我爱妈妈社会活动教案

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我爱妈妈社会活动教案1

活动思路

连续三八节主题活动，为了让幼儿了解妈妈培育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关怀爱惜妈妈设计了次节课。

活动目标

1、能了解妈妈培育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关怀爱惜妈妈。

2、培育幼儿敏锐的观测技能。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、积极参加活动，能用简约的语言表达自己的.感受。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重难点

重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。

难点：让幼儿懂得爱惜妈妈。

活动预备

1、妈妈怀孕时的照片、各种培育孩子的生活照以及录像。

2、音乐《小乌鸦爱妈妈》。

3、邀请家长1—2名。

活动过程

1、感受妈妈对自己的爱。

〔1〕看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比

〔2〕听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。

2、幼儿看录象，妈妈讲解并描述孩子的成长过程。

老师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们诞生后，他又细心的照看我们，由于妈妈爱我们。

3、谈论如何关怀爱惜妈妈。

〔1〕孩子们我们的妈妈那么的爱我们，那么的辛苦，那我们应当怎样爱自己的妈妈幼儿相互沟通

〔2〕个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。

〔3〕自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关怀。

小结：妈妈爱我们，我们也要关怀她爱她，援助妈妈，听妈妈的话。

我爱妈妈社会活动教案2

活动目标：

1、了解妈妈培育孩子的辛苦，感受妈妈对自己无私伟大的爱。

2、懂得关怀爱惜妈发，做一个会感恩的孩子。

活动重难点：

孩子充分感受妈妈的爱，孩子懂得爱妈妈。

活动预备：

妈妈的照片，音乐《小乌鸦爱妈妈》，图片，小枕头。

活动过程：

一、感受妈妈对自己的爱。

1.播放音乐《小乌鸦爱妈妈》。

师：我们小伙伴听了这段音乐会想起谁？〔妈妈〕

你们爱妈妈吗？〔爱〕

2.师：我们爱妈妈，妈妈也同样爱我们。我们一起来观赏妈妈怀孕时的照片吧!(播放图片)

小伙伴争论，妈妈是什么样的？

〔肚子圆圆的，脸瘦瘦的，可能走路慢吞吞的等〕

3、那么我们一起来体验妈妈怀孕时的感受，请孩子们拿着小枕头塞到肚子里。

孩子们挺着大肚子从外面搬起小椅子，再蹲下穿脱鞋子等

让孩子们说一说，妈妈在怀孕时会遇到那些不方便的事情？

〔骑车上下班，上下楼梯，拎东西等〕

4.师：从妈妈肚子里出来到现在，我们都已经长大了，长高了，懂事了；在成长的过程中，你知道妈妈是怎样细心照看我们的？

播放图片让孩子边看图边说说。

小时候，妈妈每天喂奶给我们吃；生病了，妈妈陪着我们上医院；上幼儿园，妈妈每天都要接送我们；休息时，妈妈陪我们做游戏等。

小结：在妈妈肚子里，妈妈一贯陪着我们；我们诞生后，妈妈又那么细心照看我们；由于妈妈爱我们。

二、如何关怀爱惜妈妈。

1.师：妈妈爱我们，请小伙伴拿出妈妈的照片告知妈妈，你是怎样爱她们的？(孩子们拿着照片兴奋的.说一说)

个别说：妈妈下班后，我给她捶捶背;妈妈口渴了，我为她倒杯茶；妈妈生气了，我给她唱首歌等。〔实时表扬鼓舞说得好的孩子〕

2、师：听了你们的爱，妈妈肯定会特别快乐，特别美满！

3.小结：妈妈爱我们，我们也爱妈妈。

结束：带着我们的爱，我们把这首《小乌鸦爱妈妈》的歌送给她。

我爱妈妈社会活动教案3

活动设计背景

在一次语言课上，当我提到“谁最爱你？”这个话题时，孩子们都很兴奋的说出是自己的妈妈，而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。为了培育孩子关怀体谅长辈的良好品质，特此设计此教学活动。

活动目标

1.了解妈妈平常如何关爱自己。

2.培育孩子关怀自己妈妈的良好品质并能用语言来描述：如何关怀自己的妈妈。

3.了解妈妈辛苦的`劳动与自己的关系，疼惜妈妈劳动成果。

4.爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。

5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

教学重点、难点

用语言来描述：如何关怀自己的妈妈。

活动预备

妈妈关爱自己的孩子的课件；歌曲：《我的好妈妈》。

活动过程

一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件，孩子们看后，也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。

二、师相机提出问题：你爱你妈妈吗？你是怎样爱你妈妈的？

幼1：我吃果时，分一半给妈妈吃。

幼2：妈妈做工回来时，我搬小凳子给妈妈坐，并倒一杯水给妈妈喝。

幼3：早上起床时，我自己穿衣服、鞋子，不用妈妈帮穿。

幼4：我吃生日蛋糕时，先给妈妈吃。

三、播放歌曲：《我的好妈妈》〔歌伴舞〕让孩子跟着老师一起做关怀体谅妈妈的动作。

教学反思

通过这一节课的教学，我有三点体会：

1.通过创设情境，能让孩子们感受到如亲临其境，激发孩子的学习爱好。

2.通过老师的点拨、提问，能震惊孩子心灵的大门。

3.适时播放恰当的音乐，活跃了学习气氛，加强孩子敬爱长辈的意识。

我爱妈妈社会活动教案4

一、活动目标

1、爱自己的爸爸妈妈，情愿用语言等方式表达自己对爸爸妈妈的爱。

2、初步感受爸爸妈妈的辛苦，能做一些力所能及的小事情。

3、体验与小伙伴共同活动的欢乐。

二、活动预备：

1、阅历预备：幼儿能从照片上认出自己的爸爸妈妈及老师。

2、物质预备：爸爸妈妈的照片Pp*；爸爸妈妈的袜子；《我有一个家》背景音乐

三、活动过程：

1、说说我的爸爸妈妈，进入活动

〔1〕师：宝宝们，早上好！你们都来上幼儿园了，你们的爸爸妈妈都到哪儿去啦？

〔2〕你们知道你们的'爸爸妈妈都在哪儿上班吗？

〔引导幼儿说一说爸爸妈妈在哪儿上班〕

〔3〕师：爸爸妈妈都去上班了，你们都来上幼儿园了，你们想不想爸爸妈妈呀？现在，我把他们变出来，好不好？

2、变出我的爸爸、妈妈，表达爱的情感。

〔1〕展示第一张照片，师：我变、我变、我变变变！咦，这是谁的爸爸妈妈？

〔引导幼儿观测照片，鼓舞幼儿大胆讲解并描述〕

〔2〕师：你想对爸爸妈妈说句什么好听的话呢？

〔鼓舞幼儿大胆表达自己对爸爸妈妈的爱〕

〔3〕继续展示幼儿爸爸妈妈的照片，引导幼儿用不同的语言表达对爸爸妈妈的爱。

〔4〕展示老师照片，激发幼儿爱老师的情感。

还有最末一张照片，睁大眼睛看好喽，是谁啊？刚才我们变出的都是自己的爸爸妈妈，可三位老师是我们大家的谁呢？你们也来对三位老师说一句甜甜的话好吗？

3、援助爸爸妈妈晾晒袜子，体验爸爸妈妈的辛苦。

〔1〕、爸爸妈妈上班可辛苦啦，把你们送到幼儿园来就去单位上班了，下了班回到家，爸爸妈妈还要做哪些事情呢？你在家帮爸爸妈妈做事吗？你帮爸爸妈妈做呢些事情呢？

〔2〕今日我们也来给爸爸妈妈帮帮忙，好吗？你们看，这里有很多爸爸妈妈的袜子，我们把它夹到后面的小夹子上晒一晒，你们会吗？

4、结束活动：小伙伴们真能干，帮爸爸妈妈把袜子一起夹在夹子上了，现在我们一起把袜子拿出去晒一晒吧！

我爱妈妈社会活动教案5

活动意图：

亲子之间有一种俭朴又美妙的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。

在活动中，老师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过观赏照片、制作和讲解并描述记录卡等方式，肯定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等技能。

活动目标：

1、体验亲子的甜美和默契。

2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲解并描述记录内容。

活动预备：

一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡，笔等。

活动过程：

一、我和爸爸妈妈在一起。

1、听录音引出爸爸妈妈。〔内容见反面〕

2、观赏照片。照片上有谁？他们在干什么？

二、我的爸爸妈妈。

1、老师记录自己的爸爸，主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最快乐的事情。

2、老师和幼儿争论记录妈妈的.符号并加以记录。

谁的爸爸〔妈妈〕？爸爸〔妈妈〕长得高吗？爸爸〔妈妈〕的属相是什么？爸爸〔妈妈〕干什么工作？爸爸〔妈妈〕最喜爱的人是谁？

3、鼓舞幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。

4、个别幼儿依据记录卡有顺次地向大家介绍自己的爸爸妈妈。

三、我爱爸爸妈妈。

1、大胆地将自己的甜美与他人共享。