大的推动作用。130.创设问题情境的核心是（）A.熟悉教材B.了解学生C.实施启发式教学D.以多种形式创设问题情境并贯穿始终答案：B解析：了解学生，使新的学习内容与学生已有的知识水平构成一个适当的跨度，这是创设问题情境的核心。131.关于道德评价的发展特点，下列说法错误的是（）A.从自律到他律B.从效果到动机C.从律他到律己D.从片面到全面答案：A解析：道德判断与评价发展的特点有：（1）从他律到自律；（2）从效果到动机；（3）从律他到律己；（4）从片面到全面；（5）从笼统到具体。132.素质教育是对特定阶段、特定学校提出的要求。（）答案：x解析：素质教育是我国教育改革和发展的长远方针，是我国各级各类教育追求的共同理想，并不是对特定阶段、特定学校提出的要求。133.教师确定教学目标需要认真研究学生，没有必要研究课程标准。（）答案：x解析：课程标准规定了学科的教学目标、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据。教师确定教学目标，也要研究课程标准。134.考试时，从多种答案中选择出一个正确答案；工作时，从多种方案中选取一种最佳方案；依靠许多资料归纳出一个正确结论等都是运用了聚合思维法。（）答案：√解析：聚合思维，也叫求同思维、集中思维、辐合思维、会聚思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。135.根据课堂纪律形成的途径，刚入学儿童的课堂纪律主要是由特定的人或任务促成的。（）答案：x解析：刚入学的儿童往往需要较多的监督和指导，其课堂纪律主要是由教师制定的。136.在我国教育立法程序中，最后一个步骤是通过法律。（）答案：x解析：立法的程序一般分为四个步骤：教育法律草案的提出、教育法律草案的审议、教育法律草案的表决和通过、教育法律的公布。所以，立法程序的最后一个步骤是教育法律的公布。137.病人隔离后，对其原来的活动场所进行一次彻底消毒称为（）A.化学消毒B.物理消毒C.终末消毒D.隔离消毒答案：C解析：题干描述的是终末消毒的概念。138.幼儿认为“下午是午睡起来以后”。这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（）A.日历的变化B.季节的变化C.钟表的行走D.生活的作息制度答案：D解析：幼儿初期，儿童不仅有生物性的时间知觉，还有了与具体事物和事件相联系的时间知觉。幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化，他们逐渐学习了借助于某种生活经验（生活作息制度、有规律的生活事件等）和环境信息反映时间。如题干内容说明幼儿以作息制度作为时间知觉的依靠。139.下列关于学习动机的表述，错误的是（）A.学习动机回答的是“为什么”学习的问题，而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题B.学习动机主要有激发学习行为、为行为定向和维持行为三种作用C.学习动机作为人类行为动机之一，是直接推动学生进行学习以达到某种目的的心理动因D.按学习动机作用的主次不同，学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机答案：D解析：按学习动机产生的诱因来源，可分为内部学习动机和外部学习动机。140.瑞吉欧学前教育模式中被称之为第三位老师的是（）A.环境B.家长C.保育员D.游戏答案：A解析：在瑞吉欧学前教育理论中，环境被视为儿童的第三位老师，原因是：（1）环境对幼儿、教师、家长均具有重要意义；（2）环境应体现儿童文化性和多种选择性。141.儿童的认知结构（包括语言结构）来源于主体和客体之间的相互作用，主体作用于客体的活动和动作是一切知识的源泉。此观点属于（）A.先天论的语言学习模式B.认知相互作用论的语言学习模式C.行为主义的语言学习模式D.社会相互作用论的语言学习模式答案：B解析：皮亚杰的认知相互作用论认为，认知结构是语言发展的基础，语言结构随着认知结构的发展而发展，个体的认知结构既不是环境强加的，也不是人脑先天具有的，而是来源于主体和客体之间的相互作用。142.脑垂体是人体最大的内分泌腺。（）答案：x解析：甲状腺是人体最大的内分泌腺，它通过分泌甲状腺激素来调节新陈代谢，影响中枢神经系统的兴奋性，促进生长发育。143.只有幼儿园经济条件差时，创设环境时才要考虑经济性原则。（）答案：x解析：无论幼儿园的经济条件好坏，创设环境时都必须考虑经济性原则。144.表扬鼓励法是最有利于培养儿童良好行为习惯的方法。（）答案：x解析：行动操练法是在教师指导下，儿童依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定的动作或活动方式，借以巩固知识，形成简单的技能技巧或行为习惯的方法。行动操练法是一种改变重口头教育轻行为训练倾向的很有效的教育手段。145.教师对于科学的关心和主动态度可以极大地感染幼儿，促使幼儿好奇心的产生和发展。（）答案：√解析：教师在幼儿科学活动中起着主导的作用，教师的关心程度会直接感染幼儿。146.在适应外部世界的过程中，儿童形成了一个开放的认识系统，不断地同化外界信息。（）答案：√解析：人是一个发展中的开放认识系统，在适应外部世界的过程中，不断地同化外界信息，形成和营建自己的认知结构，同时，又不断地改变着认知结构自身以顺应外界环境。147.推动我国经济实现高质量发展，需要大力推进科技创新与市场应用紧密结合，提升科研成果转化效率，坚持以科技创新为引擎，增添经济发展新动能。这表明（）A.创新推动人类思维方式的变革B.创新是社会发展和变革的先导C.创新永无止境，实践就永无止境D.创新推动社会生产力的发展答案：D解析：题干并未体现创新对人类思维方式的推动作用，排除A。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，排除B。实践决定认识，因此应当说，实践永无止境，创新就永无止境，排除C。148.中国共产党的最大政治优势是（）A.一切从实际出发B.加强思想理论建设C.密切联系群众D.坚持对外开放答案：C解析：江泽民同志指出：“我们党的最大政治优势是善于组织群众、宣传群众、联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。”149.某小学语文老师在讲授完人物描写方法后，让学生写一写自己眼中妈妈的形象。通过写作，学生体会到了妈妈温暖的爱和细致的呵护，也更尊重自己的母亲。这体现出教师在教学过程中坚持了（）A.间接经验与直接经验相结合的规律B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识和发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律答案：D解析：题干中的语文老师通过让学生写作文，来使学生感受妈妈的爱以及更加尊重信任自己的妈妈，这体现了该语文老师在传授给学生知识的同时，也对学生进行思想品德教育，体现了教学过程中传授知识与思想品德教育相统一的规律。150.班级活动的出发点和最终目的是（）A.满足学生发展的需要B.培养良好的班集体C.组织开展班会活动D.协调校内外教育力量答案：A解析：在现代学校教育中，班级活动完全是一种培养人的实践活动，满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。151.从社会文化和实践中习得的解决问题的方法的能力是（）A.流体智力B.多元智力C.言语智力D.晶体智力答案：D解析：晶体智力是以学得的经验为基础的认知能力。它受后天经验的影响较大，主要表现为运用已有知识和技能去吸收新知识和解决新问题的能力。根据题干所述，答案选D项。152.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应答案：B解析：皮亚杰认为，儿童心理发展的实质和原因就是主体通过动作完成对客体的适应。适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为两种不同的类型：同化和顺应。153.下列不属于新课程改革的具体目标的是（）A.优化课程结构B.更新课程内容C.转变学习方式D.提升课程理论答案：D解析：新课程改革的六项具体目标包括：（1）实现课程功能的转变；（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；（3）密切课程内容与生活和时代的联系；（4）改善学生的学习方式；（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；（6）实行三级课程管理制度。154.我国近代著名教育家及其作品对应正确的是（）A.蔡元培——《中国教育改造》B.陈鹤琴——《家庭教育》C.晏阳初——《平民教育概论》D.杨贤江——《新教育大纲》答案：BCD解析：《中国教育改造》为陶行知的作品。155.学科课程强调按照学科知识的逻辑体系来编制课程，这种课程的优点有（）A.有利于人类文化的传递B.重视知识逻辑，强调学生的需要和生活经验C.具有高度的简约性，便于组织教学和评价D.有利于发挥教师的主导作用，有利于提高教学效率答案：ACD解析：学科课程过多考虑知识的逻辑和体系，不能完全照顾学生的需要和兴趣。故B项错误。156.以下对问题解决产生影响的因素包括（）A.功能固着B.定势C.问题表征D.原型启发答案：ABCD解析：影响问题解决的因素：（1）问题情境；（2）迁移（已有知识经验、认知结构）；（3）定势与功能固着；（4）酝酿效应；（5）原型启发；（6）情绪与动机。此外，个体的个性特征也会影响问题解决。157.研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。其基本关系主要表现为（）A.低智商不可能具有高创造性B.高智商一定具有高创造性C.低创造性的智商水平可能高，也可能低D.高创造性的智商水平可能高，也可能低答案：AC解析：创造性的研究表明，创造性与智力并非成简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。其基本关系表现为：（1）低智力不可能具有高创造性；（2）高智力可能有高创造性，也可能有低创造性；（3）低创造性者的智力水平可能高，也可能低；（4）高创造性者必须有高于一般水平的智力。（具体内容参见华东师范大学出版社出版的《教育心理学考试大纲（小学教师资格）》第1版）158.我国《刑法》规定的附加刑包括（）A.罚金B.剥夺政治权利C.没收财产D.警告答案：ABC解析：我国《刑法》规定了4种附加刑，即罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境。159.在进餐环节，以下做法错误的是（）A.教师要创设安静整洁、轻松愉快的进餐环境B.教师通过比赛的方式激发幼儿进餐的积极性，加快进食速度C.教师结合膳食菜肴，指导幼儿认识人体所需的营养素D.教师提醒幼儿采用正确的方法咀嚼食物答案：B解析：幼儿进餐时保教人员不能一味要求孩子吃得快，或用“看谁得第一”等方法进行比赛以刺激幼儿提高进餐速度。160.“宝宝糖糖”是（）A.简单句B.单词句C.复合句D.电报句答案：D解析：“电报句”的表意功能虽较单词句明确，但其表现形式是断续的、简略的，结构不完整，好像成人的电报式文件。161.根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为（）A.内部学习动机和外部学习动机B.高尚的学习动机和低级的学习动机C.主导性学习动机和辅助性学习动机D.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机答案：A解析：按学生动机产生的诱因来源可以分为内部学习动机和外部学习动机。162.从评价指向对象、关注的问题来划分，课程评价分为内在评价和（）A.形成性评价B.总结性评价C.效果评价D.诊断性评价答案：C解析：从评价指向的对象、关注的问题和评价的方式来划分，课程评价分为内在评价和效果评价。163.学前语言教育目标分为总目标、年龄阶段目标和活动目标，这显示教育目标具有（）A.深层结构B.层次结构C.分类结构D.部分结构答案：B解析：从纵向的角度来看，学前儿童语言教育目标具有一般的层次结构，通常包括总目标、年龄阶段目标和活动目标。164.儿童的恋物瘾与成人的恋物癖的性质是一样的，都是不健康的心理行为。（）答案：x解析：儿童的“恋物瘾”是一种离了某一样陪伴惯了的东西就忐忑不安的行为，会使患者怕见生人，回避集体活动，不敢与人说话和交往，胆怯退缩，表情淡漠，与成人的恋物癖有本质的区别。165.幼儿园的环境创设是一成不变的。（）答案：x解析：环境必须随着幼儿的兴趣、需要、能力的变化以及教育目标、客观条件的变化而不断变化。因此，教师必须保持高度的敏感，随时审视环境，经常调整环境，使环境处于适宜幼儿发展的最佳状态。166.学前儿童智育的目的是要将儿童培养成为智者。（）答案：x解析：幼儿智育的重点不在于教给幼儿多少知识，而是让幼儿产生对学习的热爱，越学越想学，这对今后的学习至关重要。167.能够按物计数，这是计数能力发展的关键，它表明幼儿能运用数目和理解数目的实际意义。（）答案：x解析：能够说出总数，这是计数能力发展的关键，它表明幼儿能运用数目和理解数目的实际意义。168.我国实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。（）答案：√解析：《中华人民共和国教育法》第三十五条规定，国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。169.下列关于汉字演变历程的叙述，错误的是（）A.商周时期铸在青铜器上的文字为“金文”B.秦始皇将统一的“小篆”作为官方规范文字C.秦始皇推行的“书同文”削弱了汉字的交流功能D.东汉文学家许慎对汉字的组字方法及规律做出过重要的理论探究答案：C解析：秦始皇推行的“书同文”是有积极意义的。文字的统一，是华夏文化的重大发展。它对于文化的传播具有积极意义，对我国文化艺术的发展也具有深远的影响。故选C。170.《西游记》是我国古典四大名著之一，讲述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经的经历。这里的“西天”是指（）A.埃及B.印度C.西藏D.新疆答案：B解析：西游记的“西天”是古代中国对印度的称谓。印度古称天竺，在中国西南方向，故称“西天”。171.根据评价采用的标准来划分，选拔性考试属于（）A.绝对性评价B.相对性评价C.目标参照性评价D.个体内差异评价答案：B解析：相对性评价主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑是否达到教学目标的要求，具有甄选性强的特点，可以作为选拔人才、分类排队的依据。故选拔性考试属于相对性评价。172.新学年开始，如果学校选派你担任一年级（3）班的班主任，面对40张崭新的渴望知识的面孔，你认为了解全班学生的基本方法是（）A.考核法B.观察法C.问卷法D.谈话法答案：B解析：观察法是班主任了解和研究学生的基本方法。173.温馨的家庭氛围和良好的同伴关系有助于儿童获得成功的社交技巧，有利于儿童社会价值的获得以及认知和健康人格的发展。根据马斯洛的需要层次理论，这是因为儿童的（）得到了满足。A.生理的需要B.审美的需要C.认知的需要D.归属与爱的需要答案：D解析：归属与爱的需要，也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。温馨的家庭氛围和良好的同伴关系满足了儿童的归属与爱的需要。174.日常生活中，有的人强于记忆，有的人强于思维；有的人擅长绘画，有的人擅长写作；有的人言语能力强，有的人空间能力占优势。这说明人的能力具有（）A.性别差异B.发展水平差异C.表现早晚差异D.结构差异答案：D解析：能力结构差异是指构成能力的各种因素存在质的差异，主要表现在知觉、记忆、想象、思维的类型和品质方面。例如，有的人长于想象，有的人长于记忆，有的人长于思维等。175.某教师在教室收了学生家长的“红包”，该老师的行为违背了教师职业道德规范中（）的要求。A.依法执教B.关爱学生C.爱岗敬业D.廉洁从教答案：D解析：廉洁从教的师德规范要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。因此，题干所述内容违背了教师职业道德规范中廉洁从教的要求。176.下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（）A.教学过程的四阶段论B.实科教育思想C.教育性教学D.自然主义教育答案：AC解析：赫尔巴特的主要观点有：（1）提出教育理论体系的两个理论基础是伦理学和心理学；（2）认为教育的最高目的是道德和性格的完善；（3）在西方教学史上第一次提出了“教育性教学”的概念；（4）提出了教学四阶段论，即明了、联合（联想）、系统、方法。B项属于斯宾塞的思想观点，D项属于卢梭的思想观点。177.教师的专业自我是教师在职业生活中，创造并体现符合自己志趣、能力与个性的独特的教育教学方式以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的总和。下列属于教师的专业自我范畴的有（）A.教育教学交往能力B.正确的职业动机C.对职业生涯的清晰认识D.教育教学研究能力答案：BC解析：教师的专业自我具体包括：（1）自我形象的正确认识；（2）积极的自我体验；（3）正确的职业动机；（4）对职业状况的满意；（5）对理想的职业生涯的清晰认识；（6）对未来工作情境有较高的期望；（7）具有个体的教育哲学与教学模式。教育教学交往能力和教育教学研究能力属于教师的专业能力。（参考全国十二所重点师范大学联合编写的《教育学基础》）178.在操作技能的形成中，虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也有共同点，表现在（）A.开始进步慢B.中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期C.后期进步较大D.总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步答案：BD解析：虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，表现在：（1）开始进步快；（2）中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；（3）后期进步较慢；（4）总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。179.师生互动策略指有利于促进师生互动的诸多教学策略的统称，主要有（）A.规范约束策略B.营造和谐课堂气氛策略C.多向交往与合作学习策略D.行为矫正策略答案：ABCD解析：师生互动的策略指有利于促进师生互动的诸多教学策略的统称，主要有规范约束策略、营造和谐课堂气氛的策略、多向交往与合作学习策略、行为矫正策略等。180.根据《中华人民共和国宪法》的规定，我国的司法机关包括（）A.法院B.检察院C.政法委D.公安机关答案：AB解析：根据《宪法》规定，人民法院和人民检察院是代表国家行使司法权的专门机关。181.流行性腮腺炎的主要传播途径是（）A.虫媒传播B.食物传播C.接触传播D.飞沫传播答案：D解析：流行性腮腺炎是由流行性腮腺炎病毒所致的急性呼吸