第7课《散文诗二首-荷叶 母亲》 统编版语文七年级上册

荷叶

母亲冰心1.掌握诗歌的朗读技巧，提高朗读能力。2.准确领悟诗歌所抒发的感情。3.熟读背诵两首诗学习目标一朵金色花，表达了孩子对母亲至真至纯的爱，一只小小的纸船又寄托了一个游子对母亲多么深沉的思念？今天我们一起来学习我国著名女作家冰心的作品――《荷叶母亲》。情境导入了解作者，走进冰心冰心的三个创作主题：

冰心(1900－1999)，

原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，诗人，儿童文学家。代表作有：

诗集《繁星》、《春水》散文集《寄小读者》、《樱花赞》母爱、童真、自然美。

母爱，是“爱的哲学”的根本出发点。自由朗读请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，在朗读中注意把握作者的思想感情。注意她的停顿和语气、语调的处理，结合你对文章的理解，对她进行评价。花瑞：莲蓬：烦闷：菡萏：亭亭：适意：徘徊：斜：遮拦：荫蔽：ruìliánpéng心情不畅快。hàndàn荷花，文中指含苞待放。①形容高耸；

②形容人或花木美好，同“婷婷”。舒适。páihuái

①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。qī倾斜，歪斜。

zhē遮挡，阻挡。

yīnbì①（树叶）遮蔽；②隐蔽。注音注解花开的好预兆。莲花开过后的花托。奇支作者为什么要从自家院子里的莲花写起？

简单的说，因为文章中说的是下雨天时“我”发现了红莲，因为是下雨天，作者不能特地到别人的家里观察莲花，也说明这篇文章是真实的。

为什么要写9年前与祖父的赏莲？为下文埋下伏笔。再由下文的莲花联想到母爱。

第三节是诗人展开的联想，有何特点？有什么作用？

这一想象新奇大胆，充分写出了诗人对母亲的思念，对母亲深情的爱

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

“那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。”这段文字描绘了作者看到的红莲。红莲在昨夜还是花蕾，但到了早晨已经完全开放，亭亭玉立地在绿叶中间。

仍是不适意——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

在这段文字中，作者描述了自己在一个雨天，看着窗外的红莲被雨水打湿的情景。

“仍是不适意——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。”这段文字描绘了作者的心情仍旧不好，心中犹豫不决，徘徊不定。这时窗外雷声响起，大雨随之而来，而且愈下愈大。

对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！

在这段文字中，作者描述了自己在听到母亲的呼唤后，走过去坐在母亲旁边，然后看到一个大荷叶慢慢地倾倒下来，覆盖在红莲上面，自己原本不宁的心绪也瞬间消散了。荷叶在风雨中为红莲遮蔽的形象，象征了母亲在困难时刻对子女的庇护和支持。同时，作者的心绪散尽也暗示了在母爱的庇护下，作者自身的烦恼和不安也在瞬间消散。课文的重点是写红莲。文章三次写看到红莲,当时的环境是怎样的?红莲的形态如何呢?作者的心境又是怎样的?思考：环境红莲心境繁杂的雨声浓阴的天

开满亭亭

（白莲已经凋谢）烦闷

雷声作了

雨愈下愈大

左右攲斜

不适意

大荷叶慢慢地倾侧了下来不摇动不宁的心绪散尽深深地受了感动

在大荷叶的覆盖下

雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠第一次第二次第三次第四次（雨肆意地下着）

雨势并不减退，红莲也不摇动了。雨声不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转不力的水珠。

作者描述了雨势并未减退，红莲也不再摇动，只有雨点不断地击打着荷叶，而荷叶上的水珠也因此而流转无力。作者用荷叶在风雨中为红莲遮蔽的形象来象征母亲在困难时刻对子女的庇护和支持，同时也表现出母亲自身的坚强和勇敢。思考：我心中深深地受了感动——作者深受感动的原因是什么？

因为荷叶倾侧过来覆盖红莲，无畏地为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者为母亲的无私付出而感动。母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?“心中的雨点”指什么？

如何理解这段话的内涵？“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。这段话将母亲比成荷叶，将自己比成红莲，意在说明只有母亲才是保护自己渡过人生路上坎坷和磨难的人。“除了你”强调母爱的伟大，表达作者对母爱的依恋和赞美。吐露心声

母亲啊，你是＿＿＿＿＿，我是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿除了你,＿＿＿＿＿＿＿＿。母亲，你是＿＿＿＿＿，我是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿除了你＿＿＿＿＿＿＿。例子：母亲啊，你是荷叶，我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我无遮蔽天空下的荫蔽。作者通过对比，白莲和红莲都经历了一场风雨袭击，因为白莲没有荷叶保护所以凋零散飘，而红莲在荷叶的细心保护之下，健康、安全、快乐地生活着。作者就是被这样一幅画面所感染和感动。作者触——景——生——情，以——花——喻——人！想到了自已就是一株什么？而荷叶就是自己的什么？（红莲）（母亲）

语言朴实平淡，宁静而致远。作者以清丽的笔调，描述了雷雨之夜的一朵红莲被风雨打得左右倾斜，红莲旁的大荷叶倾侧覆盖在红莲上，无惧无畏地守护着红莲，正如母亲呵护着儿女一般的情景，表达了对母亲由衷的感激和爱恋。平实中蕴涵真情，让人回味无穷。《荷叶·母亲》游子吟

孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心？报得三春晖！写一写……这首诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗表现对妈妈的爱……

1、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么怨屈都受得了。

2、生命从八十岁开始。

3、游人不解春何在，只拣儿童多处行。

4、有了爱就有了一切。

5、爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人踏着荆棘，不觉得痛