《黄果树瀑布》一

《黄果树瀑布》之一《黄果树瀑布》之一/《黄果树瀑布》之一《黄果树瀑布》之一教课要求正确、流畅、有感情地朗诵课文。学会本课生字，绿线的只识不写，理解由生字构成的词语。能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感觉瀑布的形态和声响的特色。经过朗诵、背诵等多项语言训练，感觉黄果树瀑布的壮美以及大自然的无穷活力对人的性情的陶冶。教课要点指导有感情地朗诵课文，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无穷活力对人的陶冶。教课时间三课时第一课时一、激趣导入，揭露课题学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。庐山的瀑布给你留下了什么印象？你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？今日我们要去旅行黄果树瀑布，你们想去吗？揭题简介黄果树瀑布在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成原由县城西南15千米处有条白水河，这里高峰重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，忽然河床中止了，滔滔水流顺水下跌，形成了九级飞瀑。过分这瀑布究竟是如何的一幅壮观情形？看录象赏识。二、初读课文，认识内容自渎，要求读准生字，读通句子，碰到不懂的词语查词典解决。检查自学出示词语，指名认读，齐读。杰作人喧马嘶喧哗空隙悬挂漫天浮游撩过来气概非凡宏伟壮观直泻而下山回谷应飘荡倾听胸膛挟来掩映陶醉2指名读通课文,评论纠正。轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？沟通瀑布声音、样子、水花散落再小镇上的情形；人们的感觉下到谷地时的感觉、仰望徐霞客雕像的感觉。分小组议论，课文按旅行次序可分为哪几段？三、分段朗诵课文自渎—指名读四、指导写字出示生字，读一读。说一说这些字写的时候要注意什么。用钢笔描红、临写。五、作业抄词朗诵课文。第二课时一、复习读词语谈谈课文主要写了什么？按什么次序写的？二、细读第一段指名读，理解杰作。这一句该怎么读？突出真是、杰作。再次出示录象，让学生整体感知黄果树瀑布的景观的壮美。过渡为何作者把黄果树瀑布称为大自然的杰作？三、细读第二——四自然段自由轻声读课文，想想，每一自然段写了什么？议论沟通自然段段意。默读课文，思虑黄果树瀑布的形态和声响各有什么特色？找出课文中相关语句，用——划下来。电脑出示写黄果树瀑布形态和声响特色的相关语句。指导学生频频练读这三句话，谈谈它们分别把什么比作什么。这些句子与一般句子对比较幸亏哪里?进而领会黄果树瀑布形态的宽及声响的大。板书。高声练读三个自然段，想想该用什么样的语气来读？你最喜爱哪一段？为何？指名有感情地读自己最喜爱地那一段，并谈谈为何。听录音让学生进一步感觉瀑布形态的宽、声响的大及瀑布激出的水花化为银雨撒全街的情形。四、作业给以下字加上偏旁，构成另一个字，再组词。斯帝暴页夹撩填空。第三课时一、复习检查1齐读1——4自然段。谈谈每个自然段的主要意思。二、细读第5——8自然段1指名读第5自然段，思虑黄果树瀑布泻落在什么地方？我们到达谷地有什么感觉？议论、沟通。泻落在一片群山环绕的谷地里。侧重领会群山环绕的境界，为下文圆形的乐池、周围乐声奏鸣的理解作铺垫。感觉是那道瀑布离我们近得很。忧如一伸手便能够撩过来洗洗脸。撩在文中的意思，用手舀水由下往上甩出去。瀑布泻入谷地溅出的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒畅极了。板书感觉舒畅听录音，让学生获取那种舒畅极了的真切感觉。小结节意写下到谷地的感觉。轻声读课文6—7自然段，谈谈哪些句子自己读懂了，哪些句子还读不懂，需要他人帮助。电脑出示句子，侧重理解这两句话周围乐声奏鸣，人就像飘荡在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。灌浇，灌输。乐声奏鸣、声浪各指什么？指瀑布的声响大。2倾听着訇然作响的瀑布声挟来大自然无穷的活力。挟夹在胳膊下，而后理解整个句子的意思。7频频练读，让学生领会自然景观对游人心情的影响,使其觉察大自然的勃勃活力与人的生命活力的联系,对人的身心的陶冶。8小结6——7节意，与第5节归并。导读第八自然段齐读后，简价徐霞客的平生，谈谈陶醉的意思。小结段意写仰望徐霞客雕像的感觉。三、赏读全文有感情的齐读全文，谈谈作者为何把黄果树瀑布称为一部大自然的杰作？填空这是一篇——，写了我们在————，描述了————————————，歌颂了——-——。四、作业摘录文中打比方的句子。造句。仿写一处光景，注意