《钱塘湖春行》教学设计示例

《钱塘湖春行》教课方案示例《钱塘湖春行》教课方案示例/《钱塘湖春行》教课方案示例《钱塘湖春行》教课方案示例导语：《钱塘湖春行》从孤山北面到此刻的平湖秋月、白堤，诗人一路走来一路向人们报告春的信息，下边就是为大家分享的《钱塘湖春行》教课方案示例，希望对老师们的备课有帮助。学习目标：、有感情地朗诵、背诵诗歌;、品尝诗歌形象的语言;、领会诗歌表达的感情。教课重难点：、有感情的朗诵诵背全诗。、品尝语言，领会诗的境界。课前准备：、采集与春相关的资料;、收录机、磁带;课时：一个课时教课方案：一、备读导入新课：1、学生自由背诵唐诗，说唐朝有名诗人，引出白居易;2、学生说白居易的小故事，引出新课;二、初读熟习全诗：、听录音，要修业生正音正字;、生齐读;、抽生朗诵，指导朗诵技巧(声音宏亮，节奏抑扬顿挫，感情自然)、师范读，学生思虑：a、划出压韵的字;b、剖析这是一首什么体裁的古诗?c、找出此中的对偶句，领会其特色。三、熟读理清游踪：1、谁能划出标题写了几方面内容，并说明原因;2、读一读诗，想想诗人凭什么说是钱塘湖，而非其余;3、诗人说“行”，你能找出依照吗?四、精读寻找春踪：师：请阅读全诗，想想，写了春季的哪一个阶段?生：初春师：小组自由议论，诗中哪些地方是在描绘初春的西湖?(学生疏组议论后自由讲话)归纳：大概有春水，春云，春鸟，春树，春泥，春花，春草，在详细剖析时，联合朱自清的《春》中春花，春草的描绘。师小结：白居易用妙笔为我们绘出了一幅水涨云舒鸟语花香，花乱草绿，游人如织的西湖初春图。五、品读诗中妙笔：师：先人对语言的磨炼极为讲究，所谓“文章本天成，好手偶得之”，其实都是“吟安一个字，抚断数根须”的结果，白居易、欧阳修、贾岛都是此中的模范。本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不单写出了花的品种数目之多，花开之多更显出了一种勃勃的活力，诗中还有近似的妙笔，你能找出一些吗?生：看书，自由议论，自由讲话。归纳：“初、低、早、争、暖、新、春、渐、浅”六、悟读景中情语：生：自由讲话师：诗中哪一个词最能归纳这类感情?生：“最爱”师归纳：前六句景中有情，后两句情中有景，全诗情形交融师：学了《春》、《钱塘江春行》我们对自然应当持什么态度?生：自由讲话(热爱自然，保护自然，尊敬自然)师：钱塘湖除了优美的自然景观，还有两位大忠良陪在湖畔，知道他们是谁吗?生：于谦恭岳飞师：于谦写了“赴汤蹈火浑不怕，要留清白在人间”.“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”则是对岳飞的表扬，我们要学习他们“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的高风亮节。七、展读尽显春机：师：同学们，此刻请把你们采集到的相关春的作品展现出来，由刘丽同学主持展现活动。刘丽：第一我们请王斌给我们用葫芦丝表演一曲春声妙韵。(王斌表演)(同时)刘丽：请大家注意。1、美术作品请张贴在黑板上，由雪飘飘负责;2、请胡洁同学抬出我们的文学作品展板;(师生赏识美术作品和展板)刘丽：请同学朗诵自己采集的诗文。(学生朗诵诗文)刘丽：由弓正小提琴伴奏，全班同学齐读全诗(在小提琴声中，同学们齐读全诗，下课)。八、拓展阅读：、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。——惠崇春江暮景(宋)苏轼、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——江南春(唐)杜牧、春眠不觉晓，到处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少?——春晓(唐)孟浩然、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——咏柳唐·贺知章、天街毛毛雨润如酥，草色遥看近却无。