冀教版四年级数学下册 （数量关系）三位数乘两位数新课件(第2课时)

冀教版数学四年级下册情境导入探究新知课堂小结课后作业三位数乘两位数课堂练习3数量关系第2课时

小A步行从家往学校走，平均每分钟走50米，5分钟走到学校；小B骑自行车从家往学校走，平均每分钟骑120米，4分钟到学校，你能算出他们各自到学校的距离吗？情境导入返回观察下面的铁路示意图。青岛在北京的东南方向。济南到青岛的铁路长度为393千米。探究新知返回估算一下郑州和青岛哪个距离北京路程短？例1郑州距离北京:郑州石家庄412千米≈400千米石家庄北京283千米≈300千米郑州北京400+300=700千米青岛济南393千米≈400千米济南天津360千米≈360千米天津北京137千米≈140千米青岛距离北京:青岛北京400+360+140=900千米返回（1）一辆快速客车从北京发车，平均每小时行驶118千米，5小时行驶多少千米？118×5=590（千米）答：5小时行驶590千米。返回（2）一辆普通客车从北京发车，平均每小时行驶98千米，7小时行驶多少千米？98×7=686（千米）答：7小时行驶686千米。返回在上面的问题中，小A每分钟步行的距离、小B每分钟骑自行车的距离、距离每小时行驶的路程，我们都称为速度；两个地方的距离和一共行驶的距离，我们称为路程。返回速度时间路程×=根据速度、时间和路程的定义，你能区分上面式子中各数表示什么吗？你又发现了什么？118×5=59098×7=686（千米）（千米）在数学中，我们常用字母v表示速度，用字母t表示时间，用字母s表示路程。因此也可以写作：v×t=s。返回你知道吗？速度有一种特殊的表示方法。快速客车平均每小时行驶118千米，记作118千米/时，读作118千米每小时；小A每分钟走50米，记作50米/分，读作50米每分钟。返回根据速度、时间和路程的定义，你能区分上面式子中各数表示什么吗？你又发现了什么？例2（1）小明的学校距离少年宫有500米，强强步行的速度是50米/分，则强强步行从学校出发到少年宫要用多长时间？路程÷速度=时间或s÷v=t500÷50=10答：小明步行从学校出发到少年宫要用10分钟。（分钟）返回（2）上海距离北京大约1200千米，一辆动车从上海出发，经历5个小时后到达北京，求这辆动车的速度？1200÷5=240（千米/时）答：这辆动车的速度是240千米/时。返回路程÷速度=时间或s÷v=t由以上的变式练习，我们可以得到什么数量关系是呢？（1）已知速度和时间，求路程。

速度×时间=路程（2）已知路程和时间，求速度。

路程÷时间=速度（3）已知路程和速度，求时间。

路程÷速度=时间返回大客车3小时行驶了180千米，小汽车4小时行驶了220千米，谁行驶得快？大客车速度：180÷3=60小汽车速度：60>55220÷4=55答：大客车行驶的快。课堂练习返回张叔叔开车的车速度为60千米/时,从甲地到乙地需要4时。从甲地开往乙地的路程是240千米。这辆汽车的速度是60千米/时。汽车从甲地开往乙地用的时间是4小时。60×4=240表示240÷4=60表示240÷60=4表示

返回路程÷时间=速度速度×时间=路程路程÷速度=时间这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回课本：第21页第1、2、3、4题返回课后作业梯形4多边形的认识

从图中你发现了什么？本节课我们就来一起学习有关梯形的知识。找出下面物体中的图形。只有一组对边平行的四边形叫做梯形。分别平行的两条边叫做梯形的上底和下底，另外两条边叫做梯形的腰。从梯形上底的任意一点向下底引一条垂线，这个点和垂足之间的线段叫做梯形的高。梯形和平行四边形有什么不同？平行四边形的两组对边平行且相等，梯形只有一组对边平行且平行的这组对边不相等。剪下附页中的梯形，折一折，量一量，你发现了什么？1．写出下面梯形的各部分名称。梯形中，平行的一组对边叫做梯形的(

)(通常把较短的底叫做上底，较长的底叫做下底)。不平行的一组对边叫做梯形的(

)。上底腰腰下底底腰2．下面哪些图形不是梯形，为什么？第一个图形不是梯形，因为它的两组对边都不平行。第三个图形不是梯形，因为它的两组对边分别平行。3.在右面的等腰梯形中画一条线段，把这个梯形分割成一个平行四边形和一个三角形，有几种方法？有两种方法：4.按要求在方格纸上画图。(每个小方格的边长为1厘米)5．解决问题。(1)用一根长50厘米的铁丝围成一个等腰梯形，量得上底长8厘米，下底长18厘米，求它的腰长。(2)一个梯形的上底长5厘米，如果将这个梯形的上底向一端延长3厘米，那么这个梯形就变成一个正